春江水
水，是最柔软的物质，也是最坚硬的物质。滴水穿石，以柔克钢。水，善利万物而不争。
今天早上与朋友聊天，她说了件使她很生气的事情。他老公带孩子去游泳，她关照老公给孩子拿一块浮板（因孩子是三岁多，还不会游泳）。老公说，不需要，我就把他扔到水里，他就会了。顶多不就是呛几口水嘛！她再怎么想说服老公带板，老公也不听。于是又跟我说了平时他与老公在教育孩子上的分歧。比如，几个孩子在抢玩具，儿子是最小的孩子，上面的姐姐们总是把儿子抢得哇哇大哭。她老公在旁边不是教育孩子们SHARE，TAKE TUNR，而是叫儿子打回去，抢回来。他的理论是，社会就是一个丛林，孩子从小就要学会争抢，TOUGH，才能立于不败之地。所以当孩子们争抢时，他从不涉入。任凭孩子去FIGHT。有时姐姐把弟弟打疼，有时弟弟揪住姐姐的头发不放。。。。这个朋友要上前制止，老公却骂她，叫她不要去管。他希望孩子们就应该这样长大。
我知道，每个父母教育孩子的理念不尽相同，这位父亲用的“丛林哲学”也听说过。但我还是觉得孩子从小应该是从正面的教育，在有爱的环境里成长更有利于孩子成为一个有爱心，有奉献精神的人。
我们都知道，人作为动物，本能就是最大限度地满足自己的一切愿望，使自己满足和快活。生下来就是要吃，饿了没有吃就会哭。如果没有教育的干涉，这样的哭（小时候无助）就会变成长大有力量以后的对同类的掠夺来满足自己的生存需要。我觉得这就是人原始的恶。但是人所以与动物不同，就是人会学习，会学习爱别人，学习同情，以至学习为别人奉献。。。所以，人需要一个有爱的环境成长。被爱才会学习和懂得去爱。经常会听到父母讲，怎么孩子对坏的东西一学就会。是啊，正是因为坏的东西就最接近人的本能，做起来不需要任何反本能的努力。我们也听到过一些父母感叹，唉，这个孩子学坏了。我觉得，不是孩子学坏了，而是他没有受到足够多的好的熏陶（比如，好的书籍，好的朋友，好的家教，。。。是他比别人得到了更多发展他人性本能的机会。对一个小孩子来讲，内心是白纸。没有观念，价值，只有本能。如果这时候我们父母给他们一个丛林的环境，那他得到发展的就是本能，而不是品德。
我不否认，社会确实是个丛林。人生有很多STRUGGLE。我们父母在适时的机会中，要教导孩子认识人生，社会的险恶，让孩子学会面对社会的丑恶，保护自己，利于不败之地。但是达到这样的目的应该是在通过孩子的知识，经历积累，经过父母给孩子从小确立的是非，善恶，公平，公正这样的道德准则基础上的。
回到这位父亲的教育观念上看，一个孩子在家里不能与兄弟姐妹友爱相处，很难想象将来他到了社会上会怎么与人相处。他得到的概念就是，只要我需要的，如果我强，我就能抢到手。如果我不强，我就用各种手段使自己变强，而达到我的最终目的。。。
每个孩子的心里有颗恶的种子（人性本能），是父母给了它土壤和水分，使它长成大树。相反，我们要做的是，铲除这颗种子，种上善的种子。给它阳光，给它雨露，使它长成参天大树。
我相信：种豆得豆，种瓜得瓜。
教小孩争抢不如教他争取，教小孩如何去沟通去协调。即使大人的世界，也是通过沟通与协调来的到你所要的。
严父慈母、善为人，您家的孩子肯定错不了。
好文章。
顶！！！