沧海一叶周
温柔的海是美丽的,汹涌的海充满了挑战。生命的历程如同沧海，个体的生命是汇聚成大海的水滴。
正文
位于美国加州北部的伯克莱大学是一所历史悠久、充满了自由派气息的名校。70年代风靡全美的反越战运动,伯克莱大学堪称燎原之地。在学校南大门有一个不大的广场，被称为自由广场，什么人都可以站在那里表达观点，发表言论。至于有没有听众，那是另外一回事了。所以经常见到有人在那儿滔滔不绝，可惜只是听者寥寥。
说到自由的校风，还可以举出一例：有位学生为了抗议学校用动物做实验，就爬上了学校最高的塔，在塔顶悬挂了一个“人巢”，并接连数日躺在里面。警察只能等在塔下，等着那个学生抗议完了下来自投罗网。还有一次，十几个男女学生不知为了什么，在校门前广场上脱光了衣服，裸体示威。还有一位学生坚持数日，一丝不挂的走进教室上课，为此校方不得不采取对策，设置禁令。
就是这样一所名校，在上世纪90年代初，有一位华裔校长以他在世界科技界的声誉和管理能力，成功地引导着该校走过了一段艰难时期，他的努力在美国学术界得到广泛赞誉。他就是田长霖。
田长霖是世界著名的工程热物理学家，来自于台湾的一个难民家庭。移民美国后拿到了奖学金读了大学。他是美国国家科学院和工程学院的院士，也是美国历史上第一位华裔大学校长。在克林顿总统执政时，他曾经是美国内阁能源部长的候选人。从校长职务离任后他频繁往来于两岸三地促进科技合作,并曾受香港特首董建华先生邀请为香港的创新科技发展献计献策。
1997年夏季，我数次走进田长霖校长的办公室访问他，和他的每一次对话都给我留下深刻的印象。在美國居住这些年，由於職業的關係，接觸了不少移民的故事，感悟最深的是，一個移民在實現夢想的過程中，如何擺脫現存的社會偏見，克服自身的狹隘和孤功自傲的情緒，積極參與社會。只有發揚自己民族文化的優勢，和本土文化交流、融合，才能最大限度地发挥自己的优势。
那年夏季選舉前，加州的選民激烈地爭論平權法案（Affirmative action）的存廢，平權法案的建立標誌著少數族裔爭取平等權益的一個里程碑。有了平權法以後，少數族裔的選民在就業和求學方面都得到應有的照顧。這年加大校董康耐爾提出廢除平權法的提案，引起民權人士和學生的抗議，田長霖校長不同意加大校董會廢除平權法的決定，毅然宣佈辭去校長。當時我策划制作的電視記錄片《平權法案備忘錄》用意即在於為當時的歷史爭議作一個見證。
自从排華法案在1943年太平洋戰爭以後被廢除，以後的移民不會再受到該法案的直接困擾，不会再像以前一样被关进旧金山湾畔的“天使岛”,接受无休无止的审查。但無形的歧視和不平等對待仍然彌漫在日常生活中。田長霖校长談起一段在大學求學時的难忘经历。那时他給導師做助教，導師習慣稱他Chinaman（中国佬）。起初他不知道那是一個羞辱中國人的稱呼，每次都乐呵呵地答應。後來和他相熟的白人工程師提醒他：這是一個白人對華人侮辱性的稱呼，尤其不能讓他在學生面前這樣叫你。田長霖這才恍然大悟。他即刻去找導師交涉，他說：以後請你不要用Chinaman稱呼我。教授問：那麼我怎麼稱呼你呢？田長霖說，你可以叫我長霖。教授不悅道：你們中國人的名字這麼複雜，我怎麼記得住这么多奇怪的名字，什么叮当、镗零……。田長霖堅持道：你可以不叫我的名字，但請不要再叫我Chinaman。由於他的堅持，從此以後教授只好不再用這個侮辱性的稱呼，但他也堅持自己的原則，不再稱呼田長霖的名字。每次叫他，都只说：hello, hi……
谈到平权法案对于少数族裔的必要性，田校长尖锐地指出，我们面对的是一个多元种族的社会，而不是单一的社会。世俗的人们眼光中也不是无色的，还是会对各色人种存在不同的看法和态度。他以自身的经历为例，说明”玻璃天花板”的阻力无处不在。所谓”玻璃天花板”，也就是在少数族裔的成长和升迁路上会有一种无形的障碍，谁都不会明确去说，可是在作决定时，却会受到世俗眼光的影响。田长霖说，他每天都在不断地顶，有时甚至碰得头破血流。他说话时表情生动,一手撩起前额的头发,露出了光洁的前额。并风趣地补充了一句：这也使得我的前额看上去很平坦，没有皱纹，这样的唯一好处是人们看不出我的实际年龄了。
说到自由的校风，还可以举出一例：有位学生为了抗议学校用动物做实验，就爬上了学校最高的塔，在塔顶悬挂了一个“人巢”，并接连数日躺在里面。警察只能等在塔下，等着那个学生抗议完了下来自投罗网。还有一次，十几个男女学生不知为了什么，在校门前广场上脱光了衣服，裸体示威。还有一位学生坚持数日，一丝不挂的走进教室上课，为此校方不得不采取对策，设置禁令。
就是这样一所名校，在上世纪90年代初，有一位华裔校长以他在世界科技界的声誉和管理能力，成功地引导着该校走过了一段艰难时期，他的努力在美国学术界得到广泛赞誉。他就是田长霖。
田长霖是世界著名的工程热物理学家，来自于台湾的一个难民家庭。移民美国后拿到了奖学金读了大学。他是美国国家科学院和工程学院的院士，也是美国历史上第一位华裔大学校长。在克林顿总统执政时，他曾经是美国内阁能源部长的候选人。从校长职务离任后他频繁往来于两岸三地促进科技合作,并曾受香港特首董建华先生邀请为香港的创新科技发展献计献策。
1997年夏季，我数次走进田长霖校长的办公室访问他，和他的每一次对话都给我留下深刻的印象。在美國居住这些年，由於職業的關係，接觸了不少移民的故事，感悟最深的是，一個移民在實現夢想的過程中，如何擺脫現存的社會偏見，克服自身的狹隘和孤功自傲的情緒，積極參與社會。只有發揚自己民族文化的優勢，和本土文化交流、融合，才能最大限度地发挥自己的优势。
那年夏季選舉前，加州的選民激烈地爭論平權法案（Affirmative action）的存廢，平權法案的建立標誌著少數族裔爭取平等權益的一個里程碑。有了平權法以後，少數族裔的選民在就業和求學方面都得到應有的照顧。這年加大校董康耐爾提出廢除平權法的提案，引起民權人士和學生的抗議，田長霖校長不同意加大校董會廢除平權法的決定，毅然宣佈辭去校長。當時我策划制作的電視記錄片《平權法案備忘錄》用意即在於為當時的歷史爭議作一個見證。
自从排華法案在1943年太平洋戰爭以後被廢除，以後的移民不會再受到該法案的直接困擾，不会再像以前一样被关进旧金山湾畔的“天使岛”,接受无休无止的审查。但無形的歧視和不平等對待仍然彌漫在日常生活中。田長霖校长談起一段在大學求學時的难忘经历。那时他給導師做助教，導師習慣稱他Chinaman（中国佬）。起初他不知道那是一個羞辱中國人的稱呼，每次都乐呵呵地答應。後來和他相熟的白人工程師提醒他：這是一個白人對華人侮辱性的稱呼，尤其不能讓他在學生面前這樣叫你。田長霖這才恍然大悟。他即刻去找導師交涉，他說：以後請你不要用Chinaman稱呼我。教授問：那麼我怎麼稱呼你呢？田長霖說，你可以叫我長霖。教授不悅道：你們中國人的名字這麼複雜，我怎麼記得住这么多奇怪的名字，什么叮当、镗零……。田長霖堅持道：你可以不叫我的名字，但請不要再叫我Chinaman。由於他的堅持，從此以後教授只好不再用這個侮辱性的稱呼，但他也堅持自己的原則，不再稱呼田長霖的名字。每次叫他，都只说：hello, hi……
谈到平权法案对于少数族裔的必要性，田校长尖锐地指出，我们面对的是一个多元种族的社会，而不是单一的社会。世俗的人们眼光中也不是无色的，还是会对各色人种存在不同的看法和态度。他以自身的经历为例，说明”玻璃天花板”的阻力无处不在。所谓”玻璃天花板”，也就是在少数族裔的成长和升迁路上会有一种无形的障碍，谁都不会明确去说，可是在作决定时，却会受到世俗眼光的影响。田长霖说，他每天都在不断地顶，有时甚至碰得头破血流。他说话时表情生动,一手撩起前额的头发,露出了光洁的前额。并风趣地补充了一句：这也使得我的前额看上去很平坦，没有皱纹，这样的唯一好处是人们看不出我的实际年龄了。
作为一个申请大学的孩子，“平权法案”充满了种族歧视，一个聪明的中国孩子，却很容易“合法”地被一个分数不及他/她的非洲孩子/墨西哥孩子“顶插”。这是否公平？
伯克莱大学表达的观点往往极端自由，言论也常常是偏激的。“平权法案”导致一些懒惰的黑墨青年过于依赖这种“赔偿”或“补偿”状态，这反而消蚀了他们的发奋精神。