逆着利益的链条倒推 — 再不可思议的也只能是答案了

这几天我越来越多地想到潘老师，中学时的语文老师，若她还在，该多好啊......

 

想她是因为这两周里我才意识到年少时她让我读的书，原来会对我影响这么大。过去的二十多年间，这种影响它从未显现，以至于我一直以为它不存在呢~~

 

于是，我开始对朋友们谈论的在家读书homeschooling充满了期待。节省了那么多时间在学校和家往来奔跑的路上，还节省了那么多体力，不就等于人生延长了?！不仅延长了孩子的，也延长了我自己的。这些延长的时间可以用来阅读啊，正如老师们常说的，阅读就像沉在水底的冰山，不能显现但体量庞大。

 

......

 

同网课相比，学校教育究竟有多重要？这是我几周来反复在想的内容？为什么省长教育部长他们那些领袖级人物都在反复强调说不去学校，小孩子们的精神容易出问题？

 

古代那么多私塾，除了范进，也没听说多少秀才神经了，是啊那时还没精神病医生呢，耽误了治疗也不一定；究竟是有可能神经了危害大，还是有可能新冠了进ICU危害大，这就仁者见仁智者见智了~~

 

随着开学的临近，好友们电话连连，放下电话我也在想：“为什么那么多医学官员都在说口罩对新冠没用、得戴手套，还有说小孩子没事死不了？难道他们都疯了？”

 

每每想到这儿，福尔摩斯的话就回响在耳边：华生，从结果出发，逆着利益的链条倒推回去，答案它就在那儿。如果可能的答案只有一个，即使它再荒唐得不可思议，也只能是它了~~

 

 

按福尔摩斯的思路，如果有人假定官员蠢（包括我自己也一直这样想来着）， “是从一开始就走在了一条不正确的道路上”，正在做出超越常识的错误假设，换句话说，是自己蠢。

 

学医的怎么可能~蠢呢？！！从智商上看，学医的往往是精英中的精英，人类前5%或10%智商范围内的，说他们人精也不为过。

 

那么当了解呼吸道疾病感染过程乃至五脏六腑怎么交叉影响运作的专业医学人员，竟然给出了荒唐得连常识都缺乏的政策建议，这说明了什么？这只能说明我们获得的信息有重大缺失，就像拼图里最重要的几块没有看到呢，需要找线索将它们推出来。

 

官员们也一样，如果他们在说一些荒唐的话，那只能说明背后支持这些话的那些东西普通人没有看到和看不到。正如英国首相，原先是打算敞开了群体免疫的，为什么在他当时的位置上他想群体免疫？是基于什么他觉得可以置民众于危险之中呢？而他本人得病后，为什么他又走向了反面？这只能说明，general意义上的政府利益与个人利益之间有着怎样的距离。

 

当我们将自己设成中性的未知，沿着利益链条倒推回去，也许我们会进入到完全不同的区域......