2007 (702)
2008 (322)
by Lydia
还有一周，小川就要满3个月了，这周小川的进步可谓是突飞猛进。
能够自己稳稳地拿着奶瓶喝奶了，
放在游泳池里不再哭了，还很勇敢地蹬着腿在水里划动着。
喜欢被人扶着在床上直立行走，有时觉得他累了，让他坐下休息，他还会很拼命地蹬着腿想自己站起来。
看来在体能上小川已经提前达标了。我这个做妈妈的开始思考在智力方面的问题。这一用心思考不得了，一堆问题挤在脑子里得不到解答，就此罗列几个出来，看看有没有什么高人高见，或者留给自己以后逐一摸索解决：
1）各种少儿教育书上都强调给宝宝讲故事，而且在三岁之前强调用母语教育。也就是应该每天用中文给宝宝讲故事，可是讲什么故事呢？书店网上卖的书真是五花八门太多太多了，中国寓言故事，中外经典童话，还是圣经故事,似乎每个都好，但是全都讲到也不可能，总是要有选择吧，选什么好呢？真是头大。
2）背唐诗好吗？书上是说，提高孩子注意力和记忆能力的方法就是背诵，唐诗押韵，而且很多诗是写实的，很有意境，我个人觉得是不错的选择，可是对于小川这样在国外出生的孩子，没有太多中国文化做背景，背这些真的有用吗？
3）看儿童节目问题，家里可收到中文电视，我也觉得有很多国内教育频道的节目不错，让孩子看这些节目呢也有助于中文的培养，可是问题是看了这些中文节目，出了门，同学老师都没有看过这些中文节目，没了共同语言，对孩子发展会有好处吗？如果看外文节目呢，对孩子的中文教育又会是一种动摇，该如何平衡这个问题呢？
4）家里买了很多卡片帮助孩子识物，这些卡片一般包括中文，拼音，和英文，0-3岁期间需要将中文和英文名称同时教给孩子吗？会不会造成孩子混淆不清的状况呢？如果只教中文，孩子到了CHILD CARE以后会不会听不懂老师同学说话，造成自信心下降？
想来想去很多问题都是关于双语教育问题，0-3岁据说是语言智力发展的重要时期，到底父母该如何引导，真是个迫在眉睫的问题，不过我心里的目标是很明确的，我希望小川的中文水平要达到听说读写全面发展，不管他自己喜欢不喜欢，我觉得这是我作为母亲唯一想要他沿承下的东西，他在18岁之前必须无条件接受。不过，到底如何实现这个目标，我真的需要好好想想。
