智商，也就是智力的商数，是一个人认识事物以及解决问题的能力。
智商的评测是个很复杂的过程，包括观察、记忆、想象、分析判断等多项能力。考试分数高的孩子，在记忆、分析、图形排列等方面肯定有优势；但是成绩一般的孩子，虽然记忆、分析能力不强，但他们往往在其他项目里有自己的优点，比如语言、表达、想象。智商培养好的孩子，如同一台好电脑，既能存储更多的东西，也能处理更多的程序；智商发育不良的孩子，就如同一台损坏的电脑，运行起来总是会在某个时间节点卡住，导致问题不能被很好的处理掉。
每个孩子都是天赋异禀的。但很多时候，孩子身上潜在的优点，会表现得不合常理，甚至比较烦人。千里马常有而伯乐不常有，有能力学会判断孩子的特质非常重要。
如果您家孩子有下面这些“烦人”的表现，先不要急着批评他，也许它可能意味着孩子智商的某个层面比较突出。
小话唠
做父母的都希望孩子能说会道，口才好，可有些时候，孩子一天到晚说个不停也让家长很烦心，甚至担心孩子是不是有什么问题。多多今年4岁，一天到晚小嘴嘚吧嘚吧说个不停，话多得让人头疼。
小时候抱出去玩，简直就是一个移动的“十万个问什么”。
长大一点，上了小学，又成了班里话最多的，动不动就被老师以“交头接耳”的“罪名”揪起来罚站，每次家长会老师都会“特别关注”……
小孩子的自我约束能力天生较弱，对成人世界的规则很不了解，所以孩子不管在什么场合，只要脑袋里想到了，就会秃噜秃噜地说出来。这是再非常正常不过的现象了。儿童智商评测中是有“言语智商”这一大项的。话多的孩子，往往思维丰富、表达能力强，这样的孩子不但人际关系处理得比较好，将来在语言类行业也会很有作为，比如播音主持、演讲等。
家长不要以“话多”为由严厉批评孩子，这不但会严重挫伤孩子的“表达欲望”，还会给孩子造成心理上的自卑，变得不敢、不愿意与陌生人沟通交流。当然，为了不影响他人，家长也要做好相关的引导。最好能立个规矩，跟孩子约定哪些时候可以尽情说，那些情况要少说。
独自玩玩具
有位妈妈曾说过，自己的女儿有点过于安静了，玩玩具时经常不喜欢大人陪，自己坐那里嘀嘀咕咕鼓捣大半天，看起来乐在其中。为此夫妻俩有点小担心，女儿会不会太过孤僻了，会不会患上了抑郁症。其实，抑郁症最典型的的症状是“情感低落、思维行动迟缓”，对什么都没兴趣，很排斥跟外界的沟通交流。而孩子喜欢独自玩玩具，往往是注意力集中的表现！
孩子的注意力是最强的，因而能够对一件小小的玩具表现出极大的热忱和耐心；等到成年之后，很多人就无法再像孩子一样，如痴如醉地去做一件事了。
所以说，家长们一定要学会保护孩子的注意力。一方面，不要一次性给孩子太多玩具，一两个就好，以免孩子的注意力被分散；其次，在孩子认认真真玩耍的时候，千万不要打扰孩子，不要凑过去问“你在玩什么”“妈妈帮你弄好不好”，这也会严重分散孩子的注意力。
孩子的专注力也是一点一滴在生活中培养起来的。不是先天孩子就会有较好的专注力。不同年龄阶段的孩子的注意力是不一样的，家长要根具孩子的年龄特点来区别对待...如，两岁的孩子对十分感兴趣的事情会注意10-15分钟，可是有家长不了解，硬是强迫孩子“读书、写字”30分钟，那么这个孩子就会坐不住啊..孩子坐不住时.家长又批评孩子，甚至是打骂.....好多家长往往是自己认为孩子应该怎样怎样...就会不考虑孩子的感受就去强迫孩子去做，那是极端错误的。孩子的注意力差会影响以后学习的效率，良好的注意力培养是需要多方面训练的。
爱搞恶作剧
妈妈有事要去同事家，孩子缠着要一同去。妈妈因为路远而把孩子留在家里。回来后，家里却不见了孩子。屋里屋外、楼上楼下地边喊边找，惊动了邻居的爷爷奶奶，大伙一起找呀、喊呀，可就是不见孩子的踪影。而当妈妈心急如焚，精疲力尽时，孩子却若无其事地从大衣橱里走了出来，看着大伙哈哈大笑。孩子的这种行为就是典型的恶作剧，诸如此类要么弄个陷阱让狗跳水盆子里，要么给妈妈包里放个橡胶做的假蛇，还往爷爷的烟丝里掺盐……
一家人都觉着“这孩子咋跟长不大似得？都这么大了，心思一点不在学习上，整天瞎闹腾。他不会多动症或者智力有点问题吧？”那么，这些好动、好搞恶作剧的孩子真的就是“多动症”“智力有问题”吗？
其实这跟多动症扯不上关系，从好的方面看，一个爱搞恶作剧的孩子，肯定是一个规划能力、动手能力、好奇心都很强的人，因为设计恶作剧本身就是件挺复杂的事情，既要考虑到各种道具，还要设计一环扣一环的陷阱，还要想着如何不被别人拆穿。
所以对于这样的孩子，引导非常重要，正确的引导和帮助，对孩子的成长来说，影响深远。
首先，平时不要忽略了对孩子的关爱，因为好多孩子搞坏事就是为了吸引大人注意；
其次，多跟孩子玩一些趣味小实验、小手工，把孩子的好奇心和动手能力转移到有意义的事情上来。
爱对别人发号施令
有些孩子比较“霸道”，感觉就像是自封的领袖，什么事都想着要去指挥指挥，做出安排，出出风头。
传统的文化里面，特别是儒家思想，总感觉这样的孩子太爱“逞能”“不虚心”“不踏实”。但是从另一方面来看，这样的孩子其实具有很强的表现欲、领导欲、组织能力。如果培养得当的话，是能统揽全局的人才。
对于这样的孩子，要培养他的民主观念：让他们学会同理心。
能攒住钱
现在的孩子，压岁钱越来越多，各种零食和玩具的诱惑也很大，可是总有这样的一些小孩子，让大人感觉很搞笑，自己有个存钱罐，经常把零花钱存里面，但是却一直舍不得花，每当买学习用品和其他东西的时候，还是跟大人要钱……谁动动她的存钱罐吧，就哭着不让动。
虽然看似有点“小气鬼”，其实也是自控力强的一种表现。这样的孩子还是有一点长远规划的，她存钱的时候，心里也在盘算将来拿这笔钱干什么。对于一个孩子来说，有这种存钱的观念已经很可贵了。
不过，家长还是要引导孩子去正确地赚钱、正确地花钱，形成正确的消费观念。
很多时候，并不是孩子没有优点，是我们发现不了，也不会引导。
同样是孩子身上的一个萌芽，善于学习思考的家长，能把这个萌芽引导成一个优秀品质；而喜欢省事的家长，为了避免这个萌芽长坏，就早早地把它掐掉了……
