碼農學寫字
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正文
在上一篇博文《要不要学孟母？ 》里，博友沉香的留言【在随便养中让孩子有了自信和快乐，对社会有了正确的认知】触动了我。一边感谢沉香的鼓励和肯定，一边觉得羞愧，遵循「随便养」的弹性，我自己很快乐，但是，我从来没有问过孩子快不快乐。
有句话，有开心的妈妈才有快乐的小孩。被我奉为圭臬。所以我只能假设，他们大概、也许，快乐吧？
追求快乐，The pursuit of happiness，被郑重地写在独立宣言里，是美国立国的初衷之一。我把它所代表的完整意义，单一化了，甚至有点曲解，只想拿来与我受过的教育做个对比：
吃得苦中苦，方为人上人。
在这种文化中长大，浅意识里是不是已经认定人生一定要吃苦？早点吃完，未来可能是甜的；反之，小时候不吃苦，成年就会加倍的苦？
到了美国，可以堂而皇之的追求快乐，还没玩够，虎妈突起。她的种种「丰功伟业」，都让我冷汗直流。
为什么虎妈偏偏是个亚洲人？
亚洲人身上背的刻板印象还不够吗？
她这是火上添油，让亚洲妈妈百口莫辩，亚洲孩子更是受害不轻，不论天生是圆的还是方的，都被扔到一个名为「优秀」的模子里搓磨着。
几个家有学龄儿的同事，讨论著暑期营有多难找，我心有戚戚焉。父母孩子都不容易，父母必须上班，孩子也失去了暑假以及一部份的童年。
另一个同事在纽约上州长大，他回忆他们那个年代，放学后总是在外面野，只有吃饭的时候才回家。暑假就更别提了，那是没有手机，没有电子游戏的时代。他带着一些干粮、水和一张地图，跨上他的自行车，消失在山野间，天黑了才回家。就这样，他摸清了乡里的山路、地形，自学会看地图、辩方向，看鸟、看花、看树，找虫子。
那是罗大佑的童年。
生活富裕了，好处多多，享受了前所未有的便利与消费。
我们拿了什么做交换？
我不知道，因为，已经失去了。
码农的系列文让人有很多的反思。
码农提到罗大佑的童年让我想起，我先生跟我聊过，他上国中时，暑假跟一群男同学一起，骑自行车从台北到台中，身上没带多少钱，可以开心得很：）
码农不必改我的名字，“沈香”与“沉香”一样的意思，我都喜欢。
谢谢码农好文分享。周末愉快！
别担心，只要不是被逼着学，在孩子学有所长的过程中，一定总会有属于他的乐趣。如果不是发自心底的热爱，也不会学以致远的。
最后的问题真好，值得深思：））