故事分享：家有猫女初长成（1）

本猫家的猫女已经长大成人了，回想起女儿从小到大在美国的成长过程，觉得有很多有意思的故事可以给大家分享。本猫对于教育一直是非常有兴趣的，长大要做老师一直就是本猫从儿时起就有的职业向往。本猫在讲这个系列故事的同时，也想对中美的教育方式方法做一些比较。应该说中国和美国都是重视教育，重视人才的国度。然而这两个国家对孩子教育所采取的方式却是大相径庭。差异之根源或许就在于对人的价值认识不同，对教育的功能认识不同。本猫希望在这个系列故事里，可以让读者来考察美国中小学是怎样对学生进行培养教育的。

女儿8岁时来到美国，被送进了美国小学。那时本猫正在北卡州大读博士，猫女就被安排在离学生公寓不远的小学。第一天带女儿去学校，校长告诉我，女儿的班主任泰勒女士是个很有经验的老师，是个教育学博士。本猫楞了一下，教育学博士当小学老师？！那一定是很有特色的了。这在中国是不可想象的。当我与那个金发碧眼的女教师泰勒女士见面后，问起了美国小学的情况， 也谈起了一些女儿在中国小学的情况。

在美国的小学，学生可以在课堂上放声大笑，每天在学校最少让学生玩两个小时，下午不到3点就放学回家，而且根本没有教科书！但泰勒女士给了猫女一本带彩色插图的小学生词典，就算是她学英语的课本了。当她看了我带去的中国小学两年级的数学课本后，温文尔雅地微笑着对我说：“我可以很负责任的告诉你，猫先生，6年级以前，你女儿的数学是不用再学了”。

日子一天天过去，女儿每天背着空空的书包兴高采烈地去上学。在美国，书包里没了负担，孩子精神上就很轻松愉快。一个学期过去了，问女儿，和中国小学相比，美国学校给她最深的印象是什么，她开心的说是“自由”。回想起中国的中小学教育，想到那些在课堂上双手背后坐得笔直的孩子们，想到那些沉重的课程，繁多的作业，严格的考试，让人感到一种教育的神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑与束缚。

不知不觉一年过去了，猫女的英语长进不少。放学之后也不直接回家了，而是常去离家不远的社区公共图书馆，不时就背回一大书包的书来。有一次，猫女要求老爸同她一起去图书馆，因为要借的书太多她拿不了。回家后，问她借这么多书干什么，她一边看着那些借来的书一边打着计算机键盘，头也不抬地说：“做作业”。  

本猫忍不住凑过去看看女儿到底在忙什么，只见计算机屏幕上的标题是：《China, My Motherland》（中国，我的祖国）。女儿告诉我：老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史，地理和文化，并分析它与美国的不同，说明自己的看法。我被惊呆了，真不知道让一个10岁不到的孩子去运作这样一个连成年人也未必能干的工程，会是一种什么结果？偌大一个中国，它的地理和文化，它的历史和现状，一个10岁的孩子能说得清么？

（未完待续）