2017 (291)
2018 (108)
说完了王姨的故事，再回到现今的美利坚，继续说施乐这个大龄女青年的故事，到了第一部的中后部，您会慢慢品味着她为什么一定要来美国找丈夫。
在美国生活最为重要的是过语言关——也就是把英语学好。
这没什么可说的，在一个地方生活，要用那个地方的语言去交流。
对于急于求成的施乐而言，她更需要语言去结识她的“真命天子”。 恰恰，施乐之前一直都对英语不感兴趣，但此时她要钓男人，最需要说英语。
A学校，是个典型的天主教小型私立大学。这里有完备的教育系统，有宗教课程，有很多规章制度。对于第一次增设国际学生MBA项目的A学校，他们还没有太多经验和来自亚洲国家的孩子打交道的能力。而这次国际MBA项目开设之后，他们招到的8个学生中，有7个来自亚洲国家，一个来自于欧洲。
这些亚洲学生的英语普遍不是太好，所有学生在经过测试之后，都要回到语言班去学习。而A学校开设的这个英语学习课程又以严格著称，不少学生都会重复各个级别的考试。从最为初始阶段的01级别到最高阶的12级别，一共12级。其中第9级是过关考试，用以区别中级水平和高级水平，通过第9级可以进入大学本科阶段学习，12级是最高级别。通过12级，意味着学生可以应付研究生的学习。
重复考试随之带来的是昂贵的花费。每个级别不合格的考生都会交上1500美金以获得下月再考的机会，如果还是不通过，那么他们将重复考试直到通过。
施乐真的怀疑，这是学校挣钱的方式，而不是什么真正的学习。
而施乐作为一个研究生，自然要学到12级了。
打点好了衣食住行，施乐也把自己调整到了开学状态。
9月中旬的一个完美的夏日，施乐所在的语言开学了。
自从硕士毕业后就没坐在过课堂里的施乐，终于在33岁高龄又做回了学生。她的英语成绩不佳，被分配到了104班，初级词汇班。100班从零开始，101班简单会话，102班简单语法，103班初级语法。
坐在教室里，施乐环顾了一下四周，全是20岁上下的小朋友，几乎清一水的来自亚洲国家。 韩国、日本、沙特、泰国，还有来自中国台湾的好几位。
“没有目标人群，专心学习吧。” 施乐小小的失望了一下，迅速调整了心态。
和在国内上学的经验不同，美国语言班上也是采用交互式教育的方式。
这里的教室，三面墙上有大白板，随意坐的带桌板凳，和谈心一样的课堂气氛。由于这是语言课程，老师们都是白人，且他们的教育经验和教育程度都很高，年龄也不大，基本上和施乐的年纪相仿。
这样的情况让施乐有着一种亲近感，但同时无奈自己是“老学生”而人家是“老师”。
也许是周围的同学也看出来了施乐要明显年长很多，一些同学主动和她交流。施乐用磕磕巴巴的英语，和这些半大孩子们讲自己的故事，从工作到学习到为什么来美国。也许是单词量和听力有限，施乐能和同学们说的东西也很有限。不过，她还是渐渐爱上了这种上课方式。
和这些小朋友一起做作业，一起看电影，一起散步。即使有时语言达不到，这几个人也是可以享受彼此的陪伴。
开心快乐！