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转发就是最大的作为-刘瑜
见要加一个“愚”而不是“于”， 如果不写“愚见”， 发帖者会“自危”吗？
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【愚见】让人妄议又何妨
文｜于建嵘
【愚见】
让人妄议又何妨
有一个很有意思的现象。几年前，有一次在中央党校给省部级班讲社会问题。
课堂讨论时，鲜明地分成了两派，讨论十分激烈。
课后一直争到食堂，有学员甚至追到宋庄与我辩论；可近两年情况发生了变化。
课堂上经常是鸦雀无声，再也组织不起有质量的课堂讨论；而每次讲完课，掌声依旧，可再没有人围过来单独交流了。
学员的级别越高，这种情况越明显。
我原来一直认为，也许是我教学水平越来越差了。我讲的问题和观点，他们已经没有了讨论的兴趣。
这让我很自责。我在努力提高自己的水平同时，决定尽量减少讲课，以免误人子弟。
图源：网络 （于建嵘）
昨天，在一个省直机关处级干部班讲课后，有一位学员偷偷地告诉我：我们喜欢听，但又要装做没有听见，因此对错都不能说。
因为，您不是党员，又是请来授课的教授，讲对讲错问题不大；而我们这些人，是有纪律要求的。
作为党员领导干部绝对不允许在党外群众面前随意发表与各级党组织决议和决定相反相悖的言论，也不允许党员间在党内非正式场合发表相反的言论。
这让我很震撼，也有些悲凉。
经常有人说，你一个非党群众，能在各级党政官员课堂上口无遮拦讲了十多年，这是我们党和政府的进步。
我原来也认为有一点道理，让“非党群众”上讲台，的确是一种自信。
我也曾有些沾沾自喜，在课堂上经常有教授的感觉。现在突然明白了，我和他们在课堂上的处境有多尴尬。
也许他们其中有人同意我的观点，但怕说出来被其他同事知道，视为妄议；而那些不同意我的观点的，又不敢反驳，怕在与我争论中碰了边界，给自己惹麻烦。
大家都认真听，都心照不宣地装做没有听见。
图源：网络（于建嵘）
课堂不应只是教授表演的舞台，它应该是相互交流的地方。
如果在课堂上所有的学员都不敢表达自己的观点，这对教师来说，也是十分没趣的事情。
更关键的是，各级领导干部也应该有自信，只要不是有意造谣攻击，就不怕下属“妄议”，自己也要敢于“妄议”。
因妄议而罪，会使人人自危
而人人自危，这个社会就真的危险了
