出圈

出圈

 

第二期的暑期班上了1个多星期了，不开心，每天都问他妈妈：什么时候可以回到自己的学校。

 

不开心归不开心，学习坏的东西还是很快的：用脚踢体操房老师的下身，把漱口水直接吐在桌子上，昨天上学的时候突然要穿2只不同颜色的鞋子，不让做以后居然在走廊里面竭尽全力的吼叫…

 

这在以前是零可能的事情。

 

对以前的学校教育家庭教育，现在有了一个全新的认知，那些不能做的事情，现在暑期班的小朋友都在做，到底能不能做？结果会怎么样？

 

他要挑战这个边界。

 

亏得他娘对儿童心理驾轻就熟……

 

昨天停在走廊里站着不动且吼叫声响彻整个大楼的时候，邻居的一个老太太把着门把手，看着…，也许安保很快也会过来；这时候，他娘对他说：我很理解你的沮丧，你想表现的很酷，那你能不能告诉我，你现在沮丧的程度用数字来表示的话，是百分之一百呢，还是百分之五十？他站在那里想，到底是什么程度？后来他说了百分之一百。

 

哦，百分之一百，真的是很沮丧哦，他娘说。

 

没有半句批评的话，只是同情和理解；需要解释一下为什么不能这样做的原因吗？完全没有必要，炫酷，是每一个孩子都向往的事情，再说，他难道不知道“不能”这样做吗？说到底，就是做了，又会怎么样呢？

 

说完百分之一百，他已经在按电梯的按钮了。

 

一个看上去会闹得天翻地覆的事故，就在2-3分钟内解决了。

 

大人小孩都一样，一模一样，怕委屈；你理解他了，他的心境就平复了。

 

理解比迁就更容易解决问题。

 

6岁，从现在的儿童教育来看，6岁已经不是小孩子了，你跟他相处的模式，基本上就是跟成人相处。

 

昨天他娘从我的房间拿出一罐已经开封喝了一小半的苹果水，她说我不应该把喝一半的苹果水放房间，会引蚂蚁，我说我没有。

 

晚上吃饭我问小朋友，有没有喝了我房间的苹果水？

 

我以为他会说是的，或者说没有。

 

结果不是，他有点小激动的讲了一段话：

 

我不是这种人的，我是不会跑到你的房间里面去偷东西的，你的房间的东西都是你的东西，正如我的房间都是我的东西一样，我根本就不可能跑你房间去偷东西。

 

哎，我没有说你偷东西，完全不是那个意思，我是问你有没有喝了我房间的苹果水？我房间的东西你不是不可以拿，但是你要得到我的同意。

 

……

 

我会不会直接问一个大人：你有没有到我的房间做了什么…？

 

肯定不会，这样会显得非常的无理和粗暴。

 

但是，现在我明白了，我同样不可以这样直接粗暴的去问一个小孩，我同样伤到了他那根敏感的神经。

 

好在我们家小朋友的语言表达能力相当清晰和精准，我们也很耐心的观察，如果换一个小朋友，也许他心里面就留下了一个小结疤：你们怀疑我偷东西？哼！

 

6岁，他开始想尝试一下“不”的边界在哪里；6岁，你要象对待一个成年人那样尊重他的自尊心。

 

6岁，已经不太好对付了。