阳阳上学前班的各种考虑

今天我去阳阳的新 preschool 跟 director Kim 面谈。正巧昨天下午在公园里见到她，带着两个孩子，大的四岁，小的两岁半。才知道她也是“新”妈妈。

Kim 跟我先讲了她上周去阳阳学校观察的结果。阳阳在 circle time 表现比较乖，但是需要老师提醒他坐好。他会发出一些 whining 的声音，但老师说是新行为，平时不会有的。后来做美术手工课，要在纸上贴东西，阳阳根本不动手，几乎是助理手把手的帮他完成的。Kim 觉得阳阳的 fine motor 比较落后。我说也许阳阳对手工没兴趣。Kim 说也许是 sensory issues。这个 sensory issue 不知到底是什么，但好几个人都跟我提过，最先是阳阳的 OT，然后是学校老师，现在 Kim 也这样说。也许阳阳真的有这方面的问题，因为每次我们上体操课，circle time 传球的时候，阳阳从来不用手碰球，已经半年了。老师家访的时候，有时让他用手做某个 task，阳阳也拒绝不做，手缩起来。阳阳还害怕一些噪音和吵闹的声音。

我问 Kim，阳阳是否应该开始5天全天的学校。她说，这个年纪最好是三个半天的，其他时间在家跟妈妈，最好上个 my gym，art 什么的课。五天全天的是给双职工家长设计的。问她两个孩子怎么安排，她说也是上三个半天的课，其他两天一天跟姥姥，一天跟保姆。原来是这样。还好，我们有 options。

我是比较倾向让阳阳早日去新学校的，一来他可以有适当的社交生活，二来我也有时间照顾妹妹。Kim 说我们可以试两个星期，看看阳阳能否适应。因为新学校的师生比例是1:6，现在学校的比例是1:3（今天只有四个孩子，四个大人，包括一个实习生，比例1:1），老师希望阳阳能得到适当的关注。后来我去接阳阳，遇到一个家长说，我应该把阳阳留在目前的学校，到三岁再说，因为现在的学校是免费的，师生比例那么好，还说学校的课程比普通学校更好，学的东西更多。

如果阳阳9月不去上新学校，可以留在目前学校到明年三月，他三岁。到时怎么办呢？新学校的三岁学前班要到9月才开学，剩下那半年去哪里？他现在的学校应该不再能留他升班了。Kim 说，阳阳三岁以后，他的 case 可以由 regional center 转到 HB 的学区。但 HB 没有学前班，不知他们会如何处理？

另外，Kim 也鼓励我继续给阳阳做 OT 和 speech therapy（不太明白为什么要 speech）。

看来我应该抓紧做几件事：
1。跟 regional center 联络，做 iep，把阳阳的目前的课从两天增加到三天
2。让 regional center 个阳阳做 autism 的 evaluation
3。向 regional center 咨询三岁以后的 options，向 HB 学区咨询
4。预约 genetic test

也许阳阳真的跟普通孩子不一样，需要更多的关注。