数学与音乐关系的真谛

数学好，脑子应该够用。如果人家愿意学个乐器达到能唬人的业余水平是没有问题的（想达到郎朗王羽佳水平则必须苦练，这点小机灵不够）。

 

郎朗王羽佳脑子肯定够使。如果没学钢琴，学了数理化，数学肯定不会差。但不要指望能变华罗庚陈景润。

 

所谓数学好音乐好就像体操运动员小巧，不是体操让她们小巧，而是小巧出成绩，事半功倍。高大的去打篮球也是一个道理，并非打篮球使他们长得高，而是个子矮篮球比赛吃亏

看下表，这些人没少打篮球，但个子并没长起来。说打篮球长个，完全是无耻谰言。

Height	Weight	Player
5 ft 3 in (1.60 m)	136 lb (62 kg)	Muggsy Bogues
5 ft 5 in (1.65 m)	135 lb (61 kg)	Earl Boykins
5 ft 6 in (1.68 m)	165 lb (75 kg)	Mel Hirsch
5 ft 7 in (1.70 m)	140 lb (64 kg)	Greg Grant

 

 

回到数学与音乐关系，一个天生资质一般的人，不会因为练了乐器，资质提高。在中国音乐学院附中，很多音乐天赋高的孩子，文化课较差（含数学）。相当长时间内，音乐附中的孩子瞧不起文化课好的孩子，认为他们业务课差，他们拿专业课成绩为自己文化课差当客观原因。其中不乏没学音乐，文化课也好不到那去的主。

 

结论：音乐不会让人更聪明，如果以功利为目的，练乐器不如刷题更有利于爬藤。

 

但我不会因此停止孩子的音乐活动：上竖琴长笛私课，参加乐团活动。如果我有更多的孩子，我会义无返顾还是让孩子学乐器。道理很简单，孩子上了英语课就得成莎士比亚，学了物理就得成爱因斯坦，学了数学就得成高斯？只要藤校AO不在意的都必须停，这是混帐逻辑，哈哈哈哈

http://bbs.wenxuecity.com/znjy/4060141.html

 

[春之丽]

同意。小孩子应该全面发展，重于对基础素质的培养。即使大学课程，也是对将来的择业打基础。如果从这条思路走下去，就不难理解：本科学文、学工的孩子进了医学院。

[风水纵横]

你是个聪明的人。：）

[路边的蒲公英]

练乐器不如刷题更有利于爬藤
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
那是因为乐器没练到水平，洒家知道好几位学生，音乐学的好，和乐团合作过，都去藤校读非音乐专业，而且都拿大奖学金，美国佬对体育，音乐好的学生 （录取基本不看其他成绩了）给奖学金手一点不软。