艾米的个人教育计划（IEP）明确列出为了尽快和艾米建立亲密关系，从而帮助艾米减低焦虑，熟悉老师和同学，并在课堂讲话，老师要特意安排了与艾米在学校餐厅或老师餐厅共进午餐。 为了让艾米更自在更放松，老师同时还邀请了艾米的悄悄话伙伴索非亚，并选了一张靠角落没人的桌子。三个人在餐厅一角坐定。两个孩子吃着吃着，便开始交头接耳地窃窃私语。艾米看到[阅读全文]
聪明的艾米 SMart Amy
聪明的艾米 SMart Amy 是献给选择性缄默的儿童， 家长，老师和朋友。 展示如何在日常生活的交流和沟通中帮助选择性缄默儿童。内容包含特定的场景，活动和策略，加上有趣的儿童卡通图画，教选择性缄默儿童如何以非言语的方式交流，并帮助家长和老师制定帮助计划。
博文
(2018-03-22 05:55:58)
艾米的个人教育计划（IEP）明确列出为了尽快和艾米建立亲密关系，从而帮助艾米减低焦虑，熟悉老师和同学，并在课堂讲话，老师要特意安排了与艾米在学校餐厅或老师餐厅共进午餐。 为了让艾米更自在更放松，老师同时还邀请了艾米的悄悄话伙伴索非亚，并选了一张靠角落没人的桌子。三个人在餐厅一角坐定。两个孩子吃着吃着，便开始交头接耳地窃窃私语。艾米看到[阅读全文]
(2018-03-22 04:54:18)
SelectiveMutismoutsideofschoolActivity:Jr.Chef’sClass Who:Amy,Friend,CookingClassInstructor,Parents,Unfamiliarkids Location:YardofTownshipactivityroom Environment:Relaxing,excitingduetoactivities,alotofnoiseandunfamiliarpeople WorryLevel:beginningat4,endofeventatpossibly0 Strategy:lookforanopportunitytoconnecttoothers,startconversationswithacasualtopic,yes/noquestionsortwochoic...[阅读全文]
(2018-03-22 04:39:56)
Who:Amy,talkingbuddy,otherunfamiliarkids Location:Communitypark/playground Environment:Amyisfacingaminorobstacle(exmonkeybars)andisreceivingencouragementfromherfriends WorryLevel:0 Strategy:keepherbusy,praiseandencouragement,startconversationswithacasualtopic,sportscaster Purpose:EncouragementhelpsAmyandputsherinamorecomfortableenvironment.Bygivingherpositivefeedback,itwillhelpher...[阅读全文]
(2018-03-22 04:35:28)
艾米最喜欢附近的一个小公园，因为公园里有一个很大很酷的儿童乐园。这个星期天天气晴朗，风和日丽，艾米的妈妈带她去公园玩。一进公园，艾米像出笼的小鸟一样，直奔儿童乐园。乐园里有很多小孩在玩，有的在滑滑梯，有的在爬障碍，有的在手跨横梯。艾米立刻加入他们，她先滑了几趟滑梯，从滑梯的下面倒着爬了上去，又跟着小朋友围着乐园跑了几圈。不一会，艾[阅读全文]
(2018-03-21 21:25:35)
Who:Amy,Friend,Cashier,Teachers,Neighbors Location:Communitygym Environment:Loud,manykidstalking,crowded WorryLevel:2or3 Purpose:Amycanlearntocommunicateinanunfamiliarenvironmentinordertoaccomplishhershopping StrategyandScene Keepherbusy-Amywillexplorethemanygiftoptionsfromashoppinglist. Beasportscaster-“Iseethatyouhavebeenlookingatthissnowglobeforawhile.Wouldyouliket...[阅读全文]
(2018-03-21 20:50:51)
艾米和她的小伙伴玛丽莎一起去学烘焙，教室设在小镇活动中心外的草坪上。小院子里闹哄哄的，大家都很兴奋。艾米紧张地四处张望，希望找到一个熟悉的朋友可以陪着她讲话。尽管喧闹的环境让艾米有点胆怯和烦躁，但想想可以做纸杯蛋糕又让她兴奋不已。艾米正在忙着配料，老师突然喊，“艾米，凯瑟琳的那组需要糖，你能给送过去吗？”艾米点点头。尽管艾米很[阅读全文]
(2018-03-21 04:57:18)
今天是艾米的好朋友茱莉的生日，茱莉的爸爸妈妈邀请了茱莉的好朋友们参加茱莉的划冰生日聚会。艾米和妈妈特意早到了二十分钟，这样艾米可以帮助茱莉摆好桌椅，提前熟悉一下环境，不至于因为突然看到好多人在场而让艾米太紧张。 参加生日的家长和孩子们陆陆续续地到了。其中有许多和艾米年纪差不多的孩子，还有一个大概2-3岁的小女孩。孩子们各自穿上冰鞋，[阅读全文]
(2018-03-21 04:38:41)
在艾米的个人教育计划（IEP）里，每个周一下午辅导老师都和艾米有一对一的，单独的,放松的，有趣的半个小时的咨询时间，来建立关系，降低艾米在学校的紧张情绪，并提供辅导。在这个时间里，辅导老师可以带艾米做各种各样的事,如玩游戏，讲故事，甚至在走廊上悠闲地走一走。还可以带艾米到不同的地方，如老师办公室，校长办公室，花园，实验室，厨房，体育馆..[阅读全文]
(2018-02-26 20:06:24)
今天是暑假的一天，艾米妈妈带着艾米来幼儿园做义工。艾米之前曾经来这里给孩子们讲过故事，所以这里的老师和好多孩子都对艾米并不陌生，但艾米刚进教室，心里还是不自在。虽然这里有十多个两三岁的小朋友，而且还有几位老师在场。 莉莉老师看到艾米和妈妈到了，高兴地迎上去，向艾米和妈妈问好。艾米看到老师过来了，脸不由得发红，眼睛都不愿意直视老师。[阅读全文]
(2018-02-26 17:39:54)
对选择性缄默症儿童来说，在校外和老师的独处时光比校内来得更有效，可谓事半功倍。可是约老师在校外见面一般来说并不太容易。家长一定要想办法创造机会。聚会场所可以是饭店，冰淇淋店，社区活动，游乐场，购物场，广播站，或是可以一起走路的地方：溜狗处，田径场，公园，社区都可以。也可以叫上艾米的谈话伙伴和悄悄话伙伴一起加入老师和艾米的活动。 这[阅读全文]
