退结轩
掰棒子的狗熊找到一个筐。。。。。。
趁着开学前整理一下自己的思路.总结一下以往的经验.归纳出一套自己的教学计划.
同步的和学校里的孩子们,和家长们,以及论坛里的朋友们分享互动.希望能得到大家的反馈意见,欢迎提问,本人将竭力作答.
- 美术学习的前景与展望.
经常有孩子们的妈妈来问我,我的孩子平时挺喜欢画画的,但是以后也并不想让他/她学这个专业,而且在绘画领域里面真正能够做到大师水平,成名成家的少而又少.平时学习美术的过程中也不会象体育和音乐特长那样有竞争有考级,推妈们推起来也带劲儿.
本人以为持这种观点的父母可能是对孩子们今后的发展抱有比较大的功利心理. 诚然,学习美术的确是一件高投入,未必有高产出的活动.但是美术的学习对于孩子的日后发展确实有实实在在的帮助,比如说学习美术可以提高孩子们的观察力,创造精神,培养孩子们对大自然对人,对物,更加细腻深刻的认识.通过对美术史的学习可以对东西方的文化有更深层次的了解,加深孩子的的美术素养和艺术修养.在今后的生活里更擅长于去发现美,认知美,创造美,更有情趣和热情.
现代的高科技发展更加使我们的日常生活生活中充斥着美术,我们逛论坛看到周围身边的人们精心策划的美帖,爱美食的朋友不仅注重美食,更注重美器,爱美的姑娘小伙在穿衣打扮中寻找美,爱家爱生活的朋友在室内设计,园艺活动中实践着美,就连沉迷于电子游戏的网虫,游戏虫们也有他们自己对美的要求和理解.总之一句话,生活中处处都需要美,爱美之心人皆有之.那么为什么不让孩子们拿起画笔来学美术呢.通过美术学习,我们的生活会更美.
- 美术教学两大基本思路.
目前北美华人圈里的儿童美术教育基本可以分成两类,一类是原来老的学院派的教学方法,强调基本功训练,孩子从素描开始学起,画石高体,画静物.
另一类则是沿袭美国学校里的美术教学方法,自由风格,从幼儿园开始就可以奔放自游的使用油彩画布,更有千奇百怪的创作工具,媒介任其自由发展.
很多家长喜欢孩子上素描班,早早的让孩子们接触线条,光影,透视.我本人对这种教学方法持保留态度.学习是需要循序渐进的,很多孩子没有到一定的年龄是理解不了光影的细节变化,透视效果的产生,尤其是年龄太小的孩子不适合长时间枯坐在那里磨练.很多被胁迫去上过素描课的孩子都纷纷抱怨太沉闷.久而久之反而打掉了孩子们学习画画的积极性,得不偿失.
我主张幼儿学画还是先从孩子感兴趣的东西,题材入手.对于绘画过程细心的观察,孩子们一开始画画往往没有什么特点,信马由缰的作画,但是在不断的学习和练习的过程中,慢慢的会显现出自己的风格和特点,到时候在自然的加以引导循序渐进的引入素描,色彩的概念将会更加有效.
- 不同年龄阶段孩子的特点已及针对性教学计划.
2-5岁的孩子,图鸦阶段.儿童画是最好的.
刚一过两岁,您可能就会发现您的小宝贝已经对这个花花绿绿的世界充满着好奇.经过了坚持不懈的努力和练习,一个原来襁褓里的小婴孩,已经会走会跑,呀呀学语,自己跃跃欲试的拿勺子,自己要求穿衣服,甚至尝试许多令大人们看着忍俊不禁的挑战.当然他们也学会了抢夺爸爸妈妈,或者哥哥姐姐手中的画笔,自信满满,老神在在的开始了他们快乐的图鸦生涯.
这个时候我们大人最紧要做的就是给他们以鼓励.给小小艺术家们足够的关注和理解支持.给于赞美,但不要空泛的,夸张的赞美.要仔细观察孩子们喜欢画什么,真正的去欣赏.很可能很多时候,您根本看不懂孩子画了点啥.这时候切忌切忌: 哎,你这个画的是什么东西啊,一点儿都不象吗,你应该这样这样…….完了,一棵稚嫩的,渴望艺术的小苗刚破土就被不小心伤害了.可以供参考的欣赏方法如下:
来,快来给妈妈看看宝宝画了些什么,给妈妈讲讲这个画里都有谁啊? 有什么故事啊.宝宝回答,大车车,大飞机,大恐龙等等等等不一而足.好,您就可以因势利导,多给孩子寻找这方面的图片,如今的信息排山倒海,网上,书里,找到孩子喜欢的题材,做好后盾.对于三五岁的孩子,您可能要不时的跟上他们善变的步伐,及时调整.
6-7岁的孩子们，已经开始上小学了。书本上，教室里他们学到了很多的知识。眼界也越发的开阔了。这是的他们已经不满足于简单的简笔画了。自己观察会发现有的孩子开始在自己的画作当中加入细节，有的孩子则会更注意故事情节的描绘。不同性格的孩子会有不同风格的画作。和这个阶段的孩子交流时最有意思的事情。他们充满了好奇和求知欲，又非常的有雄心壮志。总是一副这个我行，这个我会。EVERYTHIGN YOU CAN DO I CAN DO BETTER.
对于这个年龄段的孩子们，他们的可塑性非常强，同时又非常有自己的主见。我在对这个年龄段的孩子的美术教学过程中往往会注意多多的提供给他们不同的美术资源，开阔他们的眼界，不要宥于一隅。其实他们自己也还都不知道自己究竟到底喜欢的是什么样子的风格。与其去限定他们，到不如让他们自己去尝试。 在广泛的涉猎过程中，循循渐近的加如一些基本的美术功底训练，比如： 线条练习。大的形体轮廓的把握，和训练。图案的练习。等等。
8-10岁的孩子们已经进入了小学高年级的学习，这时的他们已经基本上是个小大人了。伴随着知识的更加丰富，孩子们对世界的认识也更加丰富多彩，更加主动，他们有更多的思考，更多的疑问，更多的烦恼，和更细腻的情感。这个阶段的美术创作可以更有针对性。比如，他们学习了数学，那么在创作中就可以给他们讲重复，对称，均衡，节奏，韵律，等等。
再比如，他们学习了几何，对物体的体积感，质量感，光影的透视会有初步的了解。这个时候开始素描的基本功训练就是水到渠成的事情了。
