正文
再说些我对超前教的看法。
我以为以前的疏忽，一直没去管孩子的教育。所以刚开始管的时候压力很大，觉得人加上k以前都会背99表了。我儿子虽也能做少量的乘法入4x5=20之类，但很可能是他第一次死算后记住了。我还没教过他，问他的老师说也没系统教呢，还让我别教。
我就比较犹豫教还是不教。可最近我给他做了两道题后，我决定不提前教他了。
1。9+9+9+9+9=？
2。1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？
我儿子开始也是死算，我就让他想想又没有简单点的方法可以快点算出来。他就发现9+1=10，9=10-1。第一题可变为5个10-1=50-5=45.
第二题１＋９，２＋８．．．．．．都是１０．就很快得出５个１０＋５＝５５．
我想我要是很早教他乘法口诀的话，他肯定就用乘法做第一题了．而用高一级的方法解低一级的题总是可以解的，但它也阻碍了你的思维．这就是我不想超前教的想法．
也算给自己偷懒找个理由吧．
我以为以前的疏忽，一直没去管孩子的教育。所以刚开始管的时候压力很大，觉得人加上k以前都会背99表了。我儿子虽也能做少量的乘法入4x5=20之类，但很可能是他第一次死算后记住了。我还没教过他，问他的老师说也没系统教呢，还让我别教。
我就比较犹豫教还是不教。可最近我给他做了两道题后，我决定不提前教他了。
1。9+9+9+9+9=？
2。1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？
我儿子开始也是死算，我就让他想想又没有简单点的方法可以快点算出来。他就发现9+1=10，9=10-1。第一题可变为5个10-1=50-5=45.
第二题１＋９，２＋８．．．．．．都是１０．就很快得出５个１０＋５＝５５．
我想我要是很早教他乘法口诀的话，他肯定就用乘法做第一题了．而用高一级的方法解低一级的题总是可以解的，但它也阻碍了你的思维．这就是我不想超前教的想法．
也算给自己偷懒找个理由吧．
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