春华秋实 第十一集 桃色绯闻

 

第 十一 集   桃色绯闻

阳春三月，百花盛开，姹紫嫣红，好不喜人。其时，钟老师班也喜讯频传。先是华武春的那副《百花园》彩色画经一番修改加工后，被选登在《时代画报》上；不久，江灵显的独幕滑稽剧

《生而眇的少年》被《戏剧期刊》选载。剧中描写一个聪慧少年的头脑被死板的条文、公式、概念所充斥，以至成为“生而眇”的人，人家告知日如铜盘，他闻钟声便欢欣鼓舞狂呼“日出了”！人家告知日光如烛，他揣籥而呼“我知日光矣”！因为他的耳他

的目都禁锢在形成的框框中，只能以框框套框框，岂不哀哉！后

来少年醒悟了，摆脱了框框束缚后，兴奋地狂呼：“我的脑袋挺直在脖子上了！我有腿能独立行走，要去开拓自己的路径！我有眼能认识事物，会辨别真伪美丑了！”别开生面，生动地抨击了满堂灌、保姆式的教学。在市里哄传开后，引起市报社文教部的

注意，特派记者到学校采访“红旗班”成长过程及钟老师育人经验。一时，“红旗班”给学校增添了红光异彩，钟老师也被誉为“育人能手‘、教学改革的先进人物，受到全校师生的青睐和称赞。

 

                  二

市报以《文教战线红旗手——钟德奎育人、教改事迹》通栏大标题作了报道后，立即引起“骨牌效应“，市区、周围县市的学校前来听课、取经的人成群结队，络绎不绝，很是忙活了一阵。人们对钟老师的”开放式“、”启发式“教学普遍称赞不已，说是”开辟了造就人才的正确道路“。

常言道：“本地和尚不念经。“是大家都熟悉之故，或是别的缘故？本校热衷于学习钟老师教改的除了任廉吾、周芳卿二人外，

不过寥寥数人。他们多是新参加工作的年轻人，对钟老师注重开拓思维、活跃思想、激发兴趣、培养能力的教学，极感兴趣，认为这是教学必由之道。

教研组长刘凯、年高资深的老教师苏茂、尹振铎他们每付之一笑，颇不屑一顾。刘凯嘲讽说：“任廉吾是从朝鲜战场复原的转业军人，周芳卿是出身教会学校的修女，他们知道啥叫国学，传统教法？见老钟花拳绣腿一耍，招来不少看客、便以为很时髦，自然趋之若鹜了！“

“什么趋之若鹜？这是名副其实的‘群蝇逐臭’！尹振铎说得更刻薄。

刘、苏二人笑道：“老尹啊，你积点口德吧！何必说得那样露骨！“

 

                   三

周芳卿向钟老师学习尤其热心，她认为钟老师人品高尚，学识渊博，思想深刻，有抱负、有识见，对教育事业无限忠诚和执着，必会有一番作为的。她也有志献身于教育事业，视钟老师为良师益友，愿与钟老师并肩战斗。钟老师遭遇丧妻失子之祸，她

在深深同情中，产生了与钟老师组建家庭的念头。原来，她由于出身修女，很遭人冷眼、歧视，年逾三十也无人问津，甚是悲观厌世。今对钟老师燃起爱情之火，便异常炽热，一往情深，不能自己，不由与钟老师接触日渐频繁起来，或研讨教法，或议论道德教育，或品评诗文，每每至深夜。谈兴犹未尽。

金智侠、张隽永诸人见老师与周老师常促膝洽谈，很是投契，

知周老师也是单身，便想他们结为伉俪实是人间绝配。论人品，两人年龄相当，品貌出众；论才学，都广闻博识，口利辩给；又志趣相同，情投意合，二人结合，必定幸福美满。于是，她们便想法暗中帮忙撮合，每到星期六、星期天总要找些借口拉周老师出来，几人簇拥着她去钟老师那里聊天，谈学习、谈理想，谈古今中外，云天雾地，什么都扯，只要捆住两人多相处、多交谈。

代廉听说此事后，在教室里大喊大叫：“嗬！这是‘喜鹊搭桥’呀！金智侠她们又建奇功了，不知钟老师要怎么奖赏她们？”

于是，“喜鹊搭桥”的绯闻很快在全校传开了。谁能想到，这几乎给钟老师和金老师带来毁灭性的打击。

 

                  四

在全校师生大会上，本是动员期末复习的，不道教导主任突然义愤填膺地讲：“近来，居然哄传‘喜鹊搭桥‘的可耻勾当！

某些人竟利用学生牵线搭桥，行淫乱污秽之事！我不管出于什么原因，这性质都是卑鄙下流的，绝不允许再发生！这事出现在我们省五中，我感到莫大的耻辱和气愤！“他把桌子擂得山响。虽寥寥数语，却如一枚重磅炸弹在师生中爆炸了。

全场师生一下把目光都投向了钟老师和周芳卿。这突如其来

的奇耻大辱又如雷霆轰顶，周芳卿当场就晕倒昏厥过去了。

师生们发出一片惊骇声“啊——！“