孩子学琴的琐事 2008.5.14

孩子们学音乐的故事很有意思，我也贡献一点儿吧。

儿子最早开始学钢琴大概是6岁左右，附近一名俄罗斯的优秀儿子在美国做访问学者，妻子有丰富的钢琴知识和教学经验，生了一个孩子后，孩子即将满周岁，就决定在家里教琴。儿子去了，应该说老师很喜欢教她，但是他不肯练琴，跟我之间的矛盾日益激化。三个月后，他自己写了一首小曲子，最初只是自己弹，不肯写下来，我让他写下来，就跟我谈条件，可以写，但是写了之后就不学钢琴了。我妥协。

又过了两年半，学校经常鼓励家长给孩子们增加业余活动，文体都行。我找到一名吉他老师，是一个曾经的街头艺人，酷爱音乐。请到家里来，每周一次，给两个孩子一起上吉他课，兼学电子琴。女儿非常坏，把这个老师欺负得没有招架之功。但是他们喜欢这个老师来上课，原因是老师给他们买小玩具，弹琴可以积分，分数够了可以换玩具。我自己很不喜欢这些把戏，孩子们喜欢。我妥协。

到了去年年初，朋友把钢琴借给我们，孩子们一下子觉得钢琴比电子琴、吉他都好，一致通过只学钢琴，不学吉他的提案。但是到了夏天，老师说他的钢琴水平不够，他看不过来儿子弹琴的速度，要换老师了。正好一位俄罗斯的优秀女儿，世家学琴，刚生了第二个孩子，准备走出家门，给学生教琴。我们喜得另一位登门教琴的老师。

最让我们担忧的是女儿，不知道她会如何欺负这位新老师，我们跟老师交换了意见，老师笑眯眯的，不回答。

老师先接着以前的教材教了几次，并邀请我们去参加她父母给自己的学生们办的一次演奏会。孩子们不同意表演，但是同意去观看。这次演奏会给我们的影响很大。一般都听说家长送孩子学琴什么的，很少见到那么众多的成人学习者。钢琴老师的父母，一位教钢琴，一位教小提琴，收了不少学生，而且成人居多。学生们轮番表演，一会儿钢琴，一会儿小提琴。一对父女，一人弹琴，一人拉，配合得还算默契。一位老头子，拉一把很艳丽、淡黄色的琴，拉得不好。他后来告诉我们，他业余时间没事儿干，就做了这把小提琴，做好之后，觉得没人拉也可惜，就自己找老师学着拉，刚刚开始。整个演奏会特别朴实，每个人都很陶醉在自己的演出里。

看到这么实在的民间音乐爱好者们的演出，我们也挺高兴的。老师慢慢给孩子们换了教材，也取消了弹琴积分的规则。女儿也没闹出什么花样，老师和她之间最大的冲突，据我们观察和猜测，就是上课的时候，会出现片断沉默，沉默过后，继续上课。

到了圣诞节的时候，孩子们也去参加了跟半年前非常类似的一场音乐演奏会。那位拉黄色小提琴的老头，水平大有提高。那是两个孩子第一次表演钢琴，事先我比他们还紧张，因为觉得他们弹得根本不好，还会出错。我心里直嘀咕，这老师也太大胆了，这水平也能出去表演。表演之前的一天，他们照常上课，上课的时候，听不到很多动静，也不知道都怎么上的。上完课，老师告诉我，他们已经完全准备好了，就差去表演了。孩子们问，到时候出错了怎么办，老师说，错了怕什么，接着弹就好了。那天女儿第一次参加了体操比赛，第一次参加了钢琴表演，糊里糊涂地走上了社会。钢琴表演比我想象得要好，好像最后一课还是起到了作用。表演完，一位听众过来跟我说，你儿子很聪明，就是比较调皮。我也无从解释这个评语的含义。

这个老师很少跟我们交流，总是笑眯眯地。上课前后时间上都很紧张，因为她要赶回家照顾两个很小的孩子。从来没有听说过弹琴的级别、表演、比赛之类的东西。我很喜欢这个老师，给她介绍了别的学生，她收了那些学生后也从不谈及情况如何，我问到了，她也一带而过，没有任何评论。从别的家长那里听说了级别这个概念，我也没打算问老师，好像跟我们不是一条路上的。但是前不久，我因为帮儿子选学校，发现一些中学还是在乎学生的全面发展，特别提到了音乐修养。我就跟老师说，是不是要更正规一点儿，多学一点儿。老师拿过谱子给我看，说，这已经不是简单的曲子了，你看这些符号，乱乱糟糟的。确实，乱糟糟的音符，我发现换了我一时半会儿也学不明白。那孩子们到底学到哪里了呢？这还真成了一个谜。