望子成龙, 切勿斩断了蛟龙腾飞的翅膀

本文来源：微信公众平台 ”北美姐妹话家教“ 空中广播

【妹妹的分享】玩积木留下的童年阴影

       小时候，宿舍大院里的孩子们流行玩的是打猫尾、翻烟牌，我们家却有一套令人羡慕的爸爸从北京带回来的”高大尚“的智趣游戏----积木。初玩积木，我是爱不释手，被那些斑斓的色彩、多变的造型吸引着，我喜欢给它们按颜色分分类：红、黄、兰、绿；也喜欢给它们按形状站站队：长方形、方形、三角形；今天试着搭个小房子；明天试着摆弄个小拱桥。而每当我沉浸在自己构造的童话世界里时，妈妈的话就响在了耳边：“你这个孩子，真不爱动脑子，有图不照图摆，瞎玩什么？”。再大一点，妈妈的唠叨更多了：“都多大了，还在玩这种过家家的游戏，你姐姐3岁就可以照图一气呵成了，bala bala bala”, 一气之下，我把摆好的积木推倒，从此再没有碰过，但我的生活却陷入了摆积木的“紧箍咒”。

       稍长大一点，每每遇上问题，父母就不自然地与”积木事件“结合起来，话外音即是：从摆积木他们就看出来了，我们家有个聪明的优等生，还有一个不会动脑子的”熊孩子“。”积木“在我心里仿佛就是一块试金石，所以诺干年后，当我自己做了妈妈，迫不及待地给宝宝买了一套积木，潜意识里我一直想验证一下：女儿是不是像我一样是个”笨小孩“。幸运的是，那套积木除了封面上有一张搭好的成品图外，再没有其它图样。我也就没有机会将老妈的教育模式活学活用，女儿也算逃过一劫。

        直到今天，父母还在为他们的“教子有方”沾沾自喜，而每当我回望自己的成长经历，常常会发现父辈的家教中，那些习以为常的“比较”、武断地“干预”、主观地“臆断”对我的伤害和影响。那些在爱的名义下，释放的“关怀”，有的扼杀了童年的奇思妙想，有的悄无声息地削弱着自信；更有甚者在成长的道路上投下长长的阴影。我理解父母们当年家教意识有着时代的烙印，是单一的、有局限性的、存在不少误区的。今天的我会认为：照着图摆是用脑（分析力），不照着图摆同样用脑(想象力）。了解左右大脑的不同特性和训练方法，就不会轻易臆断孩子不会动脑筋。观察孩子当下的用脑形式和天生的用脑习惯，给予相应的训练加强，才是现代的家教所推崇的。

 

【姐姐的分享】管中窥豹可见一斑

       周末到小学的 Carnival 做义工，负责“电动转盘绘图”，有机会观察到在一个小的儿童挑战项目中，家长的不同反应：有的是站在旁边鼓励，放任孩子去大胆尝试；有的是和孩子一样兴奋的，享受着彼此好奇碰撞出的火花；也有的家长，看到孩子操作过程中的失误，急躁不安，指手画脚，发号施令，孩子成了操作工，失掉了独自探索的乐趣。短短的几分钟绘图，看到了不同家长的家教模式缩影。

         保护孩子虽是每个家长的天性，但往往却是一个“怕”字当头，走路时怕摔跤、学习时怕出错，成长时怕走弯路。怕落后、怕失败、怕丢面子、怕“枪打出头鸟”， 使得家长过度地保护，控制孩子们做什么，限制想什么，让孩子失去了跌倒中学习的平衡、出错中掌握的方法；走弯路时体验的错败，甚至沿路的风景。一代又一代抹杀个性、用上一代未愈合的心理创伤再去造成下一代心理的伤痕，望子成龙，却无知（敢不敢用这个词）无情地割断了蛟龙腾飞的翅膀 - 好奇心，想象力，创造力。

 

        在“求生存”的时代主题下，所有的限制、捆绑有着它的合理性和实用性。但是，21世纪主题变了, 迪士尼近年十年的儿童影片，片片是鼓励孩子做真我、追梦、奋发的呼唤。越来越多的家长听到了树的诉说、呻吟、甚至叛逆的呐喊，回归“园丁”的本性：给足孩子们时间去大胆尝试，接受失败的的考验。失败不是失去，有时或许是扎手的收获。捷径诚然有效，但也会乏味。人有各自成长的螺旋式上升的曲线，人生本就没有相同的起跑线。养育做最佳自己的孩子，培养团队中的协同领导优势。他们从“爱”字出发，爱孩子的全部，爱那些没有用途的天赋，爱那些不切实际的梦想，爱成功带来的喜悦，也爱失败带来的成长。

【家教技巧简介】 多示范少说教      

       在家教技能训练中，经常提醒家长的是”Show not tell" - 做给孩子看比说教更有效。如果认为孩子不会或是哪里做得不够好，可以说“我可以示范给你看看吗？”；对事情处理，小到如争夺玩具，大到欺负人， 可以用角色表演：家长扮演孩子，孩子扮演朋友，家长示范如何解决问题。