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AP作战的核心一个字,比。
首先AP学习对上大学来说没有什么意义。对上好大学,隔靴搔痒。上差大学,画蛇添足。学那么两门意思以下就够了。不学也没啥了不起的。到大学的最大挑战是没人成天盯着你,你能否自省。上AP不如放手不上更能适应大学。
从学习知识来说也一样。一个是高中的师资科目的选择太窄太浅,二个是学太多了也是白费,社会化时代分工负责,你[阅读全文]
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(2015-03-04 06:03:58)
AP课本身并没有错。人和人是不一样的,能力兴趣特长都有很大差别。中小学存在的根本目的是打下一些基础,保证所有人至少几乎所有人成为合格的公民。是以及格为标准,以常用通用为框架的学习。大学才更是以广泛供给下的专精选择为目的的学习。高中尤其较高年级,又有一定的承上启下的作用。AP课本意就是为此提供一些过渡和适应的选择和方式。之所以现在演变成升[阅读全文]
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当然你也得有抓住机会的能力。但是有能力的人是最不缺的。或者说有能力不是很高的门槛。
比如爬藤爬得就更多的是机会而不是能力。爬藤以后的机会概率的却会有一定提高。
拼AP就提高能力来说没什么用,甚至是反作用。因为学了太多最后会成为垃圾的东西。但这不重要,因为能力不是最重要的。
拼AP可以略微提高爬藤的成功率,从而略微提高成功机会的获得率[阅读全文]
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当今世界进入云计算和大数据时代。分析一个人根本不用看上多少门AP。实际上太多的AP往往是一个反证。只不过这个方法掌握在录取学校手里。就短期来说,总要刷人。如果录取方法不改进的话,无非是选AP还是选八股的差别。取消了AP,还得刷人。一旦刷人的办法单调,必然有跟风破解之徒,就想现在大规模学AP的,或者当年学八股的一样。所以取消AP治标不治本。
从学校[阅读全文]
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中国人近两百年来的命运说好听点是轮回,循环上升。说不好听点,就是A改不了吃B。
着所以这么命运多舛,其实就是西化和反西化,现代化和保守落后的反复拉锯斗争的必然结果。自卑和自大的交替,本质上的自卑。一但挨了打,受了教训,就奴颜婢膝。稍微好了点伤疤,又夜郎自大不思进取。学习先进没有真心实意,只是希望沾点皮毛粉饰太平,掩饰自卑。洋务运动如[阅读全文]
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学医呢是先紧后松,先穷后富。
码工呢是没松的时候也没有太紧的时候,当然起步的时候愿意拼一把也行,但是在自己掌握。不像学医都规定好了。经济上呢也没有大起大伏。总之比较容易中庸。
加上上班不那么坐点,所以照顾小小孩相当比较灵活,比较有三十亩地精神。小孩也就比较幸福。但是呢也比较容易被父母强推(有工夫啊)。总之幸福地比较容易不那么自我[阅读全文]
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早在鸦片战争年代,欧洲人就发现日本比中国干净得多得多,比当时的欧洲都市都干净。欧洲人认为是鞑靼/满蒙人统治带来的结果。因为游牧民族的卫生条件是很低的。日本工业化之后,总体卫生水平仍然远超过中国。所以背论就来了。日本以前卫生是因为落后不繁荣。以后卫生是因为工业化了有钱搞了。总之中国特色就是卫生不了。
背论的关键在于,中国人发达了其实[阅读全文]
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污染问题早就谈了十几年了。雾霾也早就是新常态。那位去中国没碰上雾霾才是新闻。如果仅仅是揭露雾霾的话根本不会有这么大反响。很多中国人早就麻木了,或者早就把移民当作唯一的答案了。因为很多人早在心理已经接受了雾霾是经济发展,是制造业中国的必然下场。是不可逆转的命运。
但是柴的片子指出,是有很多污染是难以避免或者根除的,是工业化的产物[阅读全文]
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跟历史上的伦敦洛杉矶比当然有一定参考意义。但是量变导致质变。个别城市和十几个省,几乎是整个中国这么大面积的雾霾污染是史无前例的。这些污染了的气和水,当然第一倒霉的是中国人自己,觉醒行动的也应该是中国人自己。但是对周边乃至世界的影响也是不可避免的。实际上东亚已经明显受到了影响。美国人也不能光享受到便宜货,就以为把便宜的环境成本后患留[阅读全文]
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藤校就是个大市场,市场就是要买卖平衡。
私校买啥卖啥是买卖双方自愿的,没啥公平不公平的,强买强卖才不公平。公校是要服务社会的,均贫富是第一位的。价格/分数都是具体实施这些买卖意愿的媒介而已。红洋葱白洋葱买不了一个价那是市场决定的。
怎么定的,边际效应,物以稀为贵。
一个行业,新兴的时候是暴利,流行的时候是厚利,成型的时候是薄利,[阅读全文]
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