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大号蚂蚁 (热门博主)
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(2017-07-10 11:58:52)
罢默百家,独尊儒术.这个口号是汉朝时候提出来的,但是直到明朝才真正得以实行.我们今天所推崇的所谓儒家传统文化,其是都是明以后才成为中国的主流的.或者说是明以后对儒家经典的解释和应用,或者说打着儒家名义,对明以后的社会体系和社会标准的套牌.
一般历史观认为,唐以前中华文明还是比较进取,勇武,开放的.宋以后则逐渐变得越来越封闭,怯懦,保守.唐宋是中华文明[阅读全文]
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(2017-07-09 12:18:39)
前面提到教育的两大效果,提高创造财富的效率和提高分配财富的比率。对于社会群体,前者更重要。对于个体,后者才更重要。 知识改变命运这句话严格来说是个忽悠,鸡汤。单从物质生活水平来讲,现代一个破落户吃救济的,未被比古代的贵族生活水平差,知道的也更多。但是谁会以为破落户的命运改变了呢?所以知识不能改变命运,制度的改变或者适应制度者才能改[阅读全文]
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(2017-07-09 05:53:33)
人类的所谓文明史,其实就是私有财产的斗争史。史前的原始野蛮就是没有私有体制的日子。而所谓人类文明的教育,也不过是对私有体制的知识。 人类的所谓财富,归根到底是人类可以消费的东西。不能为人类消费的东西就不具备财富的意义。所以财富是不可能长期存在和拥有的,因为可以被人类消费的价值或者可利用特性,将随着时间而迅速折损。换句话说,财富是人[阅读全文]
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(2017-07-08 20:51:41)
今天我们对君子小人的理解主要是道德层面的。事实上是错误的以讹传讹。当然语言的发展就是这样,约定俗成。但是反过来,用今天的概念去理解孔子当年的原话,自然也是离题万里。 君子和小人,现在都是联体的双字词,分开后是每个字,完全不具备原词的任何局部意义。这在惜字如金的上古时代,是不可能的。不可能用两个字去表达一个词义。所以今天的所谓国学,[阅读全文]
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(2017-07-07 09:17:12)
失掉了联邦层面的总统(行政)两院(立法)高院(司法),在州一级也不乐观.左派不思返思自己的错误,反而想利用手里的最后一点优势,在某些州的优势和主要媒体的优势来反扑.但是不在政策理念上修正向人民看齐,这种反扑反而进一步暴露他们的错误.从而导致同样在三权方面的失败.
民主党各州纷纷面临经济破产,却又非要硬挺着搞乱花钱的项目,就为了和川普斗气.MSM也不惜不断刷[阅读全文]
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(2017-07-07 08:35:45)
大奖,基本是别人努力也做不到的事情.
比如天生在某方面异常聪慧(真甜菜),而且恰好有相应的环境条件(不仅是说有特好的环境条件,也是说有特差的环境条件)和机遇,最终作出了成绩.个人努力(包括天生自觉)其实都是某种概率必然的具体个体偶然.
大家都知道这大奖大惨是可遇不可求的.但是谁都不想坐以待毙不是.而AP的门槛就低得多,有点小聪明的多努力上个20门AP也不是很[阅读全文]
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科举时代,文得不能再文。为何?爬入上层的台阶。 现在中国,三成大学生学文,刚恢复高考时更甚,一成学文。为何,爬入上层不仅不靠这个,而且政治风险巨大。但是也正因为新中国建国以来,全面打压文科的地位,结果中国作为一个历史大国人口大国,在人文方面及其落后和渺小,文化的正统传承完全在中国以外。 而美国,即未像科举那样极端推文,也未像党国那[阅读全文]
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忽悠好了就是一人顶十人千人.综合了大家的力量利益.忽悠不好,就是要饭的,被棍子打出来还把破碗砸了.
想发达就得学文,就得爬藤,因为赢者通吃.反过来藤也多是文的,辛苦干活的就别来捣乱了,学理工医的州大技校的干活,走错门让人耻笑算是轻的.爬藤不学文,学文不爬藤,都是自寻死路.[阅读全文]
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对名校来说,没几门AP当然不好,但是十几门以上也证明不了什么。关键要看绝活,包括真正的大奖,真正独门的成就和方向,还有就是悲催历史故事。AP等学习成绩不差就可以了。好了也是白费。 对于州大来说,各校略有不同。但是实质可以真正免修的大学课程最多也只有五六门。你可以把二十多门学分都算过去。但是也只能填补在大学公共课的基础课的学分要求上。而这[阅读全文]
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3%一爬 2%外地区二爬 5%本地区二爬(不含本州旗舰) 10%本州旗舰(二爬) 总得来说外区二爬(小藤)多被认为是鸡肋。除了个别原因,绝大部分都不选择。 排名的意义不大,至少没必要斤斤计较。只要明白是否算一爬,一爬第几名无所谓。二爬是否是本地区,离得远了排名高也白费。高中就更是,全国排名纯属扯淡。 [阅读全文]
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