妈妈，我想试试冰球

枫叶国小朋友打冰球就像我们小时候儿打乒乓球一样，不是什么贵族运动。记得小时候，几个脏了吧唧的小孩儿就着个水泥台子就噼噼啪啪打开了。其实这儿也一样。弄个小水塘一上冻就有孩子抡着棍子穿上冰鞋杵啊杵的。

丁丁是个怂小孩儿，很谨慎，自幼是个敏感脆弱的孩子，不太喜欢大运动，尤其不喜欢任何冲撞，身体上的和精神上的都不行。那年夏天给他和壮壮哥一起报了足球课，人家穿戴整齐，擦着防晒霜，每人一个球学技巧的时候他在，也看不出什么异常，分组比赛的时候儿人家就顺边儿溜达了，溜达了整仨月。喝水的时候儿人家下场，一吹哨儿人家又溜达开了。也学过网球，差不多隔一次哭一场，也是因为打不到球挫败感太强，不大喜欢。以前在他弹钢琴的那几章里提过一句，他唱歌五音不全，节奏感也不好，但弹的很准，我推断还是因为神经系统还没有发育好，肌肉控制能力不够，导致在运动方面也不够协调。那个夏天我们每天晚饭后都去室外的游泳池泡着，好歹不怎么怕水了之后他喜欢上了游泳。我就合计着这样儿也不错，一礼拜泡上两回运动量也够了，再大一点儿可以去参加游泳训练，他骨架子随他爸，那大长胳膊大长腿，估计练习游泳还有点儿优势。秋天到了又给他报了滑冰课。枫叶国的小孩儿哪儿有不滑冰的啊？那年他五岁。

社区中心的学前班滑冰课是亲子性质的，家长可以一起上。先从小碎步儿开始，熊孩子发现自己能站住了不摔倒，就不愿意我拉着他了。小老师漂亮又温柔，他很喜欢，进步很快。第一期结束的时候小老师推荐他跳到学龄班，说进度会快一些，能学些技巧，为打冰球作个准备。这个么，呵呵，我是没什么准备。跳级是需要社区中心的主管签字批准的。我在前台等了好一会儿。主管在电话里找了推荐的老师，又和我谈了话，通知我会书面确认，然后安排课程的员工才给注册了课。学龄班是大小混班儿的，只按技巧分班，不论年龄。他分到二级，班上孩子都是7岁以上，家长就不能跟着了，我还看见他班上有个大男孩儿上嘴唇已经有了淡淡的茸茸，估计得有十一、二岁了。

没两节课开始他就泡着说不喜欢滑冰了，不要去上课。我说报名之前征求过你的同意没？他说是。我说那你必须坚持把课上完。他又哭又闹不肯下车。我说那就在车里坐到下课的时间吧，这个时间是专门留出来上滑冰课的，我陪着你。

社区中心对我们一家来说是个非常重要的活动场所，里面有图书馆、游泳池和冰场，一年四季开办各种活动。丁丁七岁以前差不多每周会来四到五次，主要是参加游泳课和滑冰课以及定期开放的公共游泳和滑冰时间。我们办了年卡，可以根据公布的公共游泳和滑冰时段约上小朋友们一起来玩儿。现在钢琴、冰球和滑雪占用的时间太多，去得少了。

返回来说不愿意去滑冰课的事儿哈。时间耗到了，他也算是平静下来了，我们开车回家，我也就暂时不再提了。到了周末问他要不要和小朋友们一起去滑冰。他小心翼翼地问是上课还是去冰场玩儿，我说是玩儿，他说要去。到了冰场牵着他滑了两圈儿没什么异常啊！看见他学前班的老师在冰上值班，俩人高兴的互相对着傻笑了半天。漂亮又温柔的老师带着他满场乱跑，下来的时候摘了头盔一脑袋汗。

下一周滑冰课之前他没说什么，穿上鞋扣上头盔上了冰。大概一刻钟吧，躺地上大哭不肯起来。没给他换鞋，我们就坐在边儿上一起看着其他的同学们上课。这个老师长得很美，说话很快，只是从头到尾没见她笑过。再有就是技术上可能有些难度了，要孩子们倒着滑。这个可能对咱家孩子来说挑战大了些。陪着他等到下课，给他脱鞋换衣服的时候我问他是不是太难了。他说是，老师听不见他说话，不理他。我说老师带十几个学生呢，你是大小孩儿了，有问题要等待，老师听不见要把问题记下来一会儿再问，不能着急。我知道也是白说，估计他也做不到，于是从口袋里拿了一块糖给他，告诉他今天比上一次有进步，可以回到家以后吃。他吃了糖刷牙的时候儿我守在边儿上和他聊天儿，问他喜欢新老师不，他直摇头。我说新老师是带大孩子滑冰的，你跳了级，和大哥哥大姐姐们一起滑冰当然有点儿难，但是老师们都对你有信心，觉得你能学会。如果你能坚持整堂课下来而且不哭，我们就每次下课都一起吃糖，你一颗，妈妈一颗。他同意了。接下来他都尽量坚持，但下课时身上都是湿的，说自己＂很累＂，倒是再没哭过，但也没什么进步。我反思了一下，滑冰课的内容、强度和时间的长短设置和孩子的年龄带来的体力和学习能力的关系很大，所以社区中心在跳级的审批程序上的谨慎态度还是很有必要的。这边滑冰、冰球的普及率高，有的小朋友还走不稳就被爸爸妈妈放到了冰上，因此四、五岁的时候已经具备一定的学习能力，甚至在我看来滑的很好的也有不少了。

壮壮哥哥有一群爱打冰球的朋友，我也带丁丁去过一次，也是突然就哭了，被端着送了下来。给他换衣服的时候，头盔一摘，汗就哗地从头上泻了下来。衣服已经湿透了，袜子也是。第二年他六岁，我就没继续给他报滑冰课了，只是在公共的滑冰时间带他和其他小朋友玩儿玩儿。

长话短说，丁丁六岁的那个夏天告诉我他＂准备好了＂，要弹琴。上了一年课以后，在七岁的那个夏天忽然开始满腔热忱地到处找曲子自学，每天自己坐在钢琴边儿上几个小时，告诉我自己练习多了新曲子就熟练了。这个事儿我在前面他学琴的故事里写过了，但那个夏天还有一件事，就是他在一个小朋友家看见人家穿着冰球队服，身上挂着奖牌的照片，然后回头跟我说＂妈妈，我要打冰球。＂

如果说他从满地打滚儿到疯狂琴童的过程令我意外的话，这个要打冰球的要求真是让我大吃一惊。回到家我问他是不是因为想有个自己的奖牌，他说是。我说那其他项目也可以有奖牌，游泳啊，下棋啊，甚至他最喜欢的数学啊，都会有。＂但是妈妈，我想要冰球的奖牌。我第一个老师说我以后要打冰球。＂我说但是你不喜欢冲撞啊！记得足球课不？你根本不喜欢抢球啊！还有那回，你打冰球累哭了说以后再也不去了，是吧？他不说话了。我也以为这个事儿就过去了。

暑假过了一半儿，他忽然过来要跟我＂讨论＂一下。我们都坐好，我问他什么事，他说他要打冰球。我说这个不是讨论过了？他说他思考过了。我说那你能坚持么？他说我想试试。我觉得这倒是个现实而又积极的态度。

让我们村儿的冰球明星毛毛哥哥给拉了单子，于是买装备啊！打电话啊！报名啊！反复确认中途退出能不能退钱啊！终于到了俱乐部评估分组的那天。这一年龄组的小朋友多是从六岁开始，所以已经打了一年了。熊孩子在场上想跟上大家的节奏那他根本就站不住，不停摔倒，倒都是自己爬起来的。七、八次以后我想完了，非哭着下来不可。还好，结束前最后一次爬起来还从场上伸着脖子找我，冲我笑呢，我这才把心放下。

我问边儿上的教练，那个孩子能打冰球么？他用特别奇怪的眼神儿看着我说当然，每个孩子都能打，他们只是按技能分组，不设准入淘汰。咱家孩子会分到垫底儿的蓝组，上面还有白的和红的。我问要不要赛季开始之前给熊孩子报个滑冰的私课恶补一下，答曰完全没这个必要。

上了车我问他还想打冰球么，人家说当然，这么好玩儿。我说你哪儿玩儿了，不净摔倒爬起来了，折腾了一整场。他说妈妈，我刚开始，其他小朋友都打了一年了！我说你最差你知道啊？他说我只要多练习，明年就比他们打得都好了。

事实上，这个赛季快过了，教练说丁丁是他们队里进步最大的孩子（这个当然，因为他基础最差），亲妈我还是要公正地说上一句，目前为止他没有做到＂比他们打得都好＂，和小组赛相比他还是更喜欢训练，好歹是做到了比赛的时候儿能够积极参与。他们队最好的成绩是在终场前19秒被对手追平，保持了一场不胜的成绩。我画了个金字塔，让他给自己在队里的水平标个位置，人家画了俩圈儿，说打前锋的时候儿在中间儿，打后卫的时候儿在中间儿偏上。这个定位还是比较客观的。问他喜欢打那个位置，说是前锋。我问他明年还打么？回答说还打。

今天训练结束，教练把我留下了，说熊孩子每回训练都有明显的进步，而且每次交代完战略以后的占位特别好，最好能够继续保持这个进度，赛季后再给他找个冰球项目继续练习。我说他确实挺喜欢的，也算是听教练的话，但滑冰技巧和队里有的小朋友相比差距太大了，更关键的问题是他没有赢球和射门儿的欲望，所以没看出有什么潜力。教练抬手指着每次来陪练的她们家老大，我说那当然是技术好，水平高啊！她说她家老大第一年的表现和丁丁一模一样。

我现在确实有点儿发愁。去年给他报了个夏令营，那时候压根儿没想到他会要去打冰球，寻思着给他找点儿户外活动，什么都行。既然足球和网球都失败了，那就试试棒球。那一礼拜下来，每天的饭量吓死人。有一天我蒸了包子，庆丰大小吧，人家一顿吃了11个，要不是我不敢给了，还要。枫叶国的春季活动和夏令营都是现在这个点儿报名，好项目基本一抢光。以为冰球、滑雪季节过了会空出些时间，上礼拜刚给他报了名五月份开始打棒球，这要是续上冰球，再加上钢琴、童子军、游泳、画画、minecraft，我可真有点儿吃不消，全职妈也够呛了。跟壮壮妈诉苦，她一个劲儿地安慰我，说这不是都撑着呢？你看，咱们村儿冬天打冰球的和夏天打棒球的都是一拨儿小伙儿。晚饭时丁丁商量，他同意把春天的游泳课停了，暑假再找个游泳的夏令营续上。他刚倒下，忙着给钢琴学校写信，问能不能跟老师商量，明天开始的私课自五月份开始把时间调一下。唉！既然这边儿的妈都这样儿，我也不应该抱怨。

和大家分享一下我的体会哈。我觉得没有去年夏天他充满热情地地学习钢琴，反复高强度地体会熟能生巧的过程，他是没有办法建立信心克服在冰球的初始阶段和大家的差距带来的挫败感的。毛毛哥哥的爸爸说他今年明显就结实起来了，豆芽菜的模样一点儿都不见了。冰球除了把他的饭量和体能带入了一个新的高度以外，团队运动还提供学习战略的好机会。不过这些都不是我要说的重点。我要说的是，三年来，一个敏感谨慎、遇事焦躁的小孩儿已经逐渐成长为一个能够接受挫折和失败，并且面对困难努力坚持，对自己充满信心的少年了。作为家长，我觉得引导当然重要，但更重要的是等待，等待孩子从学习中体会成功带来的喜悦，从而一点一点地发现自己，建造自己（这个用词有点儿不伦不类，但塑造对孩子来说有点儿大了，他们还没这个能力，倒是搭乐高积木的过程比较神似，用英文build themselves更准确，自己没找到更好的词儿，只能把脑子里的东西楞翻译过来）。

 

下周写写丁丁冰球巡回赛发生的小故事。

 

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