美国小学二年级的读书报告

课外阅读是美国小学二年级学生的学习重点，开学初老师为鼓励学生多阅读，发给学生有关“阅读竞赛”的条规和事项。竞赛从去年10月份到今年3月底，每本书至少要25页（不包括插图页）；图画书类，若图多文少的书，不算在内；少年章回小说(juvenile chapter books)则多多益善等。孩子念完每本书，家长在“读书确认表”上签字，记下书名，作者名和页数，交给老师；每个月至少要读两本书，家长记录，交给老师后，孩子可获得去 Pizza Hut餐馆吃一顿免费匹萨餐的奖励；开学初老师将全班同学分为两组，3月底胜出的小组享受那个周五的“匹萨午餐”(Pizza Lunch)。读书页数最多的前5名学生也另外被小学部校长邀请到“麦当劳”吃午餐。

 

每个月学生要做一次读书报告：要么是让学生介绍这个月最喜欢的书，要么是画出某一本书里印象最深的一幕，要么是为你看的一本书续个不同的结尾。

 

儿子安安最兴趣的是Mystery（神秘侦探）之类的书，开学初，他看了小侦探家 Nate the Great所有侦探故事，还看了许多The Boxcar Children 系列神秘章回小说。安安还曾经用作家 Beverly Lewis 的 Cul-de-Sac 系列书之一作了读书报告。Mary Pope Osborne的诸多以历史故事为小说题材的儿童探险书也很受二年级孩子们欢迎。

 

三月份是孩子们阅读竞赛的最后一个月份，老师给大家布置的读书报告很有趣。她让孩子们读人物传记，然后选择一个人物作为报告内容。她让家长为孩子准备一个空咖啡罐，让孩子用与人物有关的图贴在罐头外围上，再写5到10个关于该人物的暗示纸条，放进咖啡罐里。做报告时，孩子们念纸条，大家猜。上周三和周四每个孩子都作了读书报告，大多数学生阅读美国历史上有名的人物：如棒球明星 Babe Ruth；盲聋作家海伦凯勒 Helen Keller；推翻奴隶制的林垦总统 President Lincoln；美国开国国父华盛顿总统 President Washington；争取黑人平等的 Rosa Park，Dr. Martin Luther King Jr.等等。

 

安安这个月读了不少人物传记：美国作家马克吐温 Mark Twain；出生于19世纪中期的美国黑人教育家 Booker Washington；印第安裔美国奥运冠军 Jim Thorpe；还有早期到中国传教的英国传教士 Hudson Taylor（戴德生）等十几本书。最后儿子选择了一个人物作报告。我想中国孩子一定很容易猜出来，但他的美国同学没有一个能猜得出。以下是他写的八个暗示，大家猜一猜该人物是谁？答案见文底。

 

1.他曾与他的父亲和叔叔旅游。(He went on a journey with his father and uncle.)

2.他喜欢探险。(He loved adventure.)

3.他比（发现美洲大陆的）哥伦比亚还要早。(He travelled before Christopher Columbus.)

4.他来自意大利的威尼斯。(He is from Venice, Italy.)

5.哥伦比亚探险是受他的影响。(Christopher Columbus was influenced by him.)

6.他13世纪时到了中国。（He goes to China in the 1200's.）

7.他向欧洲人介绍了木炭和米饭。(He introduced Europeans to coal and rice.)

8.他与忽必烈会面。(He meets Kublai Khan.)

  - 嘿嘿，难怪没有美国同学猜出答案，二年级学生中恐怕很少听说或知道Kublai Khan元世祖忽必烈的。

美国小学二年级鼓励课外阅读好处多多，比如，提高了孩子的阅读能力，开阔视野，读书报告则培养孩子分析，思考，组织和表达能力。这一学年以来，安安已经阅读了108本课外书，共约8千页。几乎所有的书都是从图书馆借的，家附近的社区图书馆一次可以借几十本书，三个星期若没有看完，再续借，很方便。明天是比赛最后一天，儿子很希望自己是班级前五名呢！