人間充滿愛
本博客以分享教育，科學，古典哲學，文化與信仰為主。
博文
(2013-09-15 12:17:59)
按语：这是一个人人都应当关心的问题。如何真正能够得救？下面介绍一位已经年过八旬普通老人的肺腑之言。这位不知名的老人不是任何党的党员，也不是任何宗教的教徒，没有政治和宗教色彩；即不是传教，也不是宣扬迷信，更不是搞什么政治宣传。他是一位不相信人间有神和偶像的真正的无神论者。他对“圣经”的认识即不同于神学界，也不同于宗教界，更不同于[阅读全文]
(2013-08-27 18:16:17)
歪门邪“道”，此路不通！
在约翰福音中，约翰以“圣经”为根基解释了创世纪，同时也是“圣经”的前两句话。即：“起初 上帝创造天地。”“地是空虚混沌，渊面黑暗； 上帝的灵运行在水面上。”（创世纪1：1，2）
创世纪的前两句话清楚地明示我们在创世纪之初，即天地形成之前“起初”（也可以称为初始或者太[阅读全文]
(2013-08-09 09:45:14)
七夕节：“性”的幸福，“爱”的真实。推荐：http://www.jidujiao.com/ziliao/6699[阅读全文]
(2013-08-06 20:17:07)
人间没有神
“圣经”中提到的神专指造物主上帝。如果在“圣经”翻译中文时将神翻译为造物主则更容易让人理解。在我国古代古籍《说文》曰：“神，天神引出万物者也。”也是将神定义为制造万物者。在读“圣经”时，一定要严格区分造物主与人间制造出的迷信物和偶像，两者之间的绝对不同。当前，在人间神是与迷信相关的贬义词[阅读全文]
(2013-06-24 12:54:06)
關心你的孩子！
家長關心孩子什麽？可以有各種各樣的回答。有人認為是多給錢，有人認為是給房子，有人認為是給黃金、古董；有權、有錢、有後門的家長為孩子活動個官、安排個長、買個代表、委員當當，留下權力關係網，……。但是，想來想去咱一般老百姓還是留給孩子一篇關於如何有益於孩子成長的講話內容更實惠。現[阅读全文]
家長關心孩子什麽？可以有各種各樣的回答。有人認為是多給錢，有人認為是給房子，有人認為是給黃金、古董；有權、有錢、有後門的家長為孩子活動個官、安排個長、買個代表、委員當當，留下權力關係網，……。但是，想來想去咱一般老百姓還是留給孩子一篇關於如何有益於孩子成長的講話內容更實惠。現[阅读全文]
(2013-06-17 15:42:44)
福音疑难问题解答
对于下面介绍的福音疑难问题解答在国内、外多个网站均有转载。愿主的真道得以阐明，让更多的人从中受益。请见：
人应当信什么？（http://www.jidujiao.com/ziliao/6836）
人应当信什么？(2)-(3)（http://www.jidujiao.com/ziliao/7012）
其中，为与中文版圣经的翻译一致，文中提到了神与主。但是，专指上帝；注意耶和华亦非上帝自己说的名。
[转载] [阅读全文]
其中，为与中文版圣经的翻译一致，文中提到了神与主。但是，专指上帝；注意耶和华亦非上帝自己说的名。
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(2013-06-13 17:09:06)
以下張人驤教授為如何做好阿滋海默症患者的護理工作提出以下十點建議，僅供參考：
1.在對病人說話時要做到「六要」和「四不要」，即：要微笑、親切；要看著他的眼睛；要慢說；要簡短；要清晰；要反複讓對方聽明白。不要與患者距離太近；不要大聲喊叫，以免刺激病人的情緒，導致病情惡化；不要命令病人做什麽事情；任何情況下都不要訓斥和懲罰患者。
2.做事[阅读全文]
(2013-06-13 12:31:41)
怎樣預防阿滋海默症？
北京科技大學張人驤教授是一位著名的生物力學家和健康學家，他為「號角月報」讀者提出以下適合華人的自我預防措施﹕
[阅读全文]
(2013-06-12 17:25:22)
领导与群众之间如何产生“正能量”
一、顺服领导
“圣经”中多处都教导我们要顺服领导，例如： “你要提醒众人，叫他们顺服作官的、掌权的，遵他的命，预备行各样的善事。”（提多书3:1） “你们作仆人的，凡是要存敬畏的心顺服主人，不但顺服那善良温和的，就是那乖癖的也要顺服。”（彼得前书2:18） [阅读全文]
一、顺服领导
“圣经”中多处都教导我们要顺服领导，例如： “你要提醒众人，叫他们顺服作官的、掌权的，遵他的命，预备行各样的善事。”（提多书3:1） “你们作仆人的，凡是要存敬畏的心顺服主人，不但顺服那善良温和的，就是那乖癖的也要顺服。”（彼得前书2:18） [阅读全文]
(2013-06-12 16:58:59)
新揭示：
“灵－大脑皮质－人体反映相关”假说
作者：杭诚等
上帝的灵（上帝灵）与人体间的关系对我们非常重要。上帝的灵不是充满人体。同时，也不是在人的心中。
下面给出了一个圣灵与人体关系的新理论：
外界灵作用到人的大脑，被人的大脑接受，分析，处理，判断，选择。人体反映包含了动作。由此，我们有一个“灵－大[阅读全文]
