走资派用高考使得中国强大了吗

走资派用高考使得中国强大了吗

 

 

走资派用《高考》从一开始就鼓吹“为了改变个人命运“作为动力的。

《高考》“为了改变个人命运“。《上大学》“为了改变个人命运“。《读学习》“为了改变个人命运“。为了改变什么样的个人命运呢？使个人能逃离农村，能脱离体力劳动，远离下等人，能做人上人。

转载《教育的本质是培养“人”，而不是做题的机器》

文章来源: 新乡土 于 2024-10-13
 
教育的本质是培养“人”，而不是做题的机器。武汉大学社会学系教授杨华发现经历残酷竞争、在高考中“内卷”后的这一代人，正在变得更加迷茫、失落。

壹 ||当县中一两年都没有清北生，即便是在县内有稳定工作的公务员与教师家庭，也会千方百计将子女送到市区、省内读书。

贰 ||县中自救正在让教育变得更极端，“三苦精神”在县中被广为强调，即领导苦管、教师苦教、学生苦学。

叁||真正对县中构成致命伤害的是超级中学的掐尖，而不是普遍认知中的县级财政投入不足。

肆||高考不是要选拔天才，只是要选拔一般的人才，因为它是一个普遍的制度。如果一个孩子是天才，让其自己成长出来，自己冒出来就行了，不需要这样的制度、花这么大的成本去发现。

在中国，县域普通高中占据了全国教育体系的半壁江山。由于教育资源紧张，大部分县市只能支撑一到两所较好的中学发展，也就是“县中”。

过去很长一段时间里，县乡的孩子们只要考进县中，就等于“一只脚迈进重点大学的大门”。那时,“县中现象”令人瞩目，县中甚至吸引了不少城里的孩子就读，可以说县中是乡村学子改变命运的主要通道。

然而，近些年来，县中尖子生大量流失，清北率和本科率连年下滑，师资结构不合理，教育资源向省市集中的现象屡见不鲜。

武汉大学社会学系教授杨华从2018年开始关注县中教育，每年都会组织团队去各地县中调研，去过十几个省、四十个县、近百所中学，积累了大量的素材，汇聚成最新出版的《县中：中国县域教育田野透视》一书。

在这本书里，杨华认为县中衰弱最直接的原因是超级中学的跨区域“掐尖”。实际上，超级中学除了掐尖、极端推行应试教育和巨量投入资源之外，并没有其他超出县中的先进经验。但他们受益于当下的高考制度，仍被教育部门默许“掐尖”。振兴县中必须先解决这一问题。

杨华强调，教育的本质是培养“人”，而不是做题的机器。他发现经历残酷竞争、在高考中“内卷”后的这一代人，正在变得更加迷茫、失落。

1，“县中不能没有清北生”

杨华从2007年开始做农村研究，最初关注的是县乡治理的问题。在田野调研的过程中，他经常要和当地的老师、校长打交道。在和他们的交谈中，杨华发现大量的学生从小学开始就进入城市，这让他意识到县域教育正在发生巨大的变化。

从2018年开始，杨华的研究团队每年都会去各地县中调研。他们发现，中国县中的变化是全面的、系统的，最显著的风向标就是从县中考入清华、北大的学生数量断崖式下降。

比如，湖北恩施某地的重点县中过去能出十几名清北生，但是近些年降到个位数，今年只有1名学生。这种变化难以逆转。30多所湖北省县域高中里，仅有少数几所县中今年高考还能勉强依靠国家专项政策考出清北生。绝大部分县中没有清北生，重本率、本科率也在下滑。

陕西省的情况也非常相似，去年全省76个县级地区，只有10个县有清北生，共计13人，占全省清北录取人数的比例4.9%。西安市的清北录取人数占全省的87%。

在云南某地级市，全市除开城区高中外，下面县中高考特控上线率（特殊类型招生录取控制线）普遍只有2%—7%。

杨华认为：“县中不能没有清北生。在现行综合教育评价体系下，清北生作为参照系对于县域教育的资源分配、体系建设是至关重要的。”

他进一步解释清北生对教学的重要性，当一所学校有冲击清北的尖子生，也会对优等生、中等生有良好的“传帮带”作用，形成正反馈的学习氛围。县域家长看到每年有清北生也会信任当地县中的教育水平。

反之，当县中一两年都没有清北生，即便是在县内有稳定工作的公务员与教师家庭，也会千方百计将子女送到市区、省内读书。随之而来的结果是，优质生源从小学、中学阶段就开始大量流失，县域以下的乡、镇、村难以招生和办学，从而削弱整个县域教育体系。

2，教育焦虑

杨华在调研中观察到，所有的县中校长都在绞尽脑汁想办法摆脱现状。然而，县中自救正在让教育变得更极端，“三苦精神”在县中被广为强调，即领导苦管、教师苦教、学生苦学。

在众多管理方式中，最常规的是精确控制学生的作息时间：早自习时间提前到6点、晚自习延长至晚上10点半以后、午饭时间被限定在30分钟以内、每周休息变为月休一天或者半天。

更进阶的是建立残酷的竞争体系，重点班内实行“末位淘汰制”，每次考试的最后几名会被淘汰；班级内设置举报箱、批评榜等，上课发呆、看一眼窗外，都会被巡查的老师记录在案。同学之间的竞争关系也变得十分微妙，即便是同桌，也不聊天不说话，一秒钟都不能浪费在学习以外的事上。

除此之外，不少民办中学和县中还学习超级中学的模式，比如一些县中开始提前招收初中尖子生，用两年的时间学完初中知识，然后提前一年学习高中知识，高中三年就用来复习；或者县中成立初中部，提前招收尖子生，提前半年计划招生等等。

杨华认为县中强化应试教育的措施治标不治本。

普遍的情况是，留在县中的孩子因为升学率下滑，努力三年只能上大专，这让他们更加迷茫、无望，对“读书改变命运”的信念减弱。离开县中的孩子，他们的压力提前转移到中学、小学阶段，他们的竞争变成以家庭为单位的经济实力比拼。

家长要提前为择校做准备，增加了购买市区学区房的压力，母亲还要全职陪读。孩子则要在小学学初中的知识、初中学高中的知识。当孩子的成绩不符合预期，便成为家庭矛盾的导火索，亲子关系变得紧张。

杨华认为县中衰弱带来了全民教育焦虑。教育竞争的范围越小，竞争压力越小，教育焦虑越轻。中考竞争最好以乡校为载体，高考竞争最好以县域为层级、以县中为载体，但由于县中衰弱，教育变成以家庭为单位，在市、省进行竞争，难度一下就放大数十倍、数百倍。

3，超级中学掐尖

杨华发现，经济发达的东部地区县中的衰弱较中西部地区县中更加普遍。比如浙江某百强县，每年在教育上投入高达15亿元，远超某些市级水平，但是仍然无法阻止当地县中教学数据的走弱。

杨华在大量调研后得到一个结论：真正对县中构成致命伤害的是超级中学的掐尖，而不是普遍认知中的县级财政投入不足。

以湖北某县为例，每年有十几名尖子生被全省排名前三的华中师范大学第一附属中学“掐走”，30多名学生被黄冈中学“掐走”，数十名学生被武汉其他中学“掐走”。县教育部门本来不愿意放走尖子生的学籍，但是又没有相关政策，最终还是要放。

自2010年以来，各省都依托省内超级中学，建立起教育集团。他们往往顶着“名校”“教育牌子”的名头宣传教育理念与先进模式。实际上，超级中学除了掐尖、极端应试教育和巨量资源投入之外，没有其他超出县中的先进经验。

杨华解释，县中生源结构由尖子生、优等生、中等生和后进生构成。从全国各县来看，尖子生的比例普遍在1%—3%波动。也就是说，无论怎么考，清北生都出自这一批人之中。掐尖是把既定的尖子生集中在一起，学生能考上清北等名校，并不完全是超级中学的功劳。

超级中学为了吸引顶尖生源会开出各式条件，比如常见的奖学金、免学费等基本资源，一个学生奖励5万—10万元并不罕见；有的还免费为家长提供陪读套房、解决父母就业等等。

除此之外，还有一些更隐蔽的设计，比如一些学校会把摇号名额少报，留下掐尖名额，提前一年签约等等，这些都是被默许存在的。

近些年来，许多超级中学开始主动“造神”，制造了诸如“13岁清华”“15岁北大”的竞赛神童之类的神话。归根结底就是提前选拔，让几百个孩子从五六年级开始学竞赛课程，从中选拔出一个“竞赛神童”。

这个变化是因为学科竞赛和强基计划。以清北为例，在其全国招生计划中，竞赛和强基的录取人数年年攀升，几乎占到1/3。学生在数学、物理、化学、生物、信息技术五大全国竞赛拿到国家级奖项，就能获得清北保送资格或者被降分录取。

竞赛的保送名额并不纳入高考统招计划，属于全国竞争。因此浙江、江苏、湖南、湖北等竞赛大省，每年被录取的清北生更多。

对各省的教育部门而言，支持一所超级中学搞竞赛是在角逐清北等名校招生名额的增量，这就给其极大的动力允许超级中学抢生源、办分校和挖师资。

超级中学能够花重金挖角全省范围内的竞赛教练，一个金牌竞赛教练的市场年薪至少在100万元，这远不是县、市级的公共财政所能支撑的。

超级中学通过提前培养、提前竞争等产业化模式“制造竞赛天才”，也让省级教育部门的清北业绩更好看。相应地，省级教育部门为了清北业绩，会在跨区招生、办学，培优补课和资源投入等各方面给这些超级中学一定的照顾，以确保省教育部门能在省级高考锦标赛中胜出。

杨华团队在浙江、云南、湖南、山西、四川、河北等省调研均发现，凡是有超级中学无序掐尖招生的情况，背后必然有各种各样省市教育部门开的口子。比如，中部某超级中学的“专县生”计划，也是省里专门为其量身定制的，即允许该中学自主在全省招生优质生源，每个县都要完成相应的指标。

杨华认为，县中振兴首先需要规范超级中学的办学和招生，掐断超级中学跨区域掐尖的政策链条和利益链条。只有重构县中生源，振兴县中的其他政策才能发挥作用；其次，也要重构县域教育体系，抓好县域小学、初中的教育教学管理，让乡村孩子能够就近、低成本地接受相对优质的义务教育，从而为县中输出大量优质学生。

4，高考后“失落的一代人”

杨华出生在湖南郴州，他高中在一所县中就读。他回忆那时很自由，有充裕的时间可以休息。下午5点20分下课，晚上7点钟上课，吃完晚饭，他能和同学踢一场足球或者绕着学校的山走一圈。周末休息一天，同学们会争着看电视，了解县城以外的天地。

在过去很长一段时间里，县乡的孩子们只要考进县中，就等于“一只脚迈进重点大学的大门”。当地社会也对县域教育抱有信心，学生家长没有太大的择校压力，整个社会的教育焦虑相对较轻，县域教育生态是比较宽松和健康的。

现在这一切都变了。他在衡阳一所中学看到，现在的高中生晚饭休息时间只有20分钟，有些学生教室在五楼，急忙跑到校门口的时候饭就凉了，没吃两口就要回去上晚自习。学生的身体素质和心理状态可想而知。

杨华接触了很多学生，他们通过高考这座独木桥，进入了一所较好的大学，第一感受是茫然。当人生不需要刷题后，他们在大学里失去了方向。有些学生，把高考的习惯带入大学，追求绩点，就是为了让自己的成绩比身边的人好一些。

实际上，回到高中阶段，大量动员形式的教育，潜移默化地影响了孩子们的价值观，他们被灌输了“提高一分，干掉千人”“没有高考，你拼得过富二代吗”之类的想法。这种刻意制造的对立，让许多学生认为读书就是为了通过高考这场试炼，为了超越他人、超越阶级。

杨华认为，高中不应该这样一味强调应试、得分，而应该更多关注对“人”的培养，让学生发展兴趣爱好，想打球就打球，想读小说就读小说，人得有自己支配的时间去思考，才能认识世界。

杨华强调：“不能苛责学生，这是整个教育的问题。如果真的进行了深入的调研和政策制定，高考制度和教育体系将不会是现在这个样子。高考不是要选拔天才，只是要选拔一般的人才，因为它是一个普遍的制度。如果一个孩子是天才，让其自己成长出来，自己冒出来就行了，不需要这样的制度、花这么大的成本去发现。

[yongbing1993]

改革杀出血路的习近平强大了吗






毛泽东的"文革"和邓小平的改革有何区别？毛泽东所以发动文革，很重要之点不就在于铲除日渐萌生的腐败苗头和复辟资本主义思想......而经常可见"尽管毛泽东晚年犯了严重错误，但是"的牵强而可悲、可憎的字样！看来人们跟着说毛主席的"晚年错误"，是中了走资派邓小平的圈套，为走资派、资改派和腐败集团反毛泽东做了嫁衣。

毛泽东的"晚年错误"何在？邓小平承认过自己在大跃进中、文革中，以及他所推行的改革中的严重错误吗？毛泽东的"晚年错误"，而是有人在诱骗全国人民中其毒招，使淳朴的人民误 入他们所编织的"毛泽东以往也非绝对英明正确，也有重大错误"的谎言和圈套，从而怀疑、淡化及至全盘否定文革和毛泽东的历史功绩 ,。

毛泽东的"晚年错误"何在？这对于死不改悔的走资派和所豢养的资改派言之，当然是津津乐道 的，添枝加叶、任意夸大也是不足为奇的。因为他们清楚，只有如此才能借题发挥，淡化毛泽东的影响，为不断否定毛泽东的晚年作为和历史功绩开辟罪恶之路。

毛泽东的"晚年错误"何在？而发誓"永不翻案"的设计师不仅以篡权后即刻"翻案"违背了誓言，更以自己和党羽疯狂推行资本主义私有化的市场经济改革，大肆贪污受贿、中饱私囊和大搞鸡犬升天等祸国殃民 的卑劣行径，验证了以"打倒党内一小撮走资本主义道路的当权派"为宗旨的无产阶级文化大革命的无比正确性！

拥 护社会主义的，不但有无产阶级，而且有最广大的劳动人民，其人数达全国人口的百分之八十至九十。反对的、或者暂时不赞成的，或者勉强赞成而实际不赞成的， 只占人口的极少数。社会主义是当前全国最大多数人民的最高意志和最高利益，所以，反社会主义就是反人民。 社会主义并不是任何阶级任何党 派都可以服用的什么药丸。

社会主义是无产阶级联合广大的劳动人民在共产党领导下战胜资产阶级、推翻资本主义的结果。它要消灭资产阶级，改造小生产者，并且 杜绝产生资本主义的可能。没有共产党的领导，就不会有无产阶级的胜利和无产阶级的专政，也就不会有社会主义。

有人说：把资产阶级右派看做反动派，不是跟国民党没有区别了吗？事实上《文革》后去资邓小平篡权改革开放四十多年来就是：走资派资产阶级右派上台，他们的政治阴谋能够实现，那最后的结果就不会同国民党当政有什么根本区别。而且在实际上，走资派特色政府改革开放四十多年的实践证实了他们一定要推翻无产阶级和共产党的领导，他们就非依靠帝国主义和国民党不可。在四十多年后的今天他们就是己经实现了同国民党的一家亲了。

坚持资本主义立场的人是不可能参加社会主义革命的统一战线，因为在他们和广大人民之间没有共同的政治基础。中国一定要走向社会主义，这是全国绝大多数人民的意志，并且已经庄严地记载在新中国的宪法之中。谁要是反对这个立场，谁就是违反了新中国的根本大法，谁就是甘愿做一个抵抗历史潮流的反动分子。然而走资派篡权上台后几次修改了宪法。虽然口头上还在，实际己完全资本主义化了。

在任何时候，社会主义革命需要一个由工人、农民、知识分子和一切接受社会主义的爱国者组成的统一战线，这个统一战线的政治基础就是社会主义。

在任何时候，工人、 贫苦的农民和革命知识分子是革命派的主力；而反对社会主义的资产阶级右派就是反动派。

在任何时候，反对资本主义道路，拥护社会主义的革命事 业和建设事业，就是把社会推向前进，就是革命；坚持资本主义道路，敌视和破坏社会主义革命事业和建设事业，就是把社会拉向后退，就是反动。 资本主义制度是腐朽的旧制度。社会主义制度是发展的新制度，按照历史发展的方向，坚决地打破旧制度，创建和发展新的制度，把 社会推向前进。他们违反历史发展方向，在新制度产生以前顽固地维护旧制度，在新制度产生以后破坏新制度，今天他们恢复资本主义，把社会拉向后退，就是右派资产阶级反动派。

毛主席指出：“共产党基本的一条，就是直接依靠广大革命人民群众。”今天走资派们以资产阶级老爷态度反对群众，污蔑群众，散布“群众落后论”，为他们镇压群众的资产阶级反动路线制造“理论”根据，他们胡说什么工人阶级“自私”、恶毒污蔑贫下中农等等，这完全是反动的谬论、无耻的诽谤。

走资派们在党的建设问题上大肆鼓吹“群众落后论”的目的，就是妄图把广大工农兵群众中的先进分子拒绝于党的大门之外，而把那些资本家地富反坏右拉到党内来，把伟大的、光荣的、正确的中国共产党，变成资产阶级的改革党，变成走资派们复辟资本主义的工具！ 你要是站在地富反坏右的立场，必然把广大人民群众看作洪水猛兽，就会把广大人民群众震天动地的英雄壮举，看成是“愚昧落后”，不可理解。什么藤结什么瓜，什么阶级说什么话。站在资产阶级的反动立场上散布“群众落后论”，正是走资派们反动的阶级本能的大暴露。你是站在人民大众的立场，你就会把广大人民群众，看成是最觉悟、最先进的英雄，就会把雷锋、王杰、......等等看成是工农兵群众中的革命英雄人物的代表，是时代的骄傲。

毛主席说：“在阶级社会中，每一个人都在一定的阶级地位中生活，各种思想无不打上阶级的烙印。”对于先进与落后，聪明与愚蠢，不同的阶级有完全不同的认识。 毛主席指出：“卑贱者最聪明！高贵者最愚蠢”，“群众是真正的英雄”。这是一个颠扑不破的永恒真理。

走资派《改革》，开始了把毛主席带领劳动者阶级建立的社会主义制度全部丢弃，代之以腐朽血腥的资本主义制度，社会到处弥漫着你死我活，人吃人的《改革杀出血路》就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了老百姓居 无定所、多少学校是危房的同时花几亿十几亿修建办公楼”，就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了假冒伪劣无孔不入，假文凭、假学 历、假干部、假警察、假军人、假外商、假成果、假广告、毒奶粉、豆腐渣 充斥社会，就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了“明码实价”买官卖官，就是死猫不管"文革改革"，开始了“秃山黑水”、“污染严重”、“绿藻蓝藻”，就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了“教授忙经商、“文凭成买卖”、 “论文作弊风”、“‘博士’满街走，‘教授’如小丑，‘论文’如垃圾 ‘学者’如癞狗” 的就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了“高薪养廉” “高高在上”、“当官做老爷”，就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了物价飞涨、“假货遍地”、“处处作弊”，就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了“弱势群体”“血汗工厂”、“当代‘包身工’”、“山西 奴隶砖窑”，就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了“下岗”“ 买断工龄”“丛林法则”，就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了“按权分配”、“按资分配”就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了房地产商暴利的就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了“教育产业化”就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了“医疗产业化”就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了大量出现“二奶镇”、“贪官子女帮”就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了贪官遍地、赃款源源不断外流就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了黄赌毒屡禁不止愈演愈烈就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了妓女到性病泛滥就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了剥削有功就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了私有制就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了笑贫不笑娼就是强大了吗？

走资派《改革》，开始了资本主义制度就是强大了吗？

走资派《改革》，剥夺了“人民当家作主、共同享受国家财富”就是强大了吗？

走资派《改革》，，剥夺了工人阶级是领导阶级就是强大了吗？

走资派《改革》，剥夺了“各尽所能、按劳分配”就是强大了吗？

走资派《改革》，剥夺了“公费医疗”、“农村合作医疗”就是强大了吗？

走资派《改革》，剥夺了廉洁奉公就是强大了吗？

走资派《改革》，剥夺了人民利益高于一切就是强大了吗？

走资派《改革》，剥夺了公有制就是强大了吗？

走资派《改革》，剥夺了为人民服务就是强大了吗？

走资派《改革》，，剥夺了社会主义制度就是强大了吗？

走资派《改革》，剥夺了免费住房就是强大了吗？

走资派《改革》，剥夺了免费教育就是强大了吗？

走资派《改革》，剥夺了免费医疗就是强大了吗？

特色集团连思想路线不提了，毛泽东： 党的"剥笋政策"，一层一层地剥掉，剩下的是好的，把坏的剥掉。从一九二一年到一九六六年四十五年了，我们就初步地剥了一遍，剥掉了不少反动的：陈独秀、瞿秋白、李立三、王明、张国焘、张闻天、高岗、饶漱石、彭德怀、罗瑞卿、彭真等等前后几十个中央委员剥掉了， 马克思、恩格斯就没有料到手创的社会民主党在他们死后被他们的接班人篡夺领导权，变为资产阶级政党，这是不以马克思、 恩格斯的意志为转移的。他们那个党开始是革命的，他们一死变成反革命的了。苏联也不以列宁的意志为转移，他也没有料到会出赫鲁晓夫修正主义修正主义要上台资本主义要复辟，权贵腐败养二奶，黑恶势力横行，黄毒赌泛滥成灾，这些都是活生生、血淋淋的阶级斗争。

“哪里有压迫，哪里就有反抗” " 阶级级斗争，一些阶级胜利了，一些阶级消灭了。这就是历史，这就是几千年的文明史。"“中国特色社会主义”的一个阶级------受残酷的经济剥削和政治压迫的"特色农民工阶级"。

只有这种农民工的阶级斗争、农民工的讨薪斗争、才是历史发展的真正动力。在‘猫论’的指导下，社会改成了住在鸟笼般的房子也不安全的，黄赌毒遍地的，自私的，尔虞我诈的，不知廉耻的‘特色社会’。若继续以‘邓小平理论’为指导，盲目的继续‘摸石头’的话，那么中国将会毫无疑问的继续走向罪恶黑暗的深渊。

在‘总设计师’的‘以经济建设为中心’及‘猫论’的指导下，弄出一个‘教育产业化’来。从此学校和教育机构‘不管白猫黑猫，弄到钱就是好猫’，老师和学生‘不管白猫黑猫，分数高就是好猫’，什么德育，体质，根本不在‘教育’之列。导致大学生，中学生，甚至小学生自杀；老师校长带学生开房事件频发。

"改革"让军队也搞‘以经济建设为中心’。使军队在‘猫论’的指导下，把一个能打败16国联军的，威震世界的共和国的钢铁长城变成了腐败窝，间谍窝，成了一个连菲律宾这样的国家都敢来欺负的窝囊废。丧土辱国还美其名为‘韬光养晦’。

合作化集体化的大寨的梯田，林县的红旗渠，荆江的胜利渠等，及全中国的总库容4200亿立方的85400多座水库大中小水库的水利建设，而这些建设成就让"总设计师’的‘改革’把集体拆掉，搞包产到户，使水利设施荒废了，农业机械化毁了，农业机械工业亡了，使大量在农村的农民变成了农民工，盲流，垃圾人口。 中国人曾经引以为自豪的‘上海牌缝纫机’，‘飞人牌缝纫机’，‘新华牌电池’，‘凤凰牌自行车’，‘五羊牌自行车’，‘海鸥照相机’，‘上海表’，‘梅花表’，‘熊猫牌收音机’，‘熊猫牌电视机’，‘东风牌汽车’，‘解放牌汽车’，‘上海牌汽车’……,数不清的品牌消失殆尽，又摸回"洋火"时代了。 造谣欺骗人民的谎言所谓“人类之爱”"自由""民主"....."贪官"....我们面临的还是没有说根本的问题是路线的实质，