海外中文教书手记（八）交流沟通

下面这篇文章是轻舟为上周的宾州哈城小星星中文学校的“教师研讨会”(Teacher's Workshop)准备的，收集在这儿，与教习中文的海外教师们分享。写文汇集的同时，也是轻舟整理过去教学经验、学习归纳其他老师的教学心得，以求更好地活用教学法，达到教学互长的好契机。

海外中文学校只有周末有课，小星星中文学校中文语言课一周一个半钟头，如何能够让孩子们兴趣学习中文，发挥潜力学习中文，老师的教学，家长的支持，以及老师与家长的每周的联系对于学生的中文学习和进步至关重要。

开学时的交流。开学伊始，老师需要将学期的大致要求和学习目标有个描述，通过电子邮件的方式让家长知晓。不同年级有不同的标准，我这儿有一封小小班罗兰老师在第一堂课课后写给家长的信，她的教学要求清晰、宗旨明确，再加上自我介绍，让家长感觉我们的老师非常认真又非常专业！

每周的交流。一周只有周末有课，如果课后孩子们没有家长督促，几乎很难继续学习中文。海外学习中文没有大环境，家长的配合是孩子有效学习中文的根本。不管是有中文语言环境的家庭还是没有中文语言环境的家庭，老师最好在每周课后写一封电子邮件给家长和学生（大一些的孩子有自己的邮箱，所以也可以发给有邮箱的孩子们。）

每周交流什么：

• 周末课堂的大致情况，做了什么，学了什么，学生们有兴趣吗？
• 课后作业（最好用附件的方式，并标上日期和具体内容，这样比较清晰明了）
• 下节课小测内容，小小班除外。（我的教学经验是，如果每周有小测，家长孩子会更重视，小测也是衡量学生这周掌握知识的程度，通过口语和笔头的测验，老师可以决定下节课是否继续新内容，还是需要花时间巩固旧内容。）
• 学校的规定（比如大扫除或者上课时间变动，期末聚会等）
• 生日祝福（若本周有学生生日，课堂唱中文生日歌庆祝，课后邮件也可以再提一提）
• 学生问候（有的学生因为参加其它课外活动或者生病等原因，没有来上课，老师应该适时的关心问候）
• 开放教学（将你的联系方式告诉家长，让他们有问题可以联系你；有的家长没有电子邮件，需要把电话号码给那家长。还有家长常有很好的建议，比如民卉介绍给我“拆字”的教材，很适合给小小班的孩子们介绍汉字，我很快就穿插用到教学中。）

关心学生，重视学生。韩愈在《师说》中阐述道：“师者，所以传道、授业、解惑也”。老师的职责，就是传授道理、授与专业知识、解答疑难问题的人。授业、解惑属于教学专业上的职责，但第一项的传道的“道”正是为人道理，作为老师，需要真正关心学生，重视学生。老师的爱心、责任心和表率，感染着家长和学生；而老师喜爱中文，愿意教习中文，对教学的热情，对孩子的鼓励，同样让孩子们和家长受到鼓舞，因而调动学生们的学习热情，尽可能的发挥潜力，家长们也愿意积极配合支持。家长老师学生三方面都主动了，学生的中文学习自然会有良性循环、事半功倍的果效。

海外中文教书手记（系列）

（一）：为什么学

（二）：双语家庭

（三）：两厢情愿

  (四）：习以为常

（五）：学以致用

（六）：心得小结

(七）：天分孩子

（八）：交流沟通

（待续中）