天天日记－数学进步和行为规范

天天的爷爷奶奶来访，发现天天会’数数‘后很兴奋，本来我不打算将天天的数字向10以上推，希望他能真正理解10以内的数字和加减法的基本概念，可他爷爷老小孩似地成天和天天玩数字游戏，结果三天之内天天就能‘念’到100了，现在看到100以上的数字也能连蒙带混地‘念’。今天在一个店门口将389号说成983，得到店主的赞扬后很是得意，一路见到门牌号码就要读。他最近几个月突然对数字很着迷，整天就想看‘数学马戏团’，一遍又一遍地重复里面的情节和数学游戏，甚至做梦都在念叨1加1等于2之类的，对10以内的加减法也还能对不少，不过，他对加减法只有‘语言’的概念－基本是死记硬背的，真正要算还得靠数指头。不过有一个进步让我真的很高兴，他终于不再混淆长短指针而能正确认识整点时钟了，甚至知道整点过几分－虽然也是记忆的结果，可毕竟有实用价值。

天天在行为方面是个适应能力相当强的孩子，许多规矩只要我们硬性地执行几次他就会顺从，有时他也很气愤自己的意愿得不到满足，哭得天混地暗的，可几次以后他便不在使用相同的手段来达到目的了，有时我倒觉得对他太严厉了些，毕竟他只是个不到三岁的孩子。今天带他逛街，在一个玩具店前他很高兴地停下来要玩人家的玩具，被我制止了几次后很不高兴，挥手打了我，我将他拉开到街道上，对他说他只有两个选择，跟我回家或者老实地在玩具店只欣赏不许碰，天天先是赖在地上不起来，我拉着他的手严厉地说让他起来，他混了一阵子也就爬起来了，这出我意料，因为这要在几个月前他不大哭大闹是不会罢休的，然后我问他是否还想进店里看玩具，但只许看不许碰，他踌躇了一下说还是要进去看，于是我带他进去，心里准备着他再碰玩具就带他走，结果他还真的一点没有碰任何玩具，他一边看一边说，这个不是我的，我不碰，那个不是我的，我不碰，那些伸手可及、花花绿绿闪闪亮亮的玩具啊！我觉得让他只看不碰真是一种折磨，心里很抱歉，店主大概也注意到了整个过程，过来大大赞扬了他不动手的行为，于是我也乘机大大赞扬了他一番。天天高兴起来，甚至没有要求我买任何玩具就离开了。我带他进了隔壁的书店，诱惑他买了本fox in socks算是补偿。说到诱惑也是让他放弃心爱的Thomas火车故事来选择fox in socks的，我告诉他那Thomas的书不是书是玩具（也不完全错），然后拿了fox in socks说这本书好象还好，他立刻说要买，我故意沉吟了一下，说你肯定？他正如我预料的生怕我改主意，抱紧了书不放，于是我们买了fox in socks回了家。不过，虽然我不喜欢Thomas，可也有些厌倦了苏思博士的饶口令，天天似乎也有些如此，还是回到那些有情节的故事书上去吧。