州大一般对AP是比较宽容的,转个五六门二十来个学分是可以的。再多也没用,因为AP课学分再多也只能用于满足初级通用课学分的要求。其他学分的要求还得去上课。
即便如此,四年一百二十个学分的要求也去掉了二十多。而且州大的学分也相对好修一点,毕竟垫底的人多嘛。这样三年修完学士不是难事。
相比于名校四年,多一年在实践中打拼的机会。也是一种跳级,[
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一旦独立是很难再统一的。台湾独立固然有加强外海封锁的可能。但是同时也减少了渗透演变的可能。北京处于战略攻势的时候自然想拿下台湾,但是一旦处于守势,为了自身统治的安全,和大清一样放弃台湾也不稀奇。北京的豪言壮语从来都是与时共进的。谁信谁倒霉。
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搭理别人也是一种走自己的路。听取别人意见。了解别人动向。能够更好地做出自己最佳的选择,走好自己的路。不搭理别人,闷头走自己的路,不等于别人就不能对自己产生影响。甚者可以说反而可能产生更多自己无法控制,影响,甚者不能知晓和选择的影响。结果自以为是在走自己的路,其实是走在别人划出的道上。
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体育比赛里,很多时候输就输在认为自己必须赢必定赢上。心理压力一大,稍微有点挫折,就会形成滚雪球效应。要么急于扳回,要么丧失信心。总之患得患失,动作走形,对场上形势不能专注和快速反应。于是造成跟多失误,恶性循环。
爬藤这件事在老中这里也往往搞成了,不拿全A,不成功就成仁的架势。很多时候要出人头地,的确要挑战自我。但是既然是挑战,就没有[
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当工人就是要有具体的技术务实,所以应该也可以标准考试。州大理工强,主要认成绩,就是这个道理。
当领导就是要选拔选举,很难有决定标准,只有相对的标准。或者是集权制的上位者的印象和信任,比如中国的官员和美国大公司的干部。或者是民主制的选举,比如美国的官员以及美国的名校LAC什么的,包括所谓的精英高中。其实就是相关股东投票。按照各种乱七八糟[
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需求拉动的就是供不应求。所注重的是最终达到所需求的质量和功能。过程是否公平是否有效率都是次要的。结果才是主要的。比如所谓名校,高进高出,甚者高进低出都无所谓。学校真正是否比其他学校更给学生以更多的助力都无所谓。只要最终出产的产品够水平就可以了。学校在到达够水平的过程中有没有多少作用不重要。同样,学生是否因为贫穷耽误了,是否得宜于虎[
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汇率一般都是政府的执行汇率,不是自由市场的交易汇率。或者说不是购买力的等比汇率。行政汇率是人为制定的,购买力汇率才是真正的经济对比。购买力汇率又是和购买什么相关的。如果以老中在美国的上中产生活水平为基准,在中国实现同等生活水平的消费,购买力汇率就差不多在一百比一的档次。而如果以中国低端人口的生活水平为基准,则也许远没那么多。因为想[
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这一招有两式。
一个是紧逼战术。山寨总比创新容易。所以只需要不断山寨,紧紧跟上,拉不开距离,以逸待劳,找到机会,超越第一。这个想法的确是有实现的可能,而且相当地投机取巧。但是同时也是葵花宝典。本来创新就不行,再一心山寨,整个体系和习惯也就都是培养鼓励山寨,就更没有创新能力了。那么,超车以后,没有了山寨的对象,怎么继续呢?结果无非是[
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不能。
假定本来卖一千美元的东西到美国。其中进口零件等七百五十美金,劳工费用一百美金或六百人民币,场地水电办公等操作消耗一百美金六百人民币,利润五十美金三百人民币。关税上涨10%。为了不影响最终售价,到岸价降低到九百美金。出钱进口零件消耗,毛利一百五十美金。而维持劳工场地利润不变的话,需要人民币一千五百。也就是说,人民币贬值到十或者66%[
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美德日三国五亿人口,五千万制造业。中国十四亿,四亿制造业。而且三国的工作时间是每周四十小时,对中国的六十到八十小时。人均生产力十二比一以上。
如果按中国的产业结构,美德日的制造业人口可达一亿五,产能翻三倍。按中国的战时奴工干法,可以翻五倍。
问题是,市场在哪?
http://blog.wenxuecity.com/myblog/30528/201806/29453.html
中国的制造业如果不能升级换代[
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