轻舟一叶
小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
正文
这周我教书的学院放期中假，没课，本想好好放松一周，昨晚孩子学校的秘书打电话到轻舟家，问轻舟可否来代课，周一带六年级艾伦老师一天的课，周五带十一年级（高二）老师科斯先生一天课，因为孩子们整周有课，先生也工作，自己本来也没有什么特别的休闲安排，遂一口答应了。
以前也常到孩子学校代课，但一般带某个老师的数学课，英文课，或科学课，可是带一整天的课，还是头一回呢！这一整天还真没有闲时间，晚饭后，轻舟坐到厨房桌边敲打今天的代课经历。。。
八点钟不到，轻舟已经开车带孩子到了学校，停了车，两个孩子分别到他们的班级，我就径直走进六年级班上，学生们好奇的望着我，告诉大家，艾伦老师病了，轻舟是今天的代课老师。六年级的第一堂课是历史课，有专门的历史老师都瑞尔先生来讲授。
艾伦老师在桌面上留下了今天的详细教学计划，上午、下午各三堂课，每堂课内容还真不少。八点半是五年级的拉丁文课，先去复印间复印课堂的作业，然后到儿子五年级的班级。儿子的班主任刚结束圣经的科目，就将课堂交给轻舟，孩子们早已认识我，都很亲切。他们两人一组地做拉丁文翻译英文的句型练习，有时孩子们有问题，艾伦老师留给了我答案，加上轻舟曾经与孩子们参加过学校暑期的拉丁语课程，仍记得一些动词结构和语态变化。课程结束后，坐在第一排的男孩子乔丹望着轻舟，说：“你今天像空姐。。。裙子真美。”哈哈，轻舟今儿穿了件灰色毛线连衣裙，系着小丝巾，的确像飞机上的空姐打扮哈。。。
下一堂课是八年级的拉丁文课，在楼下的教室，艾伦老师来自俄国，会多门外语，又擅长英文和语法，她的课程要求高，曾经与两个孩子一起上过她教的暑期拉丁语课，她的教学认真严谨，经验丰富，暑期几周下来，我们拉丁文进展很快。八年级孩子当天的课堂作业是三人一组地一起翻译拉丁文经典故事，长达五页的文章，学生们借助字典翻译，一个多小时，都无法完成翻译作业。八年级的这个班级很活跃，有的组边翻译边谈笑，偶尔声音大了，轻舟提醒他们，他们听了，停了说笑，但没过多久，声音又大起来。有两位美国学生也是轻舟的中文选修课的学生，悄悄观察，那俩学生都很认真呢。
接着是六年级的拉丁文课，根据艾伦老师的教学计划，先与学生们一起校队他们上周已经完成的习题，然后让他们继续做本单元的练习，再一起校对。
10点45分到11点15分是学生们户外玩耍的时间，于是让他们列队出去玩，轻舟方有自己的时间。查了手机留言，吃一些自备的点心，打了电话。还有余时间用来写一个中文剧本，因为五月初我的私塾学生有一个结业表演，打算新写个剧本，让他们来演。大致情节已经在脑子里构思了，于是顺手先写了一页。
孩子们从户外回来，今儿天气清冷，他们个个冻得脸蛋红扑扑的，进到有暖气的教室都觉得热，立刻脱了外套，又自行排好了队，在去午餐前，学生们都做个祷告，杰若学生主动为艾伦老师早日康复，为同学们午餐做了祈祷，然后他们有序地到学校餐厅用餐。午餐时间就半个小时。
11点45到12点15分继续拉丁文课，艾伦老师教案还专门让轻舟提醒学生星期四有拉丁文单元考，完成课内作业的学生，很快就两人一组地温习功课，互相提问，复习词汇、动词变化表等等。。。
接着是数学课，当天的课堂内容是百分数与分数的互化。学生们做了很多练习，也布置了家庭作业。
然后是写作课，孩子们已经阅读了美国作家露意莎,梅,奥尔科特（Louisa May Alcott）的 《小妇人》"Little Women" 这本书，艾伦老师让孩子们在作文本上写读后感，并要求他们在文章里回答她事先准备好的四个问题。将四个问题念给学生，他们随即埋头写文。
最后一个钟头是文学课，学生们已经默读过法国作家莫泊桑的《项链》"The Necklace"，这堂课上全班先一起再次阅读这篇短篇经典小说，然后和学生们讨论。正巧轻舟很熟悉这个故事，讨论问题有，“若可以改变，玛蒂尔德和先生应该如何处理这件事？”还有，“玛蒂尔德与先生学到了什么人生功课？你呢？”
文学课是轻舟今天最喜欢的一堂课，孩子们踊跃发言，视角不同，都很有见解呢！比如，他们认为玛蒂尔德夫妇应该向富人朋友承认晚会丢失项链的事实，朋友也会早早就告知她，钻石项链不是真的，也免去了夫妇辛苦劳作十年还债。轻舟总结道：诚实是最好的策略。也有孩子提到，玛蒂尔德太虚荣，自私，去参加超过自己能力的舞会，要买高档的裙子，借最好的项链，也是很好的视角，轻舟翻到《圣经》箴言31章30节的那句经文：艳丽是虚假的，美容是虚浮的；惟敬畏耶和华的妇女，必得称赞。（Charm is deceptive, and beauty is fleeting; but a woman who fears the LORD is to be praised.） 同时，轻舟提到他们夫妇欠了债，通过10年辛苦劳作，把债还清，他们勤恳劳作，有债有还这种精神，值得肯定！我们还谈到这篇小说高超的写作手法，有学生谈到文章开首玛蒂尔德对中产阶级银行职员的社会地位现状不满，憧憬着上等人的豪华日子，而丢失项链后，十年做最底层的苦工还债，强烈对比，形成反差。更有结尾的意外妙笔，让读者记忆深刻，引读者深思！
放学了，孩子们要么有父母接，要么坐校车回家，有条不紊的。。。忙碌又充实的代课，一天过得很快！将两个孩子接了，开车回家路上，彼此分享着这一天的经历。儿子迫不及待地说道：“六年级的几位男同学在课间休息玩耍时跑过来告诉我，你妈妈是我们的代课老师，她真好！”
回到家忙着晚餐，先生回来，告诉他，有孩子说轻舟像空姐，先生仔细看了，也说，的确像美丽的空姐，新加坡航班的，哈哈！“还有，你怎么还没有上楼啊？”先生问。看着他神秘又期待的样子，轻舟只好上楼，哈，原来楼上还有来自他的惊喜呢！明儿有空继续分享。。。
以前也常到孩子学校代课，但一般带某个老师的数学课，英文课，或科学课，可是带一整天的课，还是头一回呢！这一整天还真没有闲时间，晚饭后，轻舟坐到厨房桌边敲打今天的代课经历。。。
八点钟不到，轻舟已经开车带孩子到了学校，停了车，两个孩子分别到他们的班级，我就径直走进六年级班上，学生们好奇的望着我，告诉大家，艾伦老师病了，轻舟是今天的代课老师。六年级的第一堂课是历史课，有专门的历史老师都瑞尔先生来讲授。
艾伦老师在桌面上留下了今天的详细教学计划，上午、下午各三堂课，每堂课内容还真不少。八点半是五年级的拉丁文课，先去复印间复印课堂的作业，然后到儿子五年级的班级。儿子的班主任刚结束圣经的科目，就将课堂交给轻舟，孩子们早已认识我，都很亲切。他们两人一组地做拉丁文翻译英文的句型练习，有时孩子们有问题，艾伦老师留给了我答案，加上轻舟曾经与孩子们参加过学校暑期的拉丁语课程，仍记得一些动词结构和语态变化。课程结束后，坐在第一排的男孩子乔丹望着轻舟，说：“你今天像空姐。。。裙子真美。”哈哈，轻舟今儿穿了件灰色毛线连衣裙，系着小丝巾，的确像飞机上的空姐打扮哈。。。
下一堂课是八年级的拉丁文课，在楼下的教室，艾伦老师来自俄国，会多门外语，又擅长英文和语法，她的课程要求高，曾经与两个孩子一起上过她教的暑期拉丁语课，她的教学认真严谨，经验丰富，暑期几周下来，我们拉丁文进展很快。八年级孩子当天的课堂作业是三人一组地一起翻译拉丁文经典故事，长达五页的文章，学生们借助字典翻译，一个多小时，都无法完成翻译作业。八年级的这个班级很活跃，有的组边翻译边谈笑，偶尔声音大了，轻舟提醒他们，他们听了，停了说笑，但没过多久，声音又大起来。有两位美国学生也是轻舟的中文选修课的学生，悄悄观察，那俩学生都很认真呢。
接着是六年级的拉丁文课，根据艾伦老师的教学计划，先与学生们一起校队他们上周已经完成的习题，然后让他们继续做本单元的练习，再一起校对。
10点45分到11点15分是学生们户外玩耍的时间，于是让他们列队出去玩，轻舟方有自己的时间。查了手机留言，吃一些自备的点心，打了电话。还有余时间用来写一个中文剧本，因为五月初我的私塾学生有一个结业表演，打算新写个剧本，让他们来演。大致情节已经在脑子里构思了，于是顺手先写了一页。
孩子们从户外回来，今儿天气清冷，他们个个冻得脸蛋红扑扑的，进到有暖气的教室都觉得热，立刻脱了外套，又自行排好了队，在去午餐前，学生们都做个祷告，杰若学生主动为艾伦老师早日康复，为同学们午餐做了祈祷，然后他们有序地到学校餐厅用餐。午餐时间就半个小时。
11点45到12点15分继续拉丁文课，艾伦老师教案还专门让轻舟提醒学生星期四有拉丁文单元考，完成课内作业的学生，很快就两人一组地温习功课，互相提问，复习词汇、动词变化表等等。。。
接着是数学课，当天的课堂内容是百分数与分数的互化。学生们做了很多练习，也布置了家庭作业。
然后是写作课，孩子们已经阅读了美国作家露意莎,梅,奥尔科特（Louisa May Alcott）的 《小妇人》"Little Women" 这本书，艾伦老师让孩子们在作文本上写读后感，并要求他们在文章里回答她事先准备好的四个问题。将四个问题念给学生，他们随即埋头写文。
最后一个钟头是文学课，学生们已经默读过法国作家莫泊桑的《项链》"The Necklace"，这堂课上全班先一起再次阅读这篇短篇经典小说，然后和学生们讨论。正巧轻舟很熟悉这个故事，讨论问题有，“若可以改变，玛蒂尔德和先生应该如何处理这件事？”还有，“玛蒂尔德与先生学到了什么人生功课？你呢？”
文学课是轻舟今天最喜欢的一堂课，孩子们踊跃发言，视角不同，都很有见解呢！比如，他们认为玛蒂尔德夫妇应该向富人朋友承认晚会丢失项链的事实，朋友也会早早就告知她，钻石项链不是真的，也免去了夫妇辛苦劳作十年还债。轻舟总结道：诚实是最好的策略。也有孩子提到，玛蒂尔德太虚荣，自私，去参加超过自己能力的舞会，要买高档的裙子，借最好的项链，也是很好的视角，轻舟翻到《圣经》箴言31章30节的那句经文：艳丽是虚假的，美容是虚浮的；惟敬畏耶和华的妇女，必得称赞。（Charm is deceptive, and beauty is fleeting; but a woman who fears the LORD is to be praised.） 同时，轻舟提到他们夫妇欠了债，通过10年辛苦劳作，把债还清，他们勤恳劳作，有债有还这种精神，值得肯定！我们还谈到这篇小说高超的写作手法，有学生谈到文章开首玛蒂尔德对中产阶级银行职员的社会地位现状不满，憧憬着上等人的豪华日子，而丢失项链后，十年做最底层的苦工还债，强烈对比，形成反差。更有结尾的意外妙笔，让读者记忆深刻，引读者深思！
放学了，孩子们要么有父母接，要么坐校车回家，有条不紊的。。。忙碌又充实的代课，一天过得很快！将两个孩子接了，开车回家路上，彼此分享着这一天的经历。儿子迫不及待地说道：“六年级的几位男同学在课间休息玩耍时跑过来告诉我，你妈妈是我们的代课老师，她真好！”
回到家忙着晚餐，先生回来，告诉他，有孩子说轻舟像空姐，先生仔细看了，也说，的确像美丽的空姐，新加坡航班的，哈哈！“还有，你怎么还没有上楼啊？”先生问。看着他神秘又期待的样子，轻舟只好上楼，哈，原来楼上还有来自他的惊喜呢！明儿有空继续分享。。。
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