些些居
有些些欲说向黄昏，西窗竹。
记得老妈讲过一个故事，她老人家上中学时，一天地理课上，刚开课一位同学就拉门走了出去。老师大怒，对着那位同学的背影大喊：“XXX，回来！”俺老妈坐在座位上一脸的莫名其妙，嘟嘟囔囔地说：“我不是在这吗？！”从那以后俺老妈就讨厌上了地理老师，连带着也讨厌起地理课，这地理嘛也就顺便学了个一塌糊涂。
俺中学时有位朋友，很讨人喜的一位女生，学校里老师宠（两任男班主任老师），家里爸妈哥姐爱。高二时按程度分班，换了位女老师做班主任。面对一班的好学生曾经的大小干部们，老师该偏谁啊？！一天，俺俩上学早自习迟到了，大名被老师挂到了黑板上。俺是不在乎啦，不就是点个名吗？！可俺那朋友心里就有点不舒服了。接着的数学测验，俺那朋友和另一位同学又忘了带尺子，被班主任老师反复点名唠叨：“高考时也没带尺子怎麽办？”从课堂上唠叨到家长会上，又从家长会唠叨回课堂上，唠叨得俺那朋友认准了老师和她过不去，从此学习成绩一落千丈。唉，依俺看来，凭她的资质基础，考不上名校但普通大学总是可以捞上一所的。可惜，她一出溜再出溜，出溜到最后，她那高考分数低于录取分数线一百多分，居然比另一位基础比她差很多的朋友的还低。都是和老师闹别扭惹得祸。其实人家老师不就是逮谁批谁吗，那就存心和她一个人过不去了？！
前车已覆，后车当诫。俺当了娘后教给孩子的很重要的一条就是，相信大家都有一颗红亮的心。当然，在孩子小的时候，真碰上那不公平的事，俺们也还是要鸣不平的，充当回侠爹侠妈，背后摆平。
小儿子上三年级时，一天突然告诉俺说，老师不喜欢他，只要他一点点事情没做好，老师就凶他。经仔细询问，俺断定老师是因材施教，对他高标准严要求。给儿子解释完，顺带着又把老师夸了一通。儿子呢，接受了俺的说辞，开开心心地，以后再也没有抱怨过老师（见拙文《老师不喜欢聪明的孩子 》）。
大儿子五年级小儿子四年级时，学校的天才班换了位新老师。第一学期过了不到一半，小儿子班上的家长就找上门来了，抱怨新老师没有教天才班的执照，教得不好，串连家长们集体找学校学区谈，要求换老师。问了儿子们，也说新老师不如原来的老师好，课堂上啥都没学到。在为小儿子开的跳课圆桌会议上，发现这位老师对俺儿子评价独特，似乎有些偏见。一年的课上完，问题多多，有的学生退出了天才班，有的转了学。拿到儿子们的成绩单，感觉这位老师对俺们偏见颇深，看来该俺们做爹娘的出面了。不过，在儿子们面前，还是要维护老师的光辉形象的。
新学年开始后不久，和校长约好了时间，把对这位老师的意见一股脑儿地倒了出来。从儿子们在课堂上没学到东西，到老师把午饭带到课堂上吃等等不职业化的表现，再把小儿子历年的成绩单评语摆出来，几年来在其他所有老师眼里学习用功的学生到了她的班上就不用功了，是真的学生不用功还是老师有偏见？如果真是学生不用功，那么一贯学习努力的学生唯独到了她的班上不用功，问题出在谁身上？······
校长怎么处理的，如何和老师谈的，俺就不知道了。但儿子们反映这位老师的课越教越好了，也没再把午饭带到课堂上吃了。一年后的家长会上，这位老师对俺儿子称赞有加，俺们相谈甚欢。
高中，老大参加了校足球队，从一开始就说主教练极凶，开会时俺也看出来了，那是位极其厉害的主。还好，前两年老大是在二队，没直接挨主教练训，球踢得快快乐乐。十一年级时，被选进了主力队，但也坐上了冷板凳，回家后嘟嘟囔囔，对教练多有抱怨。唉，这可不是个好现象，千万不能产生和教练的对立情绪。俺左思右想，把孟老夫子搬了出来。孟子曰：“爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬。行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。”一句一句解释给儿子听，顺带着教了中文，再告诉儿子：绝对的公平是没有的，是人就会多少有点偏见，但所有的教练都有一共同点，就是喜欢技术好训练认真能帮助球队赢球的队员。不要埋怨教练，在自己身上找找问题，努力提高自己。再给儿子出主意：找时间和教练谈谈，询问教练对你的看法，为什麽不让你上场，再问教练你需要如何提高改进。尊尊告诫儿子：有任何想法疑问，就去找教练谈，只有交流不够，没有过度交流。孺子可教也。儿子和教练谈后的那场比赛就得到了点上场时间。
俺还是相信人性本善，更何况俺们小不拉子普通人一个，犯不到任何人，有谁会闲得无事处处刁难和俺们过不去呢？应该没有人愿意给自己找这份累吧？！或许看官您会说俺傻，但俺觉得相信大家都有一颗红亮的心，自己的日子也会好过得多。人生苦短，咋舒服咋来，别和自己过不去，是吧？
