正文
根据《华盛顿邮报》6月6日报道，尽管研究报告的作者说不确定是否成绩提升是布什推出的 “No Child Left Behind”教育改革法案的功劳，但调查数据显示，2002年这个法案颁布后的5年来，美国全国学生成绩在阅读和数学上有显著提升（significantly better）。
这项研究被认为是对2002年以来全美国学生考试成绩最全面的一次分析。研究主办机构是the nonpartisan Center on Education Policy。
根据这项研究，在23个有充足数据的州里，9个州的成绩在法案颁布以后加速提升。
研究发现，学生在数学成绩上的提升比阅读明显，小学生比初高中学生明显。
小学数学，41个州里的37有充足数据显示显著提升。在初中阅读上，39个州里的20个有显著提升。高中阅读，37个州里的16个有显著提升。
研究还发现，38个州里的14个有重组数据现实黑人学生和白人学生成绩差距缩小。
No Child Left Behind教育法案由布什总统2002年1月签署，法案的目的旨在提高美国小学和初中的学生表现，让各州，学区和学校负起责任，在选择学校上给学生家长提供更大的自主权和灵活性。
Scores Up Since 'No Child' Was Signed
Study's Authors Unsure Whether to Credit Law for Gains
By Amit R. Paley
Washington Post Staff Writer
Wednesday, June 6, 2007; Page A01
http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2007/06/
05/AR2007060502684.html?hpid=topnews
这项研究被认为是对2002年以来全美国学生考试成绩最全面的一次分析。研究主办机构是the nonpartisan Center on Education Policy。
根据这项研究，在23个有充足数据的州里，9个州的成绩在法案颁布以后加速提升。
研究发现，学生在数学成绩上的提升比阅读明显，小学生比初高中学生明显。
小学数学，41个州里的37有充足数据显示显著提升。在初中阅读上，39个州里的20个有显著提升。高中阅读，37个州里的16个有显著提升。
研究还发现，38个州里的14个有重组数据现实黑人学生和白人学生成绩差距缩小。
No Child Left Behind教育法案由布什总统2002年1月签署，法案的目的旨在提高美国小学和初中的学生表现，让各州，学区和学校负起责任，在选择学校上给学生家长提供更大的自主权和灵活性。
Scores Up Since 'No Child' Was Signed
Study's Authors Unsure Whether to Credit Law for Gains
By Amit R. Paley
Washington Post Staff Writer
Wednesday, June 6, 2007; Page A01
http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2007/06/
05/AR2007060502684.html?hpid=topnews
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