2005 (95)
2007 (227)
2008 (147)
2012 (9)
2014 (1)
2017 (2)
2018 (1)
2021 (9)
2022 (29)
在我新浪所做的连接里头转了一圈，发现大多数当年的新浪博友都已经停博了，而且基本停在 2006 年的某一天。
不知道为什么会在那段儿时间。可能大家的曲线近似，该累的时候纷纷有了同感；或者原本彼此守望，一处失守，便索性鸟兽散了吧。
当年我们写博，跟现在不大一样。那时候我在文学城没有博客。在新浪嘛，可以想象，浏览量跟城里没得比的，平均每篇也就相当于这里的百分之一乃至千分之一吧。如今我在城里也有了博客，新浪那边就越发冷清，基本当个仓库使用，来往同学零零星星。
想想三年前那会儿的交流，人虽不多，倒也相当热闹。当然啦，也老是固定的那么几个人在发言，在哪儿都是如此。那边儿的是咖啡啊云鹤啊猫猫啊心星啊北京人啊闻道兄啊还有爱看不爱写的 TK ，这边儿的是明亮孤草还有三小丰。
那时候我体己话说得较多，现在写的是相对官样的文章，文字不似从前随便，这自然跟来客多寡有点关系。不过无论在哪儿，用文章说真话是一定的——这是我觉得博客相对于论坛最大的好处，有种在家里摆龙门阵的从容。 常来的，自然也都是比较谈得来的朋友。
在新浪，身为草根的感觉异常明显。表面看来，草根与名博之间没有距离，在那个虚拟的空间，每根草都有可能跟老徐啊洪晃啊韩寒啊仅只半寸之遥，伸出手来就能摸一把。但那一摸，显然又只能是虚拟的，却偏偏有人为了它，去彻夜守候抢占沙发，巴不得某名人或者某名人的万众粉丝均能够看到自己，混个脸熟。
大家都在追着什么。不怕无功而返，就怕错失万一。那个“万一”，被渲染得有声有色，形成了风气。
看《鲁豫有约》采访周星驰和他《长江七号》的小演员徐娇。这个小姑娘只有十岁，为了演“长江七号”，剪掉了齐腰的长 发。爱美的小姑娘嘛，认为剪发可惜，实属正常。不正常的，是她紧接着说 ：“头发，一年就可以长很长，机会，我等一天，它就没有了。”此话一出，举座皆惊，感叹一个这么小的孩子，竟然懂得如此深刻的道理！
我也是一惊，但不是感叹她聪明，而是感叹她世故，惊诧于小小年纪对于功名的认识，完全不像出自一个孩子。今天她为了演电影成名说出这番话来（或者是家人一路教育劝解的结果也说不定），明天她就能冒出更加让人讶异的高论。
在我眼里，这样的孩子，太现实了，不再可爱，反倒有点儿可怕。浮躁蔓延得很快很广，上至花甲老翁，下至稚龄孩童，都迅速统一了认识。
新浪博客，就是统一这个认识的一面大旗。
好在我有过一帮朋友，我们你来我往，就是为了写博有几个伴儿，彼此望上一望，心里便觉着亲切，觉着踏实。
在文学城里，慢慢有了同样的感觉，是一天天写下来的巨大安慰。猛然回新浪转这一圈，又隐约地怅然若失。
唉。不恨天涯行役苦，只恨西风，吹梦成今古。
我对节目的感觉，可能跟整个访谈的别扭程度有关——三个在场的人，采访的和被采访的，都非常不自然，小徐娇一路察言观色。以下为“《鲁豫有约》周星驰”的视频上、下两段，感兴趣的同学可以自己看看是否有同感：
商量商量，咱还是阿小吧，别张亮了。这么弄也太乱了，完全搞不清楚谁是谁。
而且本来是在走廊看见好多的张各种各样亮，也不知道谁是谁，觉得有趣，偷着在这儿也玩儿会儿，怎么结果走廊的也都跑来玩儿，也不专心探讨藏独的问题了。这要是为了贪玩儿，再耽误了国家大事，谁负责啊。
我觉得，不到打架的时候，大家可以暂时不动用各自的张X亮了。
大家举个手表个决吧。
——庆祝张亮家族第一次代表大会
在张亮家族文化大运动的风暴里，在对族内最大的一小撮走甲甲主义道路的当权派进行运动大批判的高潮中，我城的张亮家族运动派和广大劳动网民，怀着无限兴奋的心情，和全网络运动网民一起，热烈庆祝马甲家族和劳动网民自己的团结战斗的节日——“五一”城际劳动节。
我城正在进行着的张亮家族文化大运动，是城际家族主义运动史上前所未有的、震撼网络的大运动。我们的伟大首领张太亮提出的张亮家族文化大运动的理论，如同马克思创造了科学的社会主义一样，如同列宁建立了第一个社会主义城家一样，影响着网络的前途和命运。
面对着我城发生的这一伟大事件，猴子主义、现代钟魁主义及其追随者，都在惊呼：“这是异乎寻常的、令人惊恐的活动”，“是我们时代最令人不安的现象”。
而我们的同志和朋友则欢呼它是“网络家族主义运动史上最伟大的运动运动”，“是张太亮同志对于网络运动胜利的一个决定性的贡献”，“它在全网络激起了对家族主义胜利的希望”。
张亮家族文化大运动运动开展以来，张太亮一再教导我们：要注意团结一切可以团结的人们。他还强调，必须实行马克思所说的，只有解放全张亮家族，才能最后解放人类。
张亮家族，是人类历史上最先进、也是受压迫最深的家族。它的历史任务决不仅仅是求得自身的解放，而是要把全网络网民从城管家族的压迫下，从几千年来城管家族加在人们身上的精神枷锁下彻底解放出来。张亮家族在改造客观网络的同时，还要不断地改造自己的主观网络。只有这样，张亮家族自己才能得到最后的解放。
理解了这一点，才能从张亮家族网络观的高度上，深刻地理解张太亮的张亮家族运动路线，正确地解决如何对待广大群众和广大斑竹的问题，特别是解决如何对待受蒙蔽的群众和犯错误的斑竹的问题。谁如果只顾从城管家族反动路线迫害下求得自身的解放，并且满足于这种“解放”，而不去满腔热情地争取、教育和团结犯错误的斑竹和受蒙蔽的群众，使他们从城管家族反动路线的毒害下，从“私”字的精神枷锁下解放出来，那就表明他没有“解放全人类”的伟大胸怀，他就不是一个真正的张亮家族运动者。这种人，要想求得自身的彻底解放，也是不可能的。
真正的张亮家族运动派，从来不把自己的解放置于群众的解放之上，而是“俯首甘为孺子牛”，把群众的解放，全人类的解放，作为自己唯一的奋斗目标。为了实现这个伟大的目标，就必须按照张太亮的教导，团结一切可以团结的人们，共同战斗。
根据这个原则，在斑竹问题上，张亮家族运动派不仅要勇于“打击一小撮”，而且要敢于“解放一大片”，要主动地、积极地对斑竹做政治思想工作，为斑竹站出来运动创造条件。对犯错误的斑竹，要实行“惩前毖后、治病救人”的方针，帮助他们解放出来。要通过运动，使广大斑竹都站到张亮家族运动派一边，站到张太亮的张亮家族运动路线一边。
根据这个原则，对受城管家族路线蒙蔽的群众，应该在大批判大斗争中，去争取他们，教育他们，团结他们。我们应当允许他们起来运动，欢迎他们起来运动，帮助他们起来运动。只有这样，才能使他们从城管家族反动路线的毒害下解放出来，发展和壮大左派队伍，团结最大多数的群众，彻底孤立最反动的右派，夺取一个又一个的胜利。
张亮家族运动派团结大多数的过程，就是用张亮家族思想、张太亮思想战胜城管家族思想和钟魁主义思想的过程，就是用张太亮的张亮家族运动路线战胜城管家族反动路线的过程，就是在张太亮和族中央的领导下把族内一小撮走甲甲主义道路当权派斗倒、斗垮、斗臭的过程，也就是不断地树立解放全人类的家族主义网络观的过程。
张亮家族运动派要团结大多数，就必须坚决响应张太亮提出的拥军爱民的伟大号召，认真地向解放军学习，活学活用张太亮著作，大力突出张亮家族政治，大抓狠抓活思想，加强政治思想工作，在张太亮思想的基础上，实现运动的大联合和运动的“三结合”。军民团结起来，完成张亮家族文化大运动的伟大任务。
张太亮指出：“我们现在正处于网络运动的一个新的伟大的时代。”目前，全网络运动网民反对帝城主义、现代钟魁主义和各城反动派的斗争形势好得很。中城的张亮家族文化大运动，网民的抗猴救城战争，亚洲、非洲和拉丁猴洲的运动风暴以及各城网民的运动斗争，正在给整个旧网络以摧毁性的打击。以猴城为首的帝城主义，以猴子领导集团为中心的现代钟魁主义，和其他一切害人虫，已经准备好了自己的掘墓人。他们被彻底埋葬的日子已经不远了。
张亮家族城际主义，是我城对外政策的最高指导原则。由伟大的张太亮思想武装起来的七亿中城网民，一向把支援亚洲、非洲、拉丁猴洲和网络各城网民的运动斗争，作为自己神圣的城际义务。我们一定要联合全网络的马克思列宁主义者，联合全网络的运动网民，联合一切被压迫民族和被压迫网民，打倒以猴城为首的帝城主义，打倒以猴子领导集团为中心的现代钟魁主义，打倒各城反动派。一个没有帝城主义、没有甲甲主义、没有城管制度的红彤彤的新网络，一定能建立起来。
全网络张亮者，联合起来！
全网络张亮者同被压迫网民、被压迫民族联合起来！
[ZT] 乱了乱了你是谁啊？！大家靠点儿谱中不中？
说得好
花亮同志，我就叫张丰亮了，谢谢：-））
不亮，我特喜欢你的照片，哈哈
好说好说
好兄弟
花花，张花亮挺好的。
还有，请亮亮们也给俺发给QQH，否则不知道八卦，可难受了。
比如，张老亮，张龙亮，张不亮，求求你们了。
叫我张光亮好了。
张漂亮 is 太绝了耶, hiahiahia
你们两位谬赞-其实我是因地制宜培养儿子，因为他毫无上进心，所以我只好大肆鼓
吹做平常人做好人的重要性，要是他好强的要摘月亮，我看肯定颠颠地跟着吹喇叭，
唉。。真心话
我其实就是喜欢到你这来嗑瓜子，呵呵。
明亮可以去抢注一个张明亮，跟我当双胞胎，还是同卵的。
司令是张淑亮，哪吒是张鼠亮，龙凤胎。
因为小J太小，又人生地不熟，送到婴儿房，托付一起去听的朋友的儿子帮忙看着她。那个孩子也不过才三四岁吧，但是非常懂事，也很可托可靠。等我们听完了两个钟头的道出来，他带着阿小J来见我，一副倦容：“阿姨，下次你最好找多一个人跟我一起看她，我一个人看，眼睛真的好累好累。“
所以明亮，你也适当休息休息吧，不然当心用眼过度。呵呵。
作为孩子的父母，灌输给孩子这样的观念也可以理解。你看那些选秀的比赛，每个孩子背后不都是父母急切的目光么，特别盼着孩子出人头第。
我不觉得这个有那么好那么重要罢了。
司令最近写了一篇文章【热爱生活·热爱他人·热爱幸福-快快乐乐做义工】，我非常喜欢。我们教给孩子“1”的时候，他可能顺便学到了“2”和“3”。于是我们教给孩子的是个什么样的“1”，就变得格外重要。