养孩子的悖论 （一）： 快乐的孩子还是优秀的孩子？

 

 

难道快乐和优秀不可兼得吗？ 有人说，“我就是一个优秀且快乐的人” “我认识优秀且快乐的人”。且慢，这个世界上一切皆有可能，但是我们要看概率，还要看概率后面的根源。下面是我的三段论： 第一，优秀的人大部分是追求完美的人。第二，追求完美的人不会很快乐。结论：优秀的人大部分不会很快乐。关于第二点，很多心理学家都有研究，有本书叫“Perfectionism: A Sure Cure for Happiness” （By Drs. Lorraine and J. Clayton Lafferty）就专门讲这个。其实不用心理学家，常识想一想就知道了，这个世界是不完美的，每个人的能力也是有限的，追求完美，必然会碰到很多烦恼。烦恼一多，人的快乐就少了。这么简单的道理难道完美主义者不知道吗？优秀的聪明的人难道不知道吗？道理知道，但是知易行难。很多时候这是一个鸡生蛋，还是蛋生鸡的问题。这里就要说到第一论点，为什么同样资质的人，有些人会脱颖而出，达到优秀。那就是因为他们追求完美，追求超越。（Driven to excel). 有人会反驳，他们在追求完美的过程中很享受，很快乐啊！ 我并不是要描绘出一幅一群人整天愁眉苦脸的图画，我只是想说，内心深处很多比较优秀的人都是忧虑和烦恼比较多的一群，虽然他（她）们外表也很活泼开朗。

 

 

 

我之所以想到这一悖论，那是因为我自己可算得上是一个优秀但不快乐的人，而当我有了孩子以后，这个问题就深深地嵌在了我的脑子里，时不常地我就会和自己辩论一下。为此看了不少诸如“How to raise a Happy Child" 之类的书。但是好像这些书都没有探索到这样一个问题，就是：如何一个”度“才能让人既快乐又能充分发挥自己的能力呢？ 在要求自己的横杆上，究竟怎样才让人做得好到足以自信，但又不至于事事完美呢？之所以还是要对自己有要求，是因为没有能力没有自信的人，从我的理解来说，也是不快乐幸福的。

 

 

 

儿子很聪明，是那种轻轻松松学习都会很好的孩子。音体美都小有天份。他的IQ在99%以上，考官说最难得的是，他的空间逻辑（99%+）和语言词汇（98%+）几乎一样好，这样平衡的孩子很少见。但我清楚地知道聪明只能让你走到这里，要达到优秀，意志力，控制力是最后的决定因素。不知是先天还是后天，孩子是一个快乐豁达的人，没有什么竞争意识，从另一个角度说，就是没多少上进心。他会对比赛中的胜者由衷地赞美，表情和语气仿佛是在说他自己。“He beat me!" 很多事情，他只要做到老师的要求就满足了，不会努力做得更好。本来我应该为此而高兴，或许可算是我的”快乐教育“的成果。但是我又开始忧虑他是否会优秀。我知道我不该这样患得患失，但是当妈的，有谁不是这样呢？

 

 

 

儿子长得好看，性情大方懂事，当妈的怎么看都具有成为优秀的特质。但是这个”快乐情节“是如此困扰我，从小我就采取一种非正统的教育。没有像周围的家长一样从小带去兴趣班，也不在家教他什么功课，一直是让他多自由地玩，希望他有一个快乐的童年，也希望多保持他的创造力，想象力和娱乐自己的能力。我从来不在他面前将他和别的孩子比较，也从来不在客人来的时候让他表现他会什么什么。从心里我觉得自己是对的，但是，这个害人的但是，我时不常地会想，将来如果他没有成为一个优秀的人，我会不会自责，他会不会怪我。唯一有一点确定的是，他的爸爸不会。他爸的名言是”别让他学那么好，如果他要上好大学，要花很多钱的“。后爸也不至于说这样的话吧？