被量子纠缠的男人
我命由天不由我？天是什么？我又是谁？
上北京大学与养猪到底哪个划算
第一章：乡野少年与星空之梦
在中国南方的一个小山村，薄雾笼罩着青翠的山坡，村头的老槐树下，猪圈里传来几声懒散的哼鸣。小明就出生在这片土地上。他的父亲是个面朝黄土背朝天的农民，每天清晨扛着锄头下地，日落才拖着疲惫的身子回家。母亲则坐在昏暗的屋子里，借着煤油灯的光，编织竹篮卖给集市上的小贩。家里穷得叮当响，连过年都舍不得杀头猪，但父母有个执念：砸锅卖铁也要供小明读书，考上北京大学，走出大山，改变命运。
小明从小就与村里的孩子不一样。别人放学后在田埂上抓泥鳅、追野兔，他却抱着一本破旧的《十万个为什么》，坐在猪圈旁边的石头上，借着月光一页页翻看。村里唯一的老师是个退休的老头，戴着厚厚的眼镜，颤巍巍地说：“这孩子有出息，眼里有光，将来准能上北大。”这话像种子一样，落在小明心里，生根发芽。他开始想象北京大学的样子：巍峨的校门，宽阔的操场，还有书里说的未名湖，像一面镜子映着蓝天。那是他心中的圣地，比天上的星星还耀眼。
可命运总不按剧本走。初二那年，一场猪瘟席卷了村子。家里养了三年的五头肥猪一夜之间全死了，猪圈里只剩下几具僵硬的尸体和父亲蹲在角落里的叹息。母亲抹着眼泪说：“这日子没法过了。”父亲却拍拍小明的肩膀，低声说：“养猪靠天吃饭，太不靠谱，还是读书好，考上北大才是正道。”小明没吭声，只是盯着空荡荡的猪圈，脑子里冒出一个念头：如果养猪也能像读书一样有章法，会不会比一味读书更划算？
那天晚上，月亮挂在天边，猪圈旁的石头上，小明第一次认真地想：上北大和养猪，哪个才是自己的路？
第二章：北大的光芒与阴影
时间快进到高考那年。小明没辜负父母和老师的期望，以全县第一的成绩考上了北京大学生物工程系。成绩单贴在村口的大树上那天，村里敲锣打鼓，乡亲们挤在小明家门口，递上一篮篮鸡蛋和几块皱巴巴的钞票，说是“贺礼”。父亲咧着嘴笑，露出一口黄牙，母亲则抱着小明哭得喘不过气。那一刻，他们仿佛看到了家族翻身的曙光。
九月，小明背着个破旧的双肩包，第一次踏进北大校园。红砖砌成的博雅塔高耸入云，未名湖边杨柳依依，微风吹过，水面泛起层层涟漪，像一幅画卷。小明站在湖边，觉得自己像是做梦。可没过多久，他就发现，这里的生活远比想象中残酷。
班里的同学个个来头不小。有的是北京土生土长的“天之骄子”，从小补习班没断过，英语说得比中文还溜；有的是国际奥赛金牌得主，大一就被教授拉去实验室，连论文都发了三篇。小明虽刻苦，却总觉得自己像个外乡人，拼尽全力也只能跟在后面。课业压力大得喘不过气，每晚宿舍熄灯后，他还打着手电筒啃书到凌晨。
更让他不安的是，毕业后的出路并不明朗。大四的学长们聚在一起喝酒，吐槽得一脸苦相：“北大毕业又怎样？进大厂996，加班到吐血也就月薪两万；考公更卷，千人争一个岗，卷到死也就那样。”小明偷偷查了数据：教育部2022年的统计显示，全国高校毕业生就业率只有79%，北大虽是顶尖大学，但也逃不过职场饱和的现实。他算了笔账：四年学费加生活费至少20万，毕业后月薪一万算不错，十年才赚120万，这回报率，未免太低了吧？
夜深人静，小明躺在宿舍床上，盯着天花板问自己：这条路，真的是“划算”的选择吗？
第三章：猪圈里的科技革命
大三暑假，小明回村探亲。村子还是老样子，泥泞的小路，歪歪斜斜的土坯房，可叔叔的养猪场却让他眼前一亮。推开门，一股清新的空气扑鼻而来，没有记忆中那股刺鼻的臭味，取而代之的是消毒水和饲料的淡淡香气。一排排整洁的猪舍里，几百头猪悠闲地吃着自动投喂机送来的食物。墙上挂着几个屏幕，上面跳动着温度、湿度、猪只心率的数据，像极了科幻电影里的实验室。
叔叔是个粗人，满脸晒得黝黑，递给小明一份报表，咧嘴笑道：“瞧瞧，侄子，去年我投了200万建这套系统。无人机投饲料，传感器盯着猪的健康，AI算出哪天配种最合适。非洲猪瘟？早靠疫苗和隔离技术解决了。今年纯利润500万，咋样，划算不？”小明接过报表，手指划过数字，心里翻江倒海。他算了算：200万投资，两年回本，之后年利润500万，十年下来就是几千万。而北大呢？四年20万成本，十年才120万回报，差距一目了然。
震惊之余，小明上网查了更多资料。中国是全球最大的猪肉消费国，年需求量超过5000万吨，占世界一半以上。科技的加持让养猪业彻底变了样：智能养殖降低成本，基因编辑提高肉质，区块链追踪供应链，连环保问题都靠沼气发电解决了。相比之下，北大毕业生挤破头进的互联网大厂，年景不好就裁员，公务员岗位更是僧多粥少。
那天晚上，小明坐在叔叔家的炕上，手里端着碗玉米粥，心里却翻腾着问题：如果把北大的知识用在养猪上，会不会比单纯读书更划算？窗外，猪圈的灯光亮着，像是在回应他的疑惑。
第四章：教育的十字路口
小明的困惑不是他一个人的。放眼全球，教育体系正站在变革的边缘。传统教育讲究标准化，考试分数成了衡量一切的尺子，可这套体系培养的多是“考试机器”，却少有真正的创新者。小时候，老师说“知识改变命运”，可长大后他发现，知识如果不能落地，不过是空中楼阁。
北大的课堂给了他新的启发。大三下学期，他选修了一门农业科技课。教授是个满头白发的老头，讲课时眼睛放光。他展示的案例让小明醍醐灌顶：荷兰用机器人养猪，年产值翻倍，连人工成本都省了一半；中国企业用CRISPR基因编辑技术培育“超级猪”，生长快、肉质好，成本却低到离谱。还有个美国创业公司，用AI预测猪的食欲，精准投喂，利润涨了30%。教授最后说了一句让小明记到现在的话：“教育的价值不在文凭，而在你怎么用它解决问题。”
这话像一记重锤，砸在小明心上。他想起埃隆·马斯克说过：“未来的教育应该教人解决实际问题，而不是死记硬背。”马斯克创办的Ad Astra学校压根不用课本，孩子直接上手做项目，在真实场景里学东西。小明开始反思：自己读了这么多年书，背了那么多公式，如果最后只是拿张文凭找工作，那和村里没读过书的叔叔有什么区别？
他第一次觉得，北大不是终点，而是个工具。上不上北大不重要，重要的是能不能用学到的东西，找到一条属于自己的路。
第五章：选择与未来
毕业前，小明站在人生的岔路口。导师找他谈话，希望他留校读研，将来进科研院所，走学术路线。offer已经摆在桌上，年薪不高但稳定，还能拿北京户口。另一边，叔叔拍着胸脯说：“回来跟我干，咱把养猪场做大，股份给你一半！”小明的同学们都劝他选前者：“好歹是北大毕业生，回村养猪多掉价啊。”
可小明有自己的想法。他谢绝了导师的好意，收拾行李回了村。他用北大学到的生物工程知识，改良了叔叔的养殖系统：研发了新型疫苗，设计了更高效的废物处理技术，还引入了无人机巡检猪群。头两年，他几乎没日没夜地泡在猪场，衣服上全是饲料味，连谈对象的空都没有。可努力没白费。第五年，他的公司年产值突破一亿元，不仅带动全村致富，还研发出一套环保养殖技术，登上了《自然》杂志的封面。
村里人提起小明，都竖大拇指：“这娃儿，上北大没白上，养猪也没白养！”可小明自己知道，成功的关键不在于选了哪条路，而在于他把两条路融在了一起。北大给了他视野和知识，养猪给了他实践和财富。
故事的最后，小明站在自家的猪场门口，望着远处连绵的山峦，心里有了答案：上北大与养猪，哪个更划算？答案不在选择本身，而在你怎么用它。未来，科技会重塑一切，教育和产业不再是两条平行线。真正的赢家，是那些不被框框困住、敢想敢干的人。
