10岁“留学生”总结的中，加小校不同点

10岁的儿子回国7次，每次回上海我们都让他去公立学校做“留学生”，学习中文，中国文化并接触中国小朋友。在加拿大，每个省都有各自的教材，由于我们省是加拿大唯一一个以英法双语同为官方语言的省份，儿子从一年级起选择法语班，接受法语浸透式教育，至今快5年了。儿子上过国内幼儿园的中班，大班，一年级，二年级，四年级和五年级，每次上学时间从5个星期至4个月不等，共4个不同的学校。最近的一次是去年10月。儿子自己总结了以下他去“留学”的上海小学和他在加拿大小学的学习的不同点：

1. 上海的学校每个班有班主任，各科的任课老师不同，有数学老师，英语老师等。儿子在加拿大的小学也有班主任（Home Room Teacher），除了美术，音乐和体育课以外，Home Room老师担任其余课程的教育：科学，手工，法语，数学。孩子们一天的在校时间大多和Home Room老师在一起。学校还有心理老师，问题学生和有特殊需求的学生有辅助老师。

2. 国内小学每个班的学生很多，班级里坐得挤挤的。儿子在加拿大的班级有28个学生，这是他们全校学生人数最多的一个班级。老师对孩子们上课时的要求没有国内老师严格，比较随意。

3. 国内回家作业和考试多。在加拿大，我们省设定的回家作业量从一年级起规定每天不超过10分钟，（一、二年级主要是每天一本少儿绘画书）每升一级，每天增加不超过10分钟的作用量。即使如此，前几年，还有很多家长要求学校取消回家作业。

4.  上海小学学的数学远比加拿大难。儿子在上海二年级下半学期学的数学差不多等同于儿子在加拿大四年级下半学期学习的数学。所以从中国“留学”回加拿大以后，儿子告诉我他现在上数学课就是每天睡觉也没有关系，因为他在上海已经学会了。

5.  每天上学的时间长，课间休息次数多但比较短，而且很多时候老师还拖堂。儿子上的加拿大小学每天8：30开始上课，下午2：30放学。课间休息次数少，上午只有两次，但时间长，每次15分钟。

6.  儿子自己觉得在加拿大小学学到的科学知识不输于国内的孩子，他们学得知识面比较广。儿子上的小学，一、二年级的时候学习了植物，动物和生态，三年级的时候学习了本省地理和物产，四年级时学了加拿大全国地理，身体的部分和作用，儿子自己觉得他的科学知识比国内。

7. 加拿大的法语浸透式教育学外语的效果要比国内小学英语教育的效果好。在同样5年学外语的时间内，儿子的法语水平要远远高于国内孩子的英语水平，他现在已在阅读法文版的哈利波特的书了。

8.  国内小学生每天的运动活动的时间少。儿子加拿大的小学要求学生每天至少有20分的运动时间，儿子每周有4节体育课，每次1小时左右。除此以外，由于每天3点左右到家，儿子每周三天参加游泳俱乐部，2天参加空手道的练习。所以对于好动的男孩来说，这是缺一不可的项目。

儿子的评价很浅显，也很简单，但这是他亲身经历的中国文化，希望儿子在以后的成长中永远也不要忘记自己妈妈的出生地。

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