内心强大家长培养做最佳自己的孩子
时间过的飞快,女儿背着书包,蹦蹦跳跳去学前班的情景仿佛就在昨天。而今天,我已走入初中学校召集的“小升初家长准备会”。这已经是今年家长与学校的第三次亲密接触。第一次,重点介绍孩子们的初中选课,主科、选修等我们在大学才有的概念,在这里初中阶段就已经植入。第二次是选乐器,孩子们有机会走入学校,与音乐组的所有老师见面,挑选自己倾心的乐器。这第三次,也就是今天会议的侧重点在家长如何帮助孩子们平稳、健康完全小学到初中的过度,步入人生新的旅程。
三次的见面会足见学校对“小升初”的重视。的确,小学升初中是一件令人既兴奋却又有些惶恐的事。从小学20几个人的小班制,升到初中100多人的团队制;从原来的固定教室、固定同学,突然变成了每堂课换教室,上、下两节课换同桌;小学所有的文具大家共享、课本总是在自己的课桌里, 到现在每个人都有自己的小储物柜(Locker),几乎每节课都要跑回Locker 换书、换资料。诺大的学校,东门是操场、西门是餐厅、北面是演播室,南面是画廊,俨然像一个小迷宫,不用说孩子,就是大人,面对这一切的变化都会有点不知所措。
如果说以上的变化都是外在的,时间稍长都可以适应。而孩子的身体、情绪、情感却在不经意间发生着巨大的变化。小学里,他们是一群无拘无束的孩子王,而初中校园,一下子变成了不懂事的学弟、学妹;小学的童稚未退,接踵而来的就是声音的变化、青春期的懵懂。新环境的不适、课业的加大、朋友圈的变化,都会让孩子们有种面对生活万花筒束手无策的感觉。今天的见面会,旨在帮助家长消除紧张情绪,提前做好功课,配合学校,让孩子们轻松踏入新环境。
昨晚参加学校给家长的小升初准备会,在此将心理准备部分跟大家回报,帮助大家对孩子青春期身心变化有更多了解,清楚家长可以做些什么。
心理变化
中文直译
分类
特点
认知智力
想法具体,意在当下
不太考虑后果
更顾及“自我”
自治
挑战权威,不服从家长
感到孤独
情绪动荡
幼年被拒绝的事
争论、不服从
想象
身体变化成了当务之急
对第二性征发展的焦虑
以同龄人的标准视作为正常形象标准(改变自己一求得同龄人接受)
自我认识的发展
“我正常吗?”
梦想
职业理想经常变动
作为价值系统开始发展
好像人人都在注意你的言行(自我意识)
对隐私需求
宽大问题“没人能理解”
家长可以做什么?
中文直译
不要批评
倾听
关系真诚
敞开式问句
鼓励参加与不同种族、不同人群的活动交流圈。
鼓励参加活动:体育活动、参加课外兴趣组,周末安排一些邻居或小朋友的派对
留意孩子的社交圈:这期间,家长也要注意观察,虽不主观臆断,但也要留意孩子交往的对像。
该做规矩的地方做规矩
身体变化需求
中文直译
分类
需求
营养
一日三餐
健康零食
睡眠
每晚 9.5 至 10.5 小时
视力
从单眼视觉过度到双眼视觉
听力
不带选择性地听 vs. 有重点地听
气味
在家去臭
不要忘记学校的小存储柜
活动及健身
戴上头盔、、护齿、护腕、护膝
系好安全带
问题?
注意行为规律和倾向的变化
家教技能分享
50条中学生家长须知
(By Dr. Sharon Harris and Sandy Dutemple, 1977)
何时只听不说
上中学的孩子都有哪些特征
上中学的孩子都有哪些表现
何时需要帮助,找谁帮助
如何让孩子自食其果
学会笑
公平非常重要
教师不易
男孩比女孩成熟晚
女孩们可能很不近人情
开学生的Locker/储备箱需要练习
孩子都偶尔可能做“坏事”
工头比老师更严厉
生活里没有公平
大牌不是必须的
孩子在中学要变化
不良行为不是在校车上学到的(不是一时形成的)
学校的厕所不像家里的
孩子需要睡觉
孩子的家庭作业不是给你的
学校的电话号码
老师和校长选择教育
孩子知道/会说脏话
突发的健忘很正常
情绪爆发会发生
争吵和嚷嚷毫无意义
有很多比脏乱房间更重要的事
其他家长有同样的问题
如何给孩子点自己的空间
如何给自己点时间
学会10个放松的技巧
如何控制
何时退让,放下
如何对过程感到满意
(对孩子)说“请”和“谢谢”是非常重要的
如何及时表扬微小的事情
每个孩子是不同的
中学生希望家长参加他们的舞会
你并没有老而无趣
最好的朋友天天换
你孩子很正常
不要相信你听到的如何话
高年级学生不会殴打六年级的学生
要限制电话使用时间
如何对待一个花了大量时间却得了低分的项目
学校里所有的课题都是重要的
给朋友写小条是正常的
他们要买东西的时候会找你
孩子们想要边界和同一的执行
家长必须无条件地爱