正文
袁腾飞那么讲历史课很正常，但是历史在我看来应当理工科化
[ 数学 ] 发表时间： 2010-05-06 10:39:32
袁腾飞那么讲历史课很正常，但是历史在我看来应当理工科化
看到居然有这么多的极左在围剿袁腾飞，感到惊讶，感到左派确实大惊小怪，好象反毛是一件什么了不得的大事。
我就感到，经常是网上的左派对一些我早已经司空见怪的事情表示不能忍受，好象它们是第一次出现似的。
其实我早就在一篇贴子中说过，自从什么什么时候以来，中国的知识分子全面倒向什么什么，这里的“什么什么”你们自己去在我已经贴出来的帖子中去找好了。
我就说过，在我生活的圈子中，我所认识的同事啊朋友啊，那毛泽东早就被公认为是个大坏蛋了。而且我在现实生活中就象是一个地下工作者一样，从来就不反驳他们的这些言论，每次一听到，比如说一个有关毛泽东的黄色笑话，我也会装模作样地说：“哦？是吗？哈哈哈哈！”就象一个地下党员一样的生活。
而我后来来到强国论坛，有的时候讲一些毛泽东的好话，纯粹也是为的恶作剧啊，瞎捣乱什么的。但是没有想到经常受到好评，发现网上的人的看法就是不同。所以互联网一出现，一些我认识的教授也奇怪地问我：网上怎么有这么多的极左分子啊？我回答说我不知道，我也真的不知道。甚至一些作家也感到惊讶，比如王蒙就用了“多数人暴政”这个词。
因此，就我所知的常识，是中国的历史老师们早就在进行和袁腾飞一样的宣传了，这难道成了一条新闻？真的很奇怪。
因此，如果是因为这件事情导致了袁腾飞砸了饭碗，身财名裂，在我看来是不公平的，因为众多历史老师就是这么讲课的嘛。不说别的，你们就看看中国各大学的校长的讲话，任何讲话，中间有没有突然表扬了一下毛泽东的？有没有任何校长引用过毛泽东的讲话的？完全不可能，除非太阳从西边出来。你们这些左派真不懂事，一些早已经不稀奇的事情还在大惊小怪，幼稚得很，没有见过世面的样子。
如果为此事袁腾飞丢了饭碗，他会感到不公平，别的历史老师也这么教，怎么光开除我？就因为我讲得生动一些？如果真的是想要公平处理，那也得象重庆的薄市长对警察那种做法，就是所有的历史学教师统统来一个集体下岗，再重新录用才是，那也不一定就有好效果。在这方面我们必须承认敌人在文人中的和演宣传其实是获得了极大的成功的。
看了百度百科关于袁老师的介绍后，比如讲到美国独立战争时期那美国士兵光着脚，流了血在雪地有许多血迹什么的，把孩子们感动坏了。我的看法是，可能我国的历史课教育，从极左时期的教育就已经不对了，不对在没有理工科化。
比如说，现在中学的划分，是自然科学是一类，但是文史哲是一类，这就很扯淡，文，包括两面，就是艺术方面的作文，和实验报告类的，数学分析类的作文。而史和哲，都应当属于理工科类才是，怎么变成艺术类了？把历史看成是艺术，这是我们经常不能够客观地寻找规律的原因。
有人说历史是任人打扮的小姑娘，原因也在于历史文科化了，文科化有两个方面，一个是道德化，一个是艺术化，因此历史老师就是一方面宣传道德一方面把历史搞成一件艺术品，例如华盛顿的士兵光着脚在雪地里行军，多令人感动啊，“呜呜呜呜！”就哭开了。学历史的人经常就是哭哭啼啼的，他们就知道感动又感动。我这里并不是光指的右派，其实左派的那个历史宣传就这毛病。当初我学课本，也是“贫农张大爷被地主欺负得多惨啊！呜呜呜呜！”又哭开了。这都是很艺术化的事情。而这种情况又被和演宣传者拿去了，“你看那右派被整得多惨啊！呜呜呜呜！”
而我主张用理工科的思维来研究历史，不去研究那些哭哭啼啼的事情，而是要给出一些数量的标注。有一些事情从数量的计算上是惨的，例如美国对越南及当年对朝鲜的地毯式轰炸，一颗炸弹下去全家人都炸死，那个故事就平淡得很，让人听着无趣，也不会流眼泪。而如果全家人被炸死后剩下一个婴儿在哭，好歹还活了一个人呢？反而让人觉得更惨。而如果根本就没有炸弹，不过就是一个人被打成右派，后来还是活到九十多岁一百多岁呢？那仔细描述起来，可能比那些被大炸弹一瞬间炸死的人更要惨上几百万倍，于是“呜呜呜呜”就哭得更厉害了。
历史的一个重要方面当然是老百姓的生活史，老百姓的生活怎么样？但是，又有艺术类描述和理工科描述两类。艺术类描述，可以把一个能够活到一百岁的生活水平，用艺术语言描述得直想让人哭。而理工科类的描述很简单，每月粮食定量是多少？最惨的情况，每月的粮食定量是多少？也不用太精确，精确到市斤就可以。
比如小岗村村民，年年吃供应，也就是返销粮，而且返销粮的数量已经搞清楚了，是每月三十斤。因此就可以做试验了，这就是毛泽东时代最惨的生活了，二十三年未向国家缴一粒粮还年年吃供应，这还不惨？简直是全国倒数第一，但是月定量是三十斤，大家就可以自己试验一下，有谁要减肥的，买上三十斤大米十包罗卜干，吃上一个月试试？那就是毛泽东时代人民的惨状。总是避谈这个粮食定量，那是不科学的。
比如现在吃得最惨的是谁？有大学生一天只吃一包方便面的，也可以让诸网友试一下，买上三十包方便面，每天只吃一包，然后试试，和上面的三十斤大米十包萝卜干的办法比较一下，试验出真知嘛！
当然也有的人认为人民的生活不重要，那发生在最上层的办公室里，也就是宫廷的事情才重要，什么需要解密啦，要暴出一个什么惊人的事实啦，这从艺术类的历史讲是有趣的，因为有艺术性嘛！所以才有人鼓吹什么“解密”之类的事情，让你相信有许多密没有解开，一解开你保准反共反毛。但是，如果从理工科思维的角度看，历史仍然应当是老百姓的生活历史，宫廷里发生了什么事情根本就不重要。如果老百姓生活特别好，但是宫廷里一片惨状，发生的故事能够让你哭晕过去几百次，有什么关系呢？别去那个宫廷不就行了吗？
而老百姓的历史，还是上面说的，数量才是重要的，这里面一个技术也是重要的，那就是数理统计技术，既然现在从毛泽东时代活过来的人还相当不少，趁着他们都在，就全面地抽样检验一下，得出一个统计上的结论。
但是，现在这种学科的分法，历史居然成了文科，则理工科的知识，如概率论与数理统计，就都不学了，所有的历史学家都成了艺术工作者，小说创作者，而不是数理统计专家，那历史真的就要任人打扮了。
其实，和演的对象也就是那些喜欢看一些令人感动的书后感动得哇哇直哭的人，真正的数理统计专家，会不理睬这些故事而去民间统计。
原载强国论坛
[ 数学 ] 发表时间： 2010-05-06 10:39:32
袁腾飞那么讲历史课很正常，但是历史在我看来应当理工科化
看到居然有这么多的极左在围剿袁腾飞，感到惊讶，感到左派确实大惊小怪，好象反毛是一件什么了不得的大事。
我就感到，经常是网上的左派对一些我早已经司空见怪的事情表示不能忍受，好象它们是第一次出现似的。
其实我早就在一篇贴子中说过，自从什么什么时候以来，中国的知识分子全面倒向什么什么，这里的“什么什么”你们自己去在我已经贴出来的帖子中去找好了。
我就说过，在我生活的圈子中，我所认识的同事啊朋友啊，那毛泽东早就被公认为是个大坏蛋了。而且我在现实生活中就象是一个地下工作者一样，从来就不反驳他们的这些言论，每次一听到，比如说一个有关毛泽东的黄色笑话，我也会装模作样地说：“哦？是吗？哈哈哈哈！”就象一个地下党员一样的生活。
而我后来来到强国论坛，有的时候讲一些毛泽东的好话，纯粹也是为的恶作剧啊，瞎捣乱什么的。但是没有想到经常受到好评，发现网上的人的看法就是不同。所以互联网一出现，一些我认识的教授也奇怪地问我：网上怎么有这么多的极左分子啊？我回答说我不知道，我也真的不知道。甚至一些作家也感到惊讶，比如王蒙就用了“多数人暴政”这个词。
因此，就我所知的常识，是中国的历史老师们早就在进行和袁腾飞一样的宣传了，这难道成了一条新闻？真的很奇怪。
因此，如果是因为这件事情导致了袁腾飞砸了饭碗，身财名裂，在我看来是不公平的，因为众多历史老师就是这么讲课的嘛。不说别的，你们就看看中国各大学的校长的讲话，任何讲话，中间有没有突然表扬了一下毛泽东的？有没有任何校长引用过毛泽东的讲话的？完全不可能，除非太阳从西边出来。你们这些左派真不懂事，一些早已经不稀奇的事情还在大惊小怪，幼稚得很，没有见过世面的样子。
如果为此事袁腾飞丢了饭碗，他会感到不公平，别的历史老师也这么教，怎么光开除我？就因为我讲得生动一些？如果真的是想要公平处理，那也得象重庆的薄市长对警察那种做法，就是所有的历史学教师统统来一个集体下岗，再重新录用才是，那也不一定就有好效果。在这方面我们必须承认敌人在文人中的和演宣传其实是获得了极大的成功的。
看了百度百科关于袁老师的介绍后，比如讲到美国独立战争时期那美国士兵光着脚，流了血在雪地有许多血迹什么的，把孩子们感动坏了。我的看法是，可能我国的历史课教育，从极左时期的教育就已经不对了，不对在没有理工科化。
比如说，现在中学的划分，是自然科学是一类，但是文史哲是一类，这就很扯淡，文，包括两面，就是艺术方面的作文，和实验报告类的，数学分析类的作文。而史和哲，都应当属于理工科类才是，怎么变成艺术类了？把历史看成是艺术，这是我们经常不能够客观地寻找规律的原因。
有人说历史是任人打扮的小姑娘，原因也在于历史文科化了，文科化有两个方面，一个是道德化，一个是艺术化，因此历史老师就是一方面宣传道德一方面把历史搞成一件艺术品，例如华盛顿的士兵光着脚在雪地里行军，多令人感动啊，“呜呜呜呜！”就哭开了。学历史的人经常就是哭哭啼啼的，他们就知道感动又感动。我这里并不是光指的右派，其实左派的那个历史宣传就这毛病。当初我学课本，也是“贫农张大爷被地主欺负得多惨啊！呜呜呜呜！”又哭开了。这都是很艺术化的事情。而这种情况又被和演宣传者拿去了，“你看那右派被整得多惨啊！呜呜呜呜！”
而我主张用理工科的思维来研究历史，不去研究那些哭哭啼啼的事情，而是要给出一些数量的标注。有一些事情从数量的计算上是惨的，例如美国对越南及当年对朝鲜的地毯式轰炸，一颗炸弹下去全家人都炸死，那个故事就平淡得很，让人听着无趣，也不会流眼泪。而如果全家人被炸死后剩下一个婴儿在哭，好歹还活了一个人呢？反而让人觉得更惨。而如果根本就没有炸弹，不过就是一个人被打成右派，后来还是活到九十多岁一百多岁呢？那仔细描述起来，可能比那些被大炸弹一瞬间炸死的人更要惨上几百万倍，于是“呜呜呜呜”就哭得更厉害了。
历史的一个重要方面当然是老百姓的生活史，老百姓的生活怎么样？但是，又有艺术类描述和理工科描述两类。艺术类描述，可以把一个能够活到一百岁的生活水平，用艺术语言描述得直想让人哭。而理工科类的描述很简单，每月粮食定量是多少？最惨的情况，每月的粮食定量是多少？也不用太精确，精确到市斤就可以。
比如小岗村村民，年年吃供应，也就是返销粮，而且返销粮的数量已经搞清楚了，是每月三十斤。因此就可以做试验了，这就是毛泽东时代最惨的生活了，二十三年未向国家缴一粒粮还年年吃供应，这还不惨？简直是全国倒数第一，但是月定量是三十斤，大家就可以自己试验一下，有谁要减肥的，买上三十斤大米十包罗卜干，吃上一个月试试？那就是毛泽东时代人民的惨状。总是避谈这个粮食定量，那是不科学的。
比如现在吃得最惨的是谁？有大学生一天只吃一包方便面的，也可以让诸网友试一下，买上三十包方便面，每天只吃一包，然后试试，和上面的三十斤大米十包萝卜干的办法比较一下，试验出真知嘛！
当然也有的人认为人民的生活不重要，那发生在最上层的办公室里，也就是宫廷的事情才重要，什么需要解密啦，要暴出一个什么惊人的事实啦，这从艺术类的历史讲是有趣的，因为有艺术性嘛！所以才有人鼓吹什么“解密”之类的事情，让你相信有许多密没有解开，一解开你保准反共反毛。但是，如果从理工科思维的角度看，历史仍然应当是老百姓的生活历史，宫廷里发生了什么事情根本就不重要。如果老百姓生活特别好，但是宫廷里一片惨状，发生的故事能够让你哭晕过去几百次，有什么关系呢？别去那个宫廷不就行了吗？
而老百姓的历史，还是上面说的，数量才是重要的，这里面一个技术也是重要的，那就是数理统计技术，既然现在从毛泽东时代活过来的人还相当不少，趁着他们都在，就全面地抽样检验一下，得出一个统计上的结论。
但是，现在这种学科的分法，历史居然成了文科，则理工科的知识，如概率论与数理统计，就都不学了，所有的历史学家都成了艺术工作者，小说创作者，而不是数理统计专家，那历史真的就要任人打扮了。
其实，和演的对象也就是那些喜欢看一些令人感动的书后感动得哇哇直哭的人，真正的数理统计专家，会不理睬这些故事而去民间统计。
原载强国论坛
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