王文献：可以更好

王文献：可以更好

（2011-02-05）

朋友中年得女，且家境优渥，所以对孩子极度宠爱。很多人，包括她自己的父母在内，都批评她不该这样溺爱孩子，会把孩子宠坏。

　　大约是血液内颇有些叛逆因子，朋友不仅不理会别人的非议，反而越发起劲地宠爱孩子。孩子要风得风，要雨得雨，非常威风。我们常戏称女孩何止是公主，简直就是女皇帝，小武则天。

　　根据佛洛依德的心理学理论：童年对一个人的人格成长有深刻的影响。朋友的童年不能说不愉快，但被严父严母严格管教的童年，还是让她有不少遗憾。

　　据说这样的人在自己也做了父母之后，对待孩子有两种比较极端的做法，一是宠溺孩子，其实是在潜意识里，隔着遥远的时空，补偿自己、宠爱自己；一是用同样严格或更加严格的方法管教孩子，达到某种意义上的心理平衡。

　　朋友从不讳言，她是典型的前者。

　　令人意想不到的是，朋友的孩子并没有如大家想象的那样被宠坏，反而乖巧听话，且在学业、课外活动、体能等方面都非常出色，最后以优异的A水准成绩，成功地考入了某大学的医学院，前途一片光明，让她的老妈脸上非常有光彩。

　　朋友更加坚定地认为，孩子就是要宠爱，越宠越乖，越宠越聪明……赞同她的观点的人不多，但谁也说服不了她。因为她手上就有一个活生生的宠不坏的例子。事实胜于雄辩，朋友淡定地说。

　　机缘巧合，我们认识了一个新的朋友，是个教育心理学博士，一起用餐的时候，大家便向博士请教，孩子到底能不能如此这般地去宠爱。

　　毕竟是专业，博士没有像其他人那样去批评、教育朋友，也没有列举一大堆被宠坏了的实例，来与朋友手中唯一的实例抗衡。她仅仅用了四个字，就把多年来一意孤行、独持偏见的朋友给说服了。

这四个字是——可以更好。

　　博士说：“一等孩子不教自成材，二等孩子教导有方能成材，三等孩子怎么教也不成材。”朋友的女儿拥有高智商、高素质，属于那种不教也能自成材的一等孩子。

　　这样的孩子，就像一块璞玉，如果父母不是极度宠爱她，让她随意自由地去发展，而是用更科学、更合理、也更规范的方法去教导她，就仿若能工巧匠细致精心地去雕琢、打磨那块美玉，她会做得更好。换句话说，那块璞玉会更加晶莹剔透，美丽非凡。

　　博士也引用了子路与孔子在《劝学》里的那段著名对话，使她的结论更有说服力，也让我们更加信服。这段对话是：

“子路曰：‘南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？’
  子曰：‘括而羽之，镞而厉之，其入不益深乎？’”

　　山外有山，人外有人。相信谁也不会抗拒孩子可以做得更好的可能性，就让我们感谢并谨记博士的有益分享吧。

作者是本地教师