2004 (8)
2008 (129)
2009 (60)
2010 (64)
2011 (67)
2012 (97)
2013 (58)
2014 (32)
2015 (49)
2017 (46)
2018 (91)
2019 (50)
---- 如何教育孩子系列（二）
润涛阎
11-29-2011
在国内，家长与孩子语言交流很少有障碍，因为孩子不论是在幼儿园、学校等社会上接触的与在家中接受的都是同一的文化，那就是同样的传统文化。孩子的心理虽然被传统文化扭曲，但他们找不到正确的坐标系作为参照，也就不得不认同了传统文化。但在海外，尤其是与中国传统文化不兼容的西方文化，令孩子们感觉到夹在了两种文化之间，他们通过比较、分析、鉴定，发现父母与他不是地位同等的思想交流，而是强者对弱者带有野蛮性质的灌输。
中国的传统文化对孩子最大的摧残在于让他们自幼认同恃强凌弱的集体主义文化，把他们的个体尊严彻底摧毁，以达到“统一思想，统一认识，统一行动”的目的，其过程类似于驯化动物。孩子们虽然明白那是不对的，但他们无法知道如何从思想桎梏中走出来，久而久之，也就成为被驯化好了的听话的没有自己独立思维能力的机器人。他们不知道，集体主义文化其本质就是奴性文化，掌握生杀大权的人以集体的名义迫害他人，而被迫害者束手无策，因为你的个体尊严早已被践踏的消失殆尽。
在西方，你的孩子在家中受到的是你给予的教育，而你的人生观来源于你小时候你父母的教诲，你父母的人生观来源于他们的父母的教诲，这样一代代传下来的藐视个体尊严尤其是弱者的尊严的奴性文化，孩子如果不听，就怒斥甚至打骂，直到听话为止。如果下次再犯，就得到羞辱。但孩子到了学校，受到的是个体尊严得到尊重的文化，孩子们很快就发现了二者的不同。在学校里，孩子们可以各自提出自己的想法，老师灌输的只是大家需要遵守的规则，而这些规则对每一个人是平等的，绝不会强行灌输中国父母那些价值观。在学校孩子与老师是平等的，是互相称呼名字的。但到了家中，一旦孩子与父母在任何想法上出现矛盾，父母就发现“教育孩子”的机会来了，孩子必须认同父母的观点。这样，孩子慢慢发现在家中没有平等，必须听从父母的话，而父母的那些话在孩子的头脑中是彻头彻尾的胡言乱语。在父母眼中，真理不重要，重要的是父母的威严不得侵犯。在传统文化里，真理是被强者代表的，不是弱者能探讨、发现的。
这样的家庭教育出来的孩子只有两种选择：
一是彻底背叛家庭，不再跟父母有语言交流，因为他们知道父母把家庭当成了监狱，孩子是犯人，而父母是看守。孩子到了学校便如鱼得水，到了天堂。在那里可以无拘无束地与老师交流，与同学交流，他们的个体尊严与老师的个体尊严等同。
二是不敢背叛家庭，在父母面前唯唯诺诺，听从父母的教诲，害怕被父母羞辱谩骂甚至毒打，但到了学校，就把自己封闭起来，因为他们认同了父母的奴性文化集体主义人生观，而这与学校的尊重个体尊严的现代文明格格不入，他们唯一的办法就是尽量不与他人交流，以免遭受内心矛盾冲突的折磨，毕竟两种对立的文化无法共融。
如果孩子在国内出生，到西方时已经知道两面三刀的伎俩了，表面上说他们可以接受两种完全对立的文化，倒不如说他们已经严重的人格分裂了。
第一种情况的孩子，就是父母不能与孩子语言交流，孩子不愿意跟父母谈论任何话题。这个比较普遍，因为孩子无法出走而摆脱父母的束缚，他们知道自己还没有自立的能力，等到他们报考大学，就想去离父母远的城市，尽量脱离父母的文化荼毒。父母呢，感到非常伤心，抱怨孩子不孝、没良心。
第二种情况的孩子也不少见，他们只能跟他们经历类似的中国同学来往，从来都不会想竞选学生领袖，只能在考试分数上得到点安慰。长大后找个技术类工作，最好不需要与人交往。由于他们的独立思考能力被父母的传统文化给消灭掉了，他们搞技术也绝不会成为有创新能力的理工科人才。
第三种情况，就是人格分裂症患者，一方面认同了父母或者在国内上学时受到的传统奴性文化，另一方面也接触到了西方的个体尊严不容践踏的现代文明，夹在二者中间，便以西学为用，以中学为体。貌似学贯中西，其实内心挣扎一辈子。
如果您打算海归，把孩子带到国内发展，那您就没必要往下读了。如果您打算让您的孩子留在西方生活，那您就必须解决孩子与您不能进行语言交流的难题。
您需要想想，您是否能给您的孩子在竞选学生领袖时提供指导？比如您的竞选计划能否让孩子夺得更多选票？别忘了，孩子在美国读书，那些聪明的学生很多人都想当学生领袖，竞争非常激烈。而您只能给孩子如何考满分的经验指导，在美国生存，这是远远不够的。当年我第一个孩子上幼儿园，我就发现了这一问题。孩子要花很多精力才能让老师们喜欢，让同学们佩服。这绝不是仅仅靠考分能办到的。到了中学，孩子就要竞选学生领袖，首先要组成自己的竞选班子。你的竞选班子里要有几位聪明能干的，有的能出谋划策，有的能四下活动去拉人。但有一点：他们必须有很多追随者崇拜他们，你才能得到足够多的选票。
很显然，那些被人崇拜的同学能加入你的竞选班子而为你拉选票，你没有足够的智慧是办不到的。如同网上写文章，你要有名人甘愿当你的粉丝，你就必须有让人佩服的独立思考能力，人家才以当你的粉丝为荣。而独立思考能力不能靠中国传统文化培育出来！这才是您必须思考的第一要务。
您要想解决与孩子的语言交流，说穿了是解决与孩子的思想交流，那您要彻底认识到：您在骨子里认同的传统文化，那是来自于您的父母灌输给您的，而传统文化是奴性文化，是为专制制度量身定做的，是专制制度赖以生存的基础，是不能培育出具有独立思考能力人才的，因为独立思考人才无法认同专制制度。您懂得了这个道理，后面就好办了。
第一步：您告诉您的孩子，在个体尊严受到保护的现代文明知识方面，孩子比父母知道得多，孩子是老师，父母是学生，父母要认孩子为师。在交流时，以孩子的结论为准。虚心向孩子学习现代文明的知识，恶补缺乏的知识。同时，读一读美国的宪法和宪法修正案，缩小与孩子在这方面知识的差距。
第二步：让孩子走出弹钢琴、考满分的牢笼。鼓励孩子多与同学交流，参加学生领袖竞选。要知道，参加竞选不是一夜之间的活，那是需要提前广交朋友，在与同学们的交流中建立威信。要锻炼自己的语言表达能力，要提高幽默能力，需要花时间与同学们去看电影、电话电脑聊天、周末吃饭派对，等等社会交流活动。等到很多聪明能干的同学甘愿当你的竞选班子后，才能参加竞选。而这些只是最基本的，更难的是在第一轮你的竞选对手失败后，如何把失败的那批人拉过来成为你的竞选团队，才是你能走到最后的关键。曾经跟你竞选的那帮人曾经势不两立，你如何能化敌为友，是考验你的智慧的地方。
试想一下，当您的孩子刚刚想为参加竞选打基础，就遭到了您的阻饶，那就在第一时间把孩子的志向给废了。孩子刚刚举办周末晚餐派对，或者跟同学电话聊天以扩大社交面，您一看立刻制止，来一句：“上次考试没得满分，怎么还不抓紧时间做功课？”就把孩子给压住了，因为孩子确实没有得满分，而且他不能跟您平起平坐地谈论不想拿满分，更想当学生领袖的道理。
不用多解释，在高中、大学、研究生阶段都能竞选上学生领袖，是非常不容易的。而一开始就有经验，以后才能顺水推舟。有推孩子练钢琴的功夫不如让孩子竞选学生领袖，不是为了以后从政，而是锻炼孩子的社交能力和不屈不饶的精神与大度宽容的素养。
当您知道孩子在社会上奋斗艰难的时候，您才能明白您需要放下您那管教孩子的家长架子，才能虚心向孩子学习现代文明知识。您只有应试教育的经历，也就是考试的经验，而在一个多元社会中，与人交往的能力是最重要的，而您的经验只能适合考举制。
您需要明白：您生长在中国，到了海外，靠勤奋也能得到一个挣钱的饭碗，而且仅仅是饭碗，但这个标准对您的孩子来说是太低了。他们要有自己的生活，而他们的生活与您的生活定义是不一样的。比如您舍不得花钱甚至跑几百英里去看一场橄榄球赛，但人家就无法认同您的生活方式。您周末跟一帮中国朋友打麻将打扑克就心满意足了，但人家不喜欢这些。您只能成为一个挣钱的机器人，而人家要成为一个有独创性有领袖魅力的社会人。
您的孩子比您更优秀，您不要给他们建牢笼。用金子盖的监狱也是监狱，别拿能让孩子住上房子说事，李莲英再有钱再飞扬跋扈也是在主子面前唯唯诺诺的太监。没有自由思想的人就是精神上的奴隶。您喜欢在纯金的监狱里呆着，但您不能强迫您的孩子也认同您的价值观。
看懂了我这篇文章后，您就可以试着改变您与孩子交流的方式，您的孩子一定有作为，即使没有在社会上在事业上成功，也能有一个美好的快乐的生活，也让孩子由内心里鄙视您而不愿意跟您交流变成内心里佩服您而愿意跟您畅谈，能与孩子共建美丽人生殿堂，共享生活之无限美好。您需要从尊重孩子的个体尊严开始，而不是倒过来强迫您的孩子认同您的价值观。
需要指出，西方人也有很多家长代代流传着从中世纪带过来的保守思想。有的还把自己的思想强加给孩子。古狗（Google）的创始人Larry Page有一个非常聪明的同学，也是好友，二人决定办公司。可是这位同学的父母不同意，让他去找大公司的工作，别自己瞎折腾。他听从了父母的话，到因特尔公司当了技术员，从来都没有什么建树，只是给人家干活。Larry Page就找到了比他年长的Brin二人一起搞了起来。想想看，自以为是的父母多么害人，以自己的经历管教孩子。别说他可以跟Larry Page一样成为亿万富翁，把金钱的事放在一边，就是那创业的艰辛与乐趣也绝不是作为一个公司技术员的一生能享受到的。
（待续）
（昨天开一千迈回来，有点累，因为路上下雨还有车祸引起的堵塞，有一段路三个小时走了十迈。）
您太会挑刺了：）闫老师并没有说不给孩子定规矩呀。关键是依“法”办事。不能靠人治--父母以为好的孩子就的接受。要培养受到尊重，有担当，守规矩，有闯劲的孩子，不容易那。父母也要学习，才能多多少少摆脱原生家庭的不好的一面。
任何一种文化中都同时存在民主和专制两种基因。至于那种基因得到表达，及以何种方式得到表达，很大程度上取决于这种文化的历史阶段及现实环境。所谓专制共产文化也好，民主科学的文化也罢，都源于西方文明。这足以证明西方文化中民主和专制两种基因并存的事实了。
另一方面，传统中华文化中也同时存在民主和专制的基因。中国大陆拥抱西方共产文化，专制的基因得到表达。台湾吸纳西方选举文化，民主的基因得到表达。
中国大陆民主程度不够，这是事实。但由此神化西方文化，而把脏水泼向整个传统中华文化，是罔顾事实，极端和不理性的。
至于五四以来的文学作品，反映的是五四前后的情况，并不足以概括中华五千年的文明史。五四前后的情况，参考而已。用来指引现在的社会实践，这不是刻舟求剑吗？
阎先生此文同样也有刻舟求剑的嫌疑。也许是年纪大了缘故吧。
-------------
西方文化中讲究的“team work”和“discipline”，并不是统一思想，泯灭个性；而是合作精神。这是完全不同的两回事。
中国人统一思想，强调集体性，但是中国人好合作吗？中国人一点都不好合作。
西方人思想自由，强调个人发展，但是西方人是最好合作的。这个，凡是做过大型合作项目的人，都是非常清楚的。
因为中国的集体性，强调的是服从而已。不管你愿不原意，你要听父母的，听领导的，听政府的。如果没有一个强势的人强迫你服从，中国人之间就会勾心斗角。所谓一个中国人是龙，三个中国人是虫。
而西方人在强调个人自由之外，还强调社会性和合作性。没有人逼你听别人的，但是一个合作性的项目，大家要一起努力，向共同的目标发展。这样的合作完全是自觉自律的，是自发的。
当年皮亚杰进行儿童心理学研究，结合了全世界一百多名最有名的专家和学者，建议你去看一看人家是怎么合作的。跟你说的集体主义完全是两回事。
--------------
日本的传统文化，并不代表先进的生产力。日本人生活的很压抑，日本也不是个思想自由的社会。甚至日本跟中国很像。日本自己的创造发明很少，他们的工业发展，基本上是在美国、德国的工艺上精益求精而已。
日本发展到今天，一个是国民素质比较高，一个是国际大环境好，一个是美国的支持。他们的明天并不一定更好。
而且对于中国的传统文化，很多人的逻辑很奇特。一方面骂中国的传统文化摧残人性，一方面又骂共产党破坏了中国的传统文化，导致了道德的滑坡。您批判中国的传统文化时，把中国的传统文化扣上“恃强凌弱的集体主义文化”的大帽子，是否有点偏颇？“恃强凌弱的集体主义文化”到底是源于西方的共产党文化，还是中国传统文化？
-------------------
一方面，中国的传统文化摧残人性，这个不需要争论了吧。五四以来的文学作品已经展示的一清二楚。如果您不清楚，建议先从《家》《春》《秋》开始。
其次，共产党破坏了传统文化，这个也没错。只是，共产党破坏了传统文化，也没有建立起新的更好的文化，同时，共产党也没能摆脱传统文化中恶的一面。毕竟过敏性不是一天就能改变的。看看老毛干的事，跟历史上的皇帝多么惊人地相似。
所以，“恃强凌弱的集体主义文化”，来自于哪里，大家想一想就清楚了吧。
老阎，我不知道您写这篇文章时，预期的读者是哪个年龄段的。50后的父母可能或多或少存在您所说的怒斥打骂现象。在海外华人父母中，尤其是60，70后的父母中，平等对待子女的观点更为主流。你不妨上文学城子女教育版块，多读读父母们的评论，再长篇大论指点江山。即便在国内，60，70后的父母大部分只有一个孩子，怒斥打骂孩子已经相当罕见了。过分纵容溺爱才是主要问题。
------------
首先，50后父母不是“或多或少”存在怒斥、打骂现象，而是怒斥、打骂十分普遍。
第二，国内的60、70后很溺爱孩子，这个没错，他们会在物质上最大满足孩子的愿望，但是，孩子也要根据他们的意志行事的，否则，孩子也会挨打。并非溺爱就是给他们思想上的自由。这个，到各种各样的奥数、Kumon班去看看，就知道的一清二楚。
“打她一顿就好了”，这就是典型的中国文化。这个被打一顿的孩子，将来跟她的父母沟通才怪。一旦她独立了，肯定再也不想回家了。
孩子又不是你的奴隶。靠打的父母，都是无能的懦夫。
结果他就听了，老老实实读完了博士，成了DR.某某某，给父母也赚足了面子。这时才发现谷歌已经大得难以想象了，他要是留下来的话，早该是亿万富豪了。又去找Larry Page，说谷歌最初的系统里也有他的一部分贡献，想要分点红。那时候谷歌都值几百亿了，人家哪会理他那套，几句话打发走了。
有一点，不知道阎先生是否注意到：父母与下一代交流的障碍， 可能是因为语言不通。
我英文很好， 日常也是和美国朋友玩的多些。即使这样，还是有的时候孩子说出的话我没听明白，尤其是我做饭的时候。他不会有太多耐心和我解释或他也解释不清。我忽然想到，我儿子到Teen的时候，他如果不想和我交流，大半原因可能是他认为和我讲了，也没有用，因为我不明白他的意思。我听到好多家有Teen的朋友说起这个话题。我 因此一面要求他多讲中文，一面继续加强自己的语言水平，不能落后。
至于文化差异，这是肯定的。我们都是中国味道，他们黄皮白心的，心里想的和我们不同正常。可是，我个人认为，我们可以加强家教，在双方互相尊重的基础上， 让孩子懂得起码的做人道理，包括和父母交流。即使父母不能够完全按照他们的意思办事，他们也要理解父母的一片苦心。能够做到从别人的角度看问题，是多么哪能可贵呀。双方互相理解了，交流不是会容易和顺畅了么？
我每次更换头像，都不是因为我自己要换，而是网友的建议/抗议/提议。比如这次，因为那“宁鸣而死”，假如您的真实名字叫宁鸣，您建议我更改一下头像，我无法不认同。改成“涛声依旧”估计就可以永远用下去了，因为名字中有涛、声、依的都不会抗议。我猜测名字里没有叫旧的，不是字的含义问题，而是发音。
谢谢大家的讨论！另本人非常受益。
70后80后也已为人父母了，好像没你说的那么严重。
世界上最危险的地方？家。最多有缘由的罪恶来自家。
而且西方文化中也极其重视“team work”和“discipline”。为什么中国传统文化中强调的纪律和集体主义就是落后和野蛮的体现了？日本传统文化，比中国传统文化更强调纪律和集体主义。那么您又打算如何评判日本传统文化？
谈到纪律，就不得不谈违反纪律时的惩罚措施。我的英国同事告诉我，正式宴会上不能把双肘撑在桌上。她的母亲是这样帮她养成这一习惯的：每次她把双肘撑在桌上，她的母亲就用棍子击打她的肘子。她还告诉我，她在她女儿半岁之后，就开始“discipline”她，而且她也强烈建议我这么做。我刚到美国时，也强烈地震惊于看到我的一位法国同事，当众击打她儿子的手掌，作为惩罚和羞辱。您应该也了解最近引起轩然大波的美国法官用皮带抽打女儿的事件。这些也许仅仅是个例，并不反映当前西方文化的主流。但您又凭什么认定“恃强凌弱的集体主义文化”是目前海外华人教育子女的主流？在无数的西方影视作品中（尤其是源于欧洲二战前后的影视作品），您应该能够观察到西方传统教育文化中普遍存在的体罚现象。您能据此认定羞辱和体罚是目前西方教育文化的主流吗？
您的文章一般视角独特，可读性很高。但这一篇给人的感觉太固步自封，太不与时俱进了。您不应该将几十年前在国内的经验，主观地臆想成现在的海外华人主流的子女教育方式。
作为来自中国的移民,我们其实有着美国本土人不具备的优越条件:我们有比土生土长美国人更多的文化背景和思维方式,我们比他们眼界更开阔.大多数美国人,除了橄榄球,不知道世界上还有足球;除了基督教,不知道其他信仰.美国,和中国一样,有很多优点,也有很多不足.作为移民,我们可以看到更多,我们可以把两国文化的优点结合起来,从小树立孩子们在美国成长的自信.
不过我不认为在国内没有文化差异父母和孩子就交流得更好，外国人在外国没有文化差异一样有亲自交流问题。亲子矛盾是个永恒的话题，也绝不是文化一致，抱着平等和沟通的心态就一定能做到。每个孩子都不同，每个孩子都有需要打开的心结。有些特殊的例如gifted child，因为特殊的心理，一个正常的家长是很难理解的，老师也一样，从出生开始就有跟母亲建立感情关系的困难，无论文化环境如何都需要特殊的帮助和关注。
在养育孩子中，可以说有一些基本的共同的条件:彼此尊重，彼此理解，保持交流等等。但是这些都不够，每一个孩子，都需要父母仔细的观察，探索，阅读，甚至向心理医生寻求帮助。别人的经验，某种程度说，都是不可借鉴的。你可以看看别人怎么做的，然后去思考自己的。如果正好自己孩子也是gifted child的话，你怎么去借鉴普通孩子家的交流方式都没用。
有些问题我给您写在QQH里，请您看一下。
但是，这样父母回国，拿着孩子获数学奖的照片可以镇住中国人，而且这种对学校奖项分级的看法，国内人也认同，也非常羡慕。你把照片一甩出来，酒席上的人马上就傻了，立马有人上来给你敬酒，这都是我亲眼看见的。
在国内,一直是参照模仿强于自主创新,甚至还以此为荣，根源应该就在于此,孩童从小被灌输的千篇一律的传统文化和无可违命的世族教条,始终难以突破学校,家庭,社会,环境的枷锁导致的！这也是西方社会快速超越传统历史古国根本所在，正所谓人才的培养很关键！
谢谢润涛老师的解析，受用了! 问好您！
閻先生真達人也。
父母子女之间要想有和谐的亲子关系，最好父母要放下身段，把自己从高高的半空下降到人间，跟孩子平等的地位，肯定孩子对这个世界的探索，建立自己价值观的需求，如果有建议，只能是建议，听不听在于孩子，即使预见TA们会吃亏会摔跤，也只能由他们去，因为那是他们自己的生活，而不是强求孩子们无条件地服从自己。