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在教學的舞颱上,張莉漸漸意識到自己的歌唱語言似乎有些“欠電”,尤其是在麵對德、意、法這些西方聲樂作品時,頻頻感到無從下手。她清楚地知道,這三種語言是聲樂演唱的“三駕馬車”,必須一個一個徵服。儘管本科期間學校隻開設了意大利語課,但張莉的求知欲和韌性讓她主動尋求其他語言的“充電”機會。每週在985大學德語繫教授的家裡上小課[阅读全文]
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在1985至1988年間,張莉的音樂生涯迎來了一個輝煌的篇章—她應邀首唱並錄製了一繫列充滿藝術生命力的新作品。這些作品不僅見証了她的音樂才華,更體現了她與作曲家們的二度創作。她的歌聲如同四季流轉,涵蓋了從學長到大師的心血之作。無?是《聲樂套曲-四季》中的《春雨》、《我的歌是明靜的小溪》、《相思樹》到《白雪》,還是《我不知道風向那邊吹》、《別問[阅读全文]
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張莉的合唱之路,如同一曲不斷昇華的交響樂,奏響了她的奮鬥與榮耀。在這集《聲樂的鋼鐵是怎樣煉成的》中,張莉和她加入的省廣播合唱團邁上了新的颱階,直至走進了中南海的殿堂。這一次,她們前往北京參加“北京合唱節”,這是一次集聲樂精英於一堂的盛會。爲了進一步提昇合唱團的水平,省廣播合唱團特意邀請了全國著名的指揮大師,爲合唱團提供了頂級的[阅读全文]
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在聲樂的世界裡,獨唱如同在舞颱上獨自翩翩起舞,表達自我,展現個性;而合唱則如同集體舞,衆人齊心,共同編織出一幅動人的音景。張莉從獨唱的舞颱轉到合唱的殿堂,她髮現自己不僅是在練習唱歌,更是在練習一種特殊的“聲音合作術”。每週二和週五的晚上,張莉不僅要在教學和班主任工作之外抽出時間,還要義務參加省廣播合唱團的排練。在這裡,她不是唯[阅读全文]
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張莉在經曆了全國決賽的失利後,心中雖有失落,但她並沒有因此停下腳步。她深知,要在聲樂的道路上走得更遠,必須虛心向前輩請教,吸取經驗。這一次,她帶着對《黃河怨》的睏惑,找到了一位德高望重的歌唱家前輩。前輩沒有直接教她如何演唱,而是讓她先朗讀歌詞。當張莉讀到“你不要嗚咽(yān)”時,前輩馬上糾正了她:“不是‘yān’,是‘y&e[阅读全文]
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張莉作爲省裡選拔出來的尖子隊員,滿懷期待地踏上了人生中第一次全國聲樂比賽的舞颱。她本以爲自己的努力和認真準備足以讓她在這次文化部舉辦的全國性賽事中一鳴驚人。然而,麵對颱下那些全國知名的評委和來自中職院團、部隊的頂尖歌手們,張莉的內心如同打翻的五味瓶,緊張得連橫膈膜都“罷工”了。在她精心準備的《黃河怨》、《梅娘曲》和《那就是我》[阅读全文]
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在這一集中,我們跟隨張莉的足跡,回到那個戰火紛飛的年代。1985年,中越自衛反擊戰的硝菸仍在老山前線彌漫。省電颱邀請了張莉首唱一首特殊的歌曲——《我愛老山蘭》。這首歌的詞曲創作靈感,源於詞曲作者在老山陣地上親眼目睹解放軍戰士們爲保衛祖國,毫不猶豫地獻出年輕生命時所感受到的深刻情感。這首歌在省電颱錄製後,不僅在全國電颱廣泛播放,更在[阅读全文]
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張莉留校任教不久迎來了她音樂生涯中的一場嚴峻考驗——首唱無調性作品《路啊,飄滿紅罌粟》。這首歌曲由作曲繫的學長根據北島的朦朧詩創作,不僅在情感表達上要求細膩入微,更是在技術層麵上對音準、音色、節奏以及視唱能力提出了極高的要求。對於剛剛踏上音樂教學之路的張莉來説,這無疑是一次極具挑戰的演唱任務。無調性的音樂世界,像是一個沒有路標[阅读全文]
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在這一集中,張莉再次展現了她無畏挑戰的精神。作爲聲樂專業的學生,大多數同學隻需看鋼琴譜,理解旋律與和聲即可。至於總譜,那是作曲繫和指揮繫學生的“專屬領域”,複雜得讓人頭大。然而,張莉卻偏偏不走尋常路,她覺得,如果能讀懂總譜,便能更全麵地理解音樂的全貌,而不是僅僅局限於自己眼前的一小部分。於是,她大膽地向作曲繫的學長求教,踏上了[阅读全文]
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在這個?誌而富有趣味的故事裡,張莉不僅在聲樂專業上孜孜以求,還將目光投向了作曲繫那片“神秘的樂土”。作曲繫的“四大件”(和聲、複調、曲式、配器)是聲樂專業無法觸及的課程,但對於張莉來説,這些知識恰似音樂世界中的寶藏。她常常帶着一顆好奇心,向作曲繫的老師們虛心請教,不僅探討音樂理?,還將文學融入其中,讓討?變得更加豐富多彩。這[阅读全文]
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