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2008 (133)
正文
夜已经很深了，孩子们玩儿了一天，现在都甜蜜地进入了梦乡，育儿室的地板上只有窗外的月亮洒下的一小片浅浅淡淡的月光。
突然间，小丑猛地掀开了玩具箱的盖子，怪叫一声：
“朋友们，狂欢的时刻到啦~~~~”
于是，其他的玩具们也纷纷响应着：
“让我们跳吧，唱吧，玩吧！”
他们踢踢踏踏地从屋子里的各个角落跑出来，汇聚在一起，拥抱着，亲吻着，大笑着，叫喊着。。。
看哪，从那儿走过来一小队锡兵，每一个士兵都昂首挺胸，身上穿着整齐的制服，肩上还扛着枪，“一二一”旁边还有骑在马上的长官喊着口令向这里走来。
渐渐地他们走到了房间的中央，玩具们让了开来，在长官的口令中，锡兵们开始了一天的操练。
有的玩具围在他们的身边观看，有的则在月光下对着自己的影子跳舞。
晨雾透过了窗帘给正在游乐的玩具们带来了一丝惆怅-----天就要亮了，分手的时刻即将来临，说一声再见，等到了黑夜来临的时候再欢会吧。。。
斯卡拉蒂，这位与巴赫，亨德尔同时代的作曲家写过很多别具特色的奏鸣曲，多数短小精悍，像这首就富有童趣，想象中钢琴上应该是双胖乎乎的小手，而不是这双巨大而苍老的手----只有孩子才能真正把这首曲子弹的童趣盎然啊，老头儿虽然技巧很好，也弹得轻盈飘逸，但是还是缺少了点儿可爱的生气。
小孩子学琴是件艰苦的事，但是只要他们一旦理解到那些死板的蝌蚪文其实是玩具，是舞蹈，是仙女，是神秘的城堡，是逗乐的小丑之后，大概就会好过多了，特别是当他弹熟了一支曲子，开始尝到在琴键上自由跳跃舞蹈的乐趣，特别是那些想象中的可爱的小玩具就在他的手底下听从他的命令和调遣的时候，他就会热爱音乐。
音乐，具体又抽象，具体的是乐器和乐谱，抽象的是音符和旋律，且在若有似无之间，听得见，却看不到，更摸不着，听到的时候它存在，听不到的时候它还存在，在你的脑海里翻滚，这，大概就是音乐的魅力了吧。
突然间，小丑猛地掀开了玩具箱的盖子，怪叫一声：
“朋友们，狂欢的时刻到啦~~~~”
于是，其他的玩具们也纷纷响应着：
“让我们跳吧，唱吧，玩吧！”
他们踢踢踏踏地从屋子里的各个角落跑出来，汇聚在一起，拥抱着，亲吻着，大笑着，叫喊着。。。
看哪，从那儿走过来一小队锡兵，每一个士兵都昂首挺胸，身上穿着整齐的制服，肩上还扛着枪，“一二一”旁边还有骑在马上的长官喊着口令向这里走来。
渐渐地他们走到了房间的中央，玩具们让了开来，在长官的口令中，锡兵们开始了一天的操练。
有的玩具围在他们的身边观看，有的则在月光下对着自己的影子跳舞。
晨雾透过了窗帘给正在游乐的玩具们带来了一丝惆怅-----天就要亮了，分手的时刻即将来临，说一声再见，等到了黑夜来临的时候再欢会吧。。。
斯卡拉蒂，这位与巴赫，亨德尔同时代的作曲家写过很多别具特色的奏鸣曲，多数短小精悍，像这首就富有童趣，想象中钢琴上应该是双胖乎乎的小手，而不是这双巨大而苍老的手----只有孩子才能真正把这首曲子弹的童趣盎然啊，老头儿虽然技巧很好，也弹得轻盈飘逸，但是还是缺少了点儿可爱的生气。
小孩子学琴是件艰苦的事，但是只要他们一旦理解到那些死板的蝌蚪文其实是玩具，是舞蹈，是仙女，是神秘的城堡，是逗乐的小丑之后，大概就会好过多了，特别是当他弹熟了一支曲子，开始尝到在琴键上自由跳跃舞蹈的乐趣，特别是那些想象中的可爱的小玩具就在他的手底下听从他的命令和调遣的时候，他就会热爱音乐。
音乐，具体又抽象，具体的是乐器和乐谱，抽象的是音符和旋律，且在若有似无之间，听得见，却看不到，更摸不着，听到的时候它存在，听不到的时候它还存在，在你的脑海里翻滚，这，大概就是音乐的魅力了吧。
这首似乎听你们弹过的，很熟悉的感觉。寄些你儿子的照片过来吧。