中西合璧园
脚踏东西文化，手写天地真情
美国的教育界对国际象棋（chess）很推崇，认为下棋不仅能培养孩子的空间想象、抽象思维和逻辑推理等等诸多能力，还能帮助孩子跨越年龄、种族和性别的界限交友。专家们曾经以纽约市的一百多间学校的三千名孩子为研究对象，发现他们下棋后学习成绩普遍提高，尤其是英语和数学科目，相似的研究成果也在其他州的学校得到证实。全美的许多学校都开设国际象棋俱乐部，有的学校甚至还将象棋列入教学课程。
恺佑上了一年级后，有一天突然从学校图书馆借回一本介绍国际象棋的书，对爸爸说，看到班里同学下棋，自己也想学。
恺佑的小学就有一个国际象棋俱乐部，可惜报名的时间早过。看到儿子“自学成材”的热忱，三十年没摸过棋盘的恺爸去买了一套棋，开始教儿子。很快，恺爸发现自己肚中的一点儿棋谱不够用了，于是去书店买回两本棋书，现学现卖。不久，恺爸打听到同事中有一名国际象棋高手，立刻请教。那位同事平素只有机会与九岁的女儿下棋，这下乐得有大人上门求战，于是每天的午餐时间两人互吃棋子。可怜恺爸屡战屡败，但为儿学招，他屡败屡战。同事外出的日子，恺爸大胆向老板开战，好在老板艺高一筹，连胜属下，也乐得借机一显亲和力。如此“忍辱负重”，恺爸的棋艺与日渐长。
话说恺佑这头对下棋的热度却在慢慢降温，对于六岁半的他，这个世界丰富多彩，黑白棋子只是其中两道色彩而已。他喜欢参加幼童军的活动，赢得大大小小的奖章挂在他的制服上；他爱上体操课，练出有力的肌肉；他要为家庭音乐会练钢琴，让爷爷奶奶和他的朋友们来欣赏他的琴声......当然他最喜欢的是自由自在的玩耍，跟朋友玩，跟妹妹玩，自己玩。
大约在恺佑学棋半年后，他的小学国际象棋俱乐部准备举办全校棋赛，恺妈动员儿子报名，恺佑爽快地答应参加。但是，到了棋赛的前一周，恺佑才意识到棋赛不是玩棋、是要比输赢的，他开始打退堂鼓，嘀咕道：“我不想参加棋赛，我怕输。”恺妈着急了，柔声开导儿子，下棋不在输赢呀，其实输了棋更能学到东西，你看爸爸，天天输棋天天长进。恺爸笑了，摆开棋盘对儿子说：“来，我每天教你几招。”恺爸对儿子开始进行每晚半小时的“集训”。
整整一个星期过后，恺佑不仅信心大增，还兴趣满怀，并且深有感触地对恺妈说：“你知道兴趣是怎么产生的吗？”他接着自己回答：“你学的越多，兴趣越大！”
棋赛开始了，每赛一场的当晚，恺佑主动跟爸爸讨论得失。结果，初出茅庐的恺佑竟然一一击败了学校象棋俱乐部的棋手们，捧回初中级组冠军杯。那些参赛的棋手们，可都是俱乐部专职教练的生徒，都有一两年的棋龄。棋龄短暂的冠军恺佑，却是“常败将军”手下的弟子！“常败将军”终于从冠军儿身上尝到了胜利的滋味。
恺佑从“常败将军”老爸的身上学到了胜不骄败不馁，越战越勇，五年后获得了全美小学生快棋比赛冠军。
