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我们上中学时经历了中国巨变的前夜和辉煌进程。初中享受了文革“读书无用论”的美好时光，高中进入改革开放与万众青年学生去挤大学之窄门，如此巨大的反差，稍不留神就会被时代抛弃。当时不少挺聪明的同学进工厂或读技校，初初还不错，随着改革大刀阔斧的厮杀，下岗的下岗，转行的转行，不少早早就阳光退休了。
中学五年，班主任老师与咱有不解之缘，先要感谢他们对咱一路以来的启蒙激励，其次为我曾调皮捣蛋的行为说声道歉。初中于文革后期，咱同顽皮的孩子没什么两样，上课随便说笑，接老师话茬，由此曾被赶出教室，还以之为荣。上初二，一位有越南华侨老公的女老师接手班主任，其言其语及对我的提携，改变了咱的人生观，启迪了咱的悟性，心自觉收到学习之上。由此初中后一阶段，遇上恢复大学招生及重点中学，咱借力考入了重点高中。
高中两年是一个比学赶帮超的节奏，来自周边各区的同学都不含糊，但以往的骄傲辉煌于此都会相形见拙-：）开学第一天，我们的女班主任就语重心长地告诫同学们，进入此校此班唯有踏下心来勤恳努力，才能考进心仪的大学。班主任是三十来岁已成家的数学老师，教学有方，善待同学，说话干净利索，有点像电视剧“小欢喜”里的女老师，年轻漂亮，对于我们刚刚文革过来还不太懂“风情”二字的孩子来说，看着也是赏心悦目。女班主任 + 漂亮 + 教数学，性情自是与众不同，她授课时，咱眼耳脑并用，是否由此开启了学数学之潜能 -：） 入学一年的学习，班里成绩高中低一目了然，咱偏爱数学，深得班主任的侧目，时不时点赞，让俺有了成就感。
进入高二，第一天上课，发现换了班主任，还是个男的也是教数学，多少有点“失望”.....后来的得知漂亮的班主任被发配到提高班（介入普通班和重点班）。但我们在学校时而相见，咱念着她的好, 常常主动汇报学习，老师也依然高兴为我指点人生。那会没高三，高二就是关键一年，不论谁为班主任，学习依然是学生的唯一任务，该努力还要努力。
之后高考，上大学，临离开学校时，方知原班主任已降格到普通班，发生了什么...... 几个月后高中同学聚会，才晓得漂亮的班主任一年前红杏出墙与一个年纪小于她校工好上了，这还了得，那个时代会被冠予生活作风问题，何以为师？由此有了不断降格的内部处理，听此，让人有些心痛，谁叫她赶上那个时代，如此“吃螃蟹”之为，必遭人算计，不明白的是为什么会看上一个校工？都知道她老公是周边大学的老师还有一个七八岁的孩子，那会还真不解“找对一个人与从事什么工作和长相没有什么关系”。
聚会之后，有心的同学一起去她家探望，彼此见面，像是什么都没有发生，可看得出老师美丽的面孔平添了几分愁云.....过了些年后听说她已转到一所普通中校任教，至于她的婚姻与情感的终结，不得而知。这就是那个时代一个漂亮班主任“犯生活作风” 问题之后的归宿。
除非你有戴绿帽子的癖好。
至于喜欢什么人是她的事，无可非议。
不是吗？