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单看普渡和明大,自然是普渡稍微好一点。尤其单说电脑。但是,明大是一个值得考虑当外州生的学校,普渡不是。为什么呢?问题就在奖学金上面。
奖学金多代表了什么呢?学校差一点。天气冷一点。还有就是需求高一点。明尼阿泼利斯[
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都说中国人是一个没有宗教信仰的民族。其实是有的。这个宗教就是传承教。是最贴近于基因本质的。
传承教又分两面。一面是祖宗教,一面是子女教。其实是二位一体。
祖宗教就是祖宗为大,祖宗开创了一切,祖宗之法不可移。后代的生存都是为了实现祖宗的意志,继承和发扬光大祖宗的事业。比如,著名的愚公移山的故事。“子子孙孙无穷匮也“。问题是凭什[
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一种是马斯克,乔布斯这样的。不仅生命不息,奋斗不止。最重要的是思维比群众超前一步。引导群众的需求。或者某种程度上也算是忽悠。马斯克这方面比乔布斯的确更进一步。乔布斯至少还是大众马上能体会应用的产品。马斯克说好点是亿里长征第一步。说不好点是画饼充饥。只不过这个饼画得很像。
一种是川普这样的。看不下去了才出手,没事回家自个乐。最重要的[
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首先,任何以种族为基础为标准的公共政策都是种族歧视。句号。
因为任何政策,必然有偏重取舍,俗话说,有倒霉的有占便宜的。以种族为绳,肯定有一边是倒霉的,被歧视的。
退一万步讲,哪怕真是,为了更好的公共服务。需要全面统计嘛?不需要。有足够的样板统计就可以达到足够的准确度了。而且这些统计的规模成本都要小得多。公共政策不需要准确到人。也不[
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以爬藤或者其他什么伟大目标为目的的教育方式是错误的,而且是行不通的。个别所谓成功,其实是错失更大的成功,把好牌打成一般。而更多的时候是把一般打成烂局。所以,教育不要追求固定的结果,而要根据资源机会等给定条件,争取该条件下的最好结果。或者起码该条件下的正常结果。
要有正常结果,就要有正常投入。在中学阶段,这个比例应该比较合适。在保证[
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自治能力,十年磨一剑的匠人精神,也是一种难得的天赋。当然,有得必有失。匠气太重也是负担。
如果没有真正绝门的天赋和机会,也就只能比拼功夫细致。智商的差距有一些作用。但是能不能自治,能不能把每个小时都边边角角地利用起来,十个小时就是十个小时,而不是八个五个三个的有效利用,长期下来差距还是很明显的。这个差距也许未来发展没有太大的意义。[
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来自于中国高考体育不算分的错误体系。
好比知识性考试考了450/500,体育生考了400/500。按中国观念,当然是450的牛,上好大学啊。然而体育成绩是60/200,比160/200。换句话说,其实总分是510/700对560/700。体育生更牛。不服你也可以搞体育啊。把时间分出去以后,没准导致知识成绩跌到350,体育成绩也才120,总成绩470/700,更差。
没有一个成绩是容易取得的。
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全美D1学校约250所。每年需招收队员5000名。其中一爬不到10所。招收200名。但是名校同时也是要基本学习成绩的,虽然会比主要靠学习的要求低一些。比如一般要在前百分之一二左右的学习成绩,然后才会考虑。比如一个学生只有一堆AP,ACT33,34之类,就基本困难。但是在此之上有强EC,比如前5000名的橄榄球,就基本可以了。甚至更低的学习成绩也可以。因为很简单,[
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不要因为自己只会玩数学,所以吹捧,于是只玩数学。
数学拿个A,参加个比赛,就合体育混进校队是一个档次的。有用吗,有用。数学不行,身体不好,麻烦多多。但是再往上,就很难进一步有用了。就好比体育高中校队主力那也是百里挑一的。可是放眼全国,会有三两万人。真想让名校多看一眼,起码要干到前一千人。其间两万名和两千名没用什么意义。都是足够做非数[
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首先,没有人是绝对正常的。每个人都是多维向量。某一维上漂移过多,被社会欢迎的叫天赋天才,被社会排斥的叫病症。所以很多时候天才和疯狂只有一线之隔。
多动症自闭症是近年来常见问题。就是因为它们明显影响了社会融入。那么怎么才是好的对待这些问题的态度呢?
不可以回避。不去看医生,不承认,问题就不存在了吗?只会更严重。请教专家,不仅是判定,[
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