毕业季，女儿的初中小结 (1)—学习篇

翻开女儿的成绩单，整个初中（包括小学）全部是A，每年都会得一张Academic Distinction奖状。这是个学习能力比较强的孩子: 没上过补习班，每年的数学竞赛都是学校第一或第二名（和一个台湾男孩竞争第一）；去年底为了申请私高，报考了SSAT，做练习时告诉我词汇是弱项，拿着参考书后面的单词表背了几周，最后考试词汇得了满分；放假前表哥给她推荐一套ACT复习书（The Real Act Prep Guide）, 里面5套题女儿做一遍后就去考试，得到的Composite Percentile是98%。

这么一个学什么都不太费劲儿的孩子却总是因为学习的事挨妈妈批评，不是担心成绩，而是实在不认同她的学习方法和态度。妈妈从小就是好学生，坚信梅花香自苦寒来、笨鸟先飞早入林。可女儿不这么想，她认为最高效的学习方法就是计算好时间的投入产出比。平时放学后她很少在家复习功课，除非那些费时间的research和project要带回家做，其他作业都在学校完成了。在她的同学课后辗转于各种补习班的时候，女儿有大量时间运动、弹琴、读书、玩儿。通常期末考试前几周老师就布置了复习大纲，可女儿是临考试那周才拿出大纲开始看。我这个勤勉的妈每次想对女而进行说服教育时，耳边就会出现不和谐的声音：“对待考试就是要有这种举重若轻地态度，刚初中就学得苦哈哈的，到高中还有什么后劲儿”。爸爸的话我是不认同的，可是为了家庭和睦，我只好收声。但是心里愤愤地想：看她哪次考不好，就会吃一堑长一智了。不过女儿总是运气奇佳，靠着临时抱佛脚也总能混个奖。老妈只好继续收声了。