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美军如何“锻造”新兵

2007年09月14日 《当代军事文摘》


标准严——加强入伍教育灌输国防安全意识
　　
　　新兵训练生活是由老百姓向军人转变的第一步，管理严格是情理之中的事情。从新兵走入军营那天起，美军规定男兵只准留平头，女兵只准留短发，因此，一些刚入伍的爱发青年只好忍痛割爱。为了保证部队的快反能力，美军还明确规定：酗酒者要受到严肃处理，发现有服用或保存麻醉品者，偷盗者、体检蒙混过关者，则立即予以开除（开除就开除，反正几万的现金已入账落袋了！---我was一个兵）。另外，一些部队还规定：训练中不准看报，不准看电视，不准听广播，不准上网；抽烟的士兵每天只能在指定的地点抽3支烟，违者将给予纪律处分。美军除在招募新兵时对其思想品德有严格要求外，在新兵入伍后也注重经常性的精神教育，包括入伍教育、国家观念教育、传统教育、军人价值观教育等。其目的主要是使士兵端正入伍动机，培养爱国主义思想，继承和发扬军队的传统，遵守军队和军人的价值观念。美军新兵入伍时，都要举行宣誓仪式，宣誓对国家和军队尽职，为自己的部队建设尽力，服从和效忠上级，“不为个人私利和安危而做出有损军队和国家的事”等（只要不是为个人私利，做出有损军队和国家的事是合法的，列入在伊拉克阿富汗关塔纳莫---我was一个兵）。美军建立了严格的新兵淘汰制度，从招募入伍开始即进行严格的选拔，不仅对身高体重有着具体的规定，而且还要进行多个等级的智力测验，要求智力在3级以上的占新兵总额的75%～ 80%。入伍后，新兵训练中心则经常对新兵所训内容进行严格的考核，达不到标准者不准进入下一阶段的训练。每个训练阶段中连续两次考核不合格者被要求重新学习或退伍。据统计，陆军新兵训练淘汰率最高年份曾达到8．2%。梅军陆战队等作战强度大，执行特殊任务的军兵种，新兵训练的淘汰率更大。
　　
　　教育实——发挥牧师作用，重视价值观培养
　　
　　美军把牧师作为满足军人宗教精神生活、调节官兵心理，疏导部队思想情绪的一支重要力量，随军牧师一直编配到陆军的营、海军的舰艇、空军的基地和联队。但同时美军也非常重视思想教育，重视资产阶级政治思想和价值观念的灌输。价值观教育是新兵训练的重要内容。美陆、海、空三军和海军陆战队都有各自的价值观，表述虽有差别，但基本精神是一致的。具体的教学实施中，价值观训练的方法有多种形式。如陆军，在新兵入伍训练的第一周，先由营长概括介绍陆军价值观的内容和基本要求，主要由带兵的营连指挥官(军官)和排长、教官(均为士官)以“个人的力量”体现价值观。从第二周开始，分别采用图文介绍、观看价值观电影、士官教练介绍个人经历、每周作训总结回顾和教官解答新兵提问等方式进行系统的价值观教育训练。在“红”、“白”、“蓝”3个阶段中，每个阶段都要进行价值观学习考核。结合其他课目的测验，对成绩差的，实施“第二次机会”训练计划，再不合格的予以淘汰。美空军把自己的价值观叫作核心价值观，内容是3句话：“诚实与正直第一，先公后私，工作优异。”陆军基本战斗训练的任务宗旨是“为陆军培养的士兵训练有素，纪律严明，积极进取，身体健壮，恪守陆军价值准则，发扬团队合作精神”。基本战斗训练分为3个阶段。入伍前3周为第一阶段，称作“红段”，主要训练内容有介绍部队情况、基础价值观训练、体能训练、团队发展课程、普通科目、白刃战训练、军操和仪式训练等。第二阶段即第4～6周为“白段”，训练内容主要为基本步枪射击，露营，体能训练、赤手搏击、价值观训练等。第三阶段“蓝段”是指第7～9周的训练，主要有单兵战术和单兵运动技术训练。最后为陆军体格达标测验。最后的阶段测验包括信心课程，价值观教育，连续4昼夜野外包括10公里强行军、夜间情景训练、班战术等带有综合检验性质的“胜利大练兵”。新兵在每个阶段的训练结束时都要进行严格的测试，合格者方能进入下一阶段的训练。成绩差的要实施“第二次机会”“训练计划。3个阶段都合格的毕业进入高级单兵调整，不合格的即被淘汰。
　　
　　手段高——运用高新技术进行模拟和协同训练
　　
　　模拟训练是世界各国军队普遍采取的传统新兵训练方法之一。美军通过模拟战斗的残酷现实，包括噪声、气味、火光和各种精神与心理压力，让新兵知道在实战来临时如何作出正确的反应。海军在训练新兵时有一个难度更大的挑战，就是除了模拟战斗危险之外，必须让新水兵在舰艇遇到危难时懂得如何应对局面。由于在海上航行的舰艇随时可能遇到危险。比如，因不慎燃料外溢后可能引发火灾，它能像鱼雷一样使军舰迅速沉没。因此，美海军原先训练方案即“作战展开”是5年前开发的。它由 12个假定场景组成，要求所有新兵在训练结束时必须个人单独经历一个夜晚。12个训练场景，从“弃船”到“应对大规模伤亡”不断变化。这些训练场景都是根据美国海军的真实灾难设置的，比如二战中1945年7月“印第安娜波利斯”号战舰的沉没。美国海军新兵训练营的新兵训练时间是 9周。为了使训练效果更加接近现实，美国海军训练中心找到一家高技术特技企业寻求帮助，与该公司订立了价值140万美元的合同，要求该公司为海军提供先进的虚拟现实训练方案并升级原来的训练方案，同时研究哪些好莱坞特技可以用于训练。如果进展顺利，美国海军将投资6000万美元建造新的高科技模拟训练设施。新兵训练方案的构想是通过训练创造出一种身临其境的经历，在很大程度上类似于许多主题公园中的鬼神出没的危险之旅。例如，视频特技效果可用来制造一艘“真”船，隐藏的扬声器可以再现军港的背景声音，比如尖叫的海鸥和浪涛的轰鸣声。与此同时，“故事进程”将引导新兵通过各种场景，测验他们在前期9周训练中学到的各种技能。有一项测试是检查新兵在不到20分钟沉船事件中的反应。其他测试可能是随机的，比如敌军的导弹攻击或者检验水兵灭火能力的突然爆炸。好莱坞的许多特技效果派上了用场，像烟雾发生器、滤波灯光、鼓风机都被用来制造氛围，很像电影《珍珠港》中美军太平洋舰队遭受攻击时的情景。另外，美新兵训练中很注重集体协同的内容，很多科目都是集体操作，两三人或四五人一组，你帮我，我拉你，互相帮助，互相支援，通过训练培养团队精神。
　　
　　人员混——采取合编合训方法，打破男女性别界线
　　
　　美国是一个多民族、多肤色人种的移民国家，征召入伍的男女青年的民族构成也充分体现了这一特征。在美陆军训练中心受训的士兵中，白人占63%，黑人占26%，西班牙裔占7%，亚裔和太平洋岛国族裔占3%，美洲印地安人占1%。新兵的文化程度：约78%的高中毕业，2%的有2年专科学位，5%的有学士学位。有意思的是，美新兵训练实行男女混编混训。训练中心2000年度进行基本战斗训练的36638名士兵中，42%是女兵，而士官教练中也有不少是女性。我们看到，训练场上男兵女兵并肩而行，翻越障碍、攀登高地，女兵的训练强度一点也不比男兵低。与其他新兵一样，美国女性新兵要进行为期9个星期的基础训练。在这9个星期里，女兵们必须学会如何在紧张、激烈、残酷环境下作战，如何提高自己的心理承受能力、远程航渡抗晕船能力、诸兵种合成作战协同能力以及快速反应能力、持续作战能力等。而所有这些能力的提高是离不开严格的军事训练的。在这9个星期的基础训练中，虽然有一些课目是男女分练的，但绝大部分训练课目是男女合练的，只是训练的标准不一样。在进行基础训练前，男性新兵必须能够一次完成13个引体向上，一分钟内完成17个仰卧起坐，在8分半钟内完成1．6公里跑，而女性新兵则必须一次完成 3个引体向上，一分钟内完成17个仰卧起坐，在10分半钟内完成 1．6公里跑。只有通过上述测试的新兵才有资格参加基础训练。此外，新兵还必须通过战场徒手搏斗训练考核。最重要的是，新兵必须通过为期3天2夜的野外生存训练，并成功地在仿真的战场上抵达指定目标。如果一个新兵通过了上述所有的考核，她就有资格进入高级项目训练阶段。在那个阶段，她将有目标地进行训练，并决定以后在军中的发展方向和从事的具体工作。如果你看完这一切后觉得美国新兵训练并不是一件很困难的事，那你就大错特错了。许多美国新兵都将这个9个星期的基础训练视为“地狱般的9个星期”。新兵在这9个星期中，被灌输的思想就是“军营不需要眼泪”。

　　训管狠——因人施教，循循善诱，管束严格
　　
　　由于近年来美国经济持续增长，许多高素质青年不愿意到军队里来。美陆海空三军和海军陆战队在各大中城市设有常年募兵站，有的募兵站一个月连一个新兵也招不到。招来的新兵社会背景多种多样，思想道德和文化素质参差不齐。美陆军训练中心对该部训练的新兵作了测试，平均智商为105，其中有2%的低于此智商水平。实际训练中，总有部分新兵达不到阶段性指标要求。对这些人，美军方不是简单地予以淘汰，而是区分情况，帮、教、训、管相结合，尽可能使他们赶上队伍。美陆军训练中心的军官介绍说，他们认为“每个士兵都是有价值的人，他们有不同的技能和能力”，“请你证明你可以成为陆军中的好兵，我们就让你参军”。投入训练后，“成功并不容易，可是我们会手把手地教你学会一切”。在教官帮助下，大部分人经过努力可以顺利学完课程，还有的人需要帮助，“如果他们不是自暴自弃，我们不会放弃他们、我们有持久计划帮助有决心的人达到目的，成为合格战士”。在入伍第一周的新兵接收营期间，有82．9%的新兵通过测验可以进入基本战斗训练，2．7%的人直接被淘汰，还有15%左右的人要分别实施“第二次机会”训练计划。体能差的实施“体格评估计划”，英语水平低的实施“英语学习计划”，其他条件尚不足的实施“预备训练计划”，而对属于思想方面问题的则要实施“提高积极性计划”。在基本战斗训练的9周里，同样分阶段对一些人实施“第二次机会”训练计划，只不过“提高积极性计划”的名称在这里叫作“端正态度计划”。完成从老百姓到军人的转变是一个渐进的过程，在这个过程中，管理训练和教育引导是密不可分的。严格管理贯穿新兵训练全过程，美军看来深谙此道。随着士兵成熟的过程，需要施加一系列外部影响，依次是：全面控制，行为塑造，提出要求，赋予责任，给予特权等，这样才能逐步使新兵由“没纪律的自由个体”进步为“受纪律约束的团队成员”，再成熟为“自我约束的团队战士”，由开始的“不情愿”，到后来的“服从”，最后到自觉“献身”。具体教育方法上，美军注意“因人施教”，围绕“训练有素，纪律严明，积极进取，身体健壮，恪守陆军价值准则，发扬团队合作精神”这一基本战斗训练的标准，对“愿意且有能力者”，采用“教练”的方式，对“愿意但无能力者”，采用“循循善诱”的方式，对“不愿意但有能力者”，采用“严加管束”的方式，对“不愿意且无能力者”，则采用“监狱管教”方式。