博文
(2016-02-11 08:29:02)
正心、修身、齐家、治国、平天下。
这话里的国不是今天的国，这话里的家也不是今天的家。先秦的国是公侯国，ＰＲＩＮＣＩＰＡＬＩＴＹ，不是现代国家Ｎａｔｉｏｎ。算起来和今天的自治区前苏联时期的加盟国有点像。家呢也不是家庭，甚至不是家族，而是门阀，包括有血脉关系的主家和没有血脉关系的附属。齐家不是管好自己的大小老婆和孩子，而是关心参与本乡[阅读全文]
(2016-02-11 07:23:27)
第一种也就是本来的AP的起因，就是给有能力有兴趣的学生机会磨练和尝试。这一点我是完全赞成的。
第二种就是把多学AP当作爬藤的手段。这一点我是完全批判的。
第三种就是在第二种被批评以后变异生存，声称多学AP是最好的如果不是唯一的磨练和尝试。换句话说就是给第二种内涵挂上第一种的牌子。这一点我是谨慎批评的，因为也因为有很少数的学生的确符合条件。[阅读全文]
(2016-02-10 17:19:20)
比较州大乃至所有大学的发展状况，用州划分不很合适。用可以跨州的经济发展区域就比较容易明了了。
东北部老牌地区，老私藤多数都在那。社会区域对大学的需求和投入多被这些学校消耗了，自然公校发展薄弱。西西岸没有那么多传统，公校就大行其道。中北部也类似，公校也很强大。中南部德州也是公校强。之所以数量少，是因为中南部的经济发展还当量不足。总体[阅读全文]
(2016-02-10 13:23:36)
从英文来看，这两个词基本是同义词。但是从中文来讲，似乎味道就很不同。美国华人，华裔美国人就很不一样。前者似乎有同胞情谊，后者几乎是“你们大陆人”的反义词。说到底还是宗族血缘文化的延续。现代国家是从西欧开始的，往常了说有七八百年的历史，往短了说也有三四百年历史。而中国历史上是有朝无国。现代国家观念是鸦片战争以后才逐步引进的。大约[阅读全文]
(2016-02-10 08:09:54)
你一旦做了选择，迈出了步伐，就回不去了。你可以不再按计划按期望走下去，但是你也只是再次选择了一个岔路而已，并不是也不可能回到你出发的那个地方。世界上没有回头路，也没有后悔药。谁做决策，谁应该负责。但是承担后果的往往不是做决策的。
我想这就是对所谓领导，领导力的理解的最大区别所在。你是注重决策权，还是注重责任后果。中国的官本位文化，[阅读全文]
(2016-02-01 09:30:21)
极左派，包括诸如宋儒理学，列斯毛的暴力共产主义，和如今民主党的大政府福利主义，还有一些因此走向另一个极端，主张厚黑铁血的分子，其实都错误地理解了Nice和仁爱的真意。我一向认为，先秦时代，东西方的思想虽然相互之间远隔万里几无知闻，却反而更相似相近。反倒是大一统科举制后越行越远。宋理以后无真儒，到了清儒完全就是奴才，民国稍有呼吸随即又给收[阅读全文]
(2016-01-27 07:11:06)
这两个学校基本属于同一个档次，都是二甲上的学校，或者所谓的中小藤学校。当然这也是比较笼统的说法。一甲上，我是只认Ｓ和Ｍ的，算是一甲上。像Ｈ和Ｙ在文科算大藤，在工科也就只能算小藤，综合起来也就算个一甲下。Ｐ工科还算不错但也不是十分牛，而且偏小，所以也就是个一甲下。当然很多人是ＨＹＰ的粉，讲感觉就没法讲理了。但是事实上就是有缺憾的吗。[阅读全文]
(2016-01-27 06:05:51)
如果你什么都不明白，哪就顺着名头爬，爬到哪算哪。其实稍微明白一点的，大体相近的情况下（如果自己还是没判断的话，低排名除高排名小于三比二的，可以算同一档次），尽量去全面一点的学校。这样你明白过来的时候有选择。
如果你还算明白，当然就该按照你心里的计划方案去比较选择。方法可以近似，但是输入条件的不同，会导致结果不同。就拿老中爱学的电脑[阅读全文]
(2016-01-26 07:14:07)
许多朋友纠结于缩写的不通用性或者自己心目中的学校是否上了我这个榜。其实大家还是太着相了。其实这也正反映了我真正想强调的：
一，排名，藤（名头），就那么回事，不用搞得那么认真，差不多参考就得了。真以为进一名退一名能怎么地吗？别傻了。要死要活的一定要爬藤，你以为还是考进士的时代吗？醒醒吧。
二，先知道自己，再知道学校。自己是个啥人还不[阅读全文]
(2016-01-25 11:11:36)
藤本身之所以为藤，自然有她的长处好处。能的好处的为什么不去拿呢。但是好处从来不是白拿的。所以问题来了。一，这个好处是不是对你有真正的好处，一般意义上的好处未必适合于个人。二，这个好处是不是你最需要的好处，机会成本，是否有更合适的好处。三，这个好处的代价是否超过她的好处，包括期望值，就是即便这个好处超过成本，但是成本只能有很小概率达[阅读全文]
