成长素描 - - 大学生活

前记

 

感谢各位的跟读、赞扬、鼓励，看到坛头一大堆敝人的这个系列的文章，乌殃乌殃的，感觉就像在大风中摇晃前行时，突然有人在头顶放上一顶又大又重的帽子，不免生出许多诚惶诚恐和不知所措来。

 

像一位坛友说的，“分享孩子的成长，是一件快乐的事情”，我绝对相信，坛里有许多家长，他们的孩子比敝人的儿子更优秀更成功，只是他们低调不愿意像敝人这样爱摆乎罢了。

 

有人也许会问，“为什么你对你儿子的事知道那么详细？”，我和儿子，既是父子，又是朋友，当儿子有高兴的事需要分享，或遇到不顺心的事需要倾诉，作父亲的永远是第一个听众，我曾经对儿子说，“我不打电话给你，是因为我不知道你是在上课还是睡觉，但你打电话给我，不管我在做什么，我永远都会放下别的事情，和你通话”。即使如此，隔了几年，有些细节也变得模糊，所以行文之前，有时不得不“采访”儿子。

 

再次感谢大家的关注和支持！

 

 

大学生活

 

性格

 

也许是因为遗传的原因，儿子性格相对内向，人多的时候还会有些害羞，从高中开始，他就意识到了自己的这个毛病，自己跟自己较劲，想了很多办法去改变。

 

高中第一学期，儿子参加了一个辩论小组，但每次到外校去比赛，往往是一整天，很费时间，坚持了一个学期，不得不放弃了。

 

高中有段时间，儿子非常羡慕一些同学在课堂上能侃侃而谈，尽管没有多少实质内容，他就強迫自己每堂课至少要发言一次，纯粹是为了锻练自己的胆量，到了哈佛以后，儿子还是把这习惯带到了课堂，不过提问之前会酝酿整理一下想谈的问题或看法。

 

在高中毕业后到英特尔实习期间，儿子自己联系当地的TED负责人，询问能不能作一次TED演讲，当儿子将这一想法告诉儿子爸时，儿子爸心里立马冒出一个大大的问号 “你能行吗？”，但又不好阻拦，后来儿子去联系、准备、试讲，到最后在台上面对台下三四百观众从容淡定侃侃而谈时，儿子爸心上的石头才彻底放下了。

 

即使现在，尽管儿子可以在公众场合自如的发言或与人交流，但依然喜欢安静独处，有时候，他感叹，他朋友虽然很多，但因为他自己性格的原因，不大愿意把内心的感受尤其是痛苦的事情与朋友交流，所以很少有能够以心换心的朋友，这时候，儿子爸只好宽慰道，“一切顺其自然就好，至少爸妈、妹妹永远是你可以交心的朋友”。

 

 

 

挫折

 

许多哈佛学生，高中时是年级数一数二的尖子，踏入哈佛校园时，既有指点江山、激扬文字、舍我其谁的豪情，又有强中更有強中手，患得患失的忧虑，他们像晶莹透亮的水晶球，在阳光下熠熠生辉，但又非常脆弱，儿子也不例外。

 

哈佛的各种俱乐部多如牛毛，有面向全校师生的，有面向某个族群或文化群体的，有公开的，有不公开的。儿子刚进校园时，最想进的是一个篮球俱乐部队，哈佛在两个面向爱好篮球的男生的俱乐部，一个高年级学生居多，水平比较高，另一个一二年级学生居多，水平相对低一些。儿子身高六尺一，平时健身、打篮球，个人技术运球、投篮都不错，申请之前，儿子以为哈佛新生多是戴着眼镜的文弱书生，进水平相对较低的俱乐部应该是十拿九稳的事，递上申请表之后不久，俱乐部队队长约好一个早晨在篮球馆内做一对一的试打，过了这关后，再与俱乐部队一起试训，在试训时，因为儿子从来没有随队训练比赛过，对如何配合，尤其是无球时的跑动，完全没有多少概念，而且他发现队内有两个华裔孩子速度快，弹跳好，天生的身体素质比他強多了，一次训练后，儿子不得不接受俱乐部队不能吸纳他的现实，这也算是他刚入校园时受到的第一次小小的打击，让他沮丧了好几天。

 

如果说没被篮球队吸纳，算不了什么，但放弃Math 55, 对儿子的自信心是个不小的打击，Math 55号称是世界上最难的新生数学课， 据说盖茨、小扎当年也都上过这门课。

 

有过两次奥数营的经历，儿子深知数学天赋比他高、数学能力比他强的学生大有人在，但在上Math 55 之前，还是有信心把这门课坚持下来的，但学了三个学期后，发现难度超乎原来的想象，更主要的是，每天完成作业要花费大量的时间，几乎没有任何时间干其他的事情，儿子每天都在坚持与放弃之间徘徊挣扎，终于到了试听期限的前一天晚上，儿子打电话给儿子爸，询问儿子爸的建议，因为在之前儿子爸巳经听到过儿子的抱怨，儿子爸就建议儿子放弃这门课，一是将来不会学数学，二是多利用课余时间做些别的自己喜欢做的事情。第二天，儿子就不再去上Math 55了，突然觉得整个人轻松了许多，尽管现在回过头来看，当时的决定是对的，但对一个还未满十八岁刚入校园自信满满的孩子，对自信心短时间内的打击还是不小的。

 

 

 

“逃课”

 

以前我们在网上看到过报道，说哈佛图书馆凌晨三四点还灯火通明、座无虚席，以此显示哈佛学生如何如何勤奋，问过儿子，“这是真的吗？”，儿子说，“也许吧，反正我没那时候去过，哈佛有好多夜猫子，白天睡觉，夜上学习”，儿子爸问，“白天上课怎么办？”，儿子说，“大多数课有视频，可以自己看视频上课”。

 

大概从第二学期开始，除非是需要点卯打卡的小课，遇到上百人的大课，儿子也是看视频上课了，那时候在电话中，儿子爸常劝儿子应该去课堂上课，坐在课堂里效果是不一样的，而且儿子爸在想，交了这么多学费，呆在宿舍里看视频，太不值了，可儿子说，“我坐在大课堂里就发困，看视频，可以快进，两个小时的课，一小时就看完了“，还振振有词。