正文
校园活动感受
星期三，我们五（1）班参加了学校开展的“迎世博600天知识竞答”的活动。
在此次活动中，我是评价部的一员，我负责管理二年级的纪律和发评价单的工作，在管理纪律方面，我遇上了难题，且听我慢慢道来吧！
当时，我准备下楼去活动地点，心想：管理纪律还不简单？只要像班级里的纪律委员一样不就行了？可是说的容易做的难，二年级的小朋友们根本不听我的话，只顾自己说话。
“请大家安静！活动马上就要开始了!”（80分贝）我大喊。可是他们却不予理睬。
“请安静！”（100分贝）我又一次的大喊。二年级的小朋友们意识到：再不安静就要发“温馨提示单”了，于是个个都不说话了。
我在管理纪律的同时，和我一起管理纪律的王康成却在“才艺大舞台”旁边看活动。我只能暂时“孤军奋战”了。
活动开始了，我本以为二年级的同学会乖一点，可是我错了，他们非但没有乖一点，还“肆无忌惮”地站起来，发出“嗯嗯”的声音，还向前走去。“请大家后退并且坐下！”（120分贝）我“咆哮”了一句。此时的我感觉到喉咙很痛——嗓子哑了。他们这才规规矩矩地坐好。
很快活动就结束了，我不禁想起：二年级的小朋友不能自律，总是说话，可是我们班在中午不也是这样吗？当我们不能够自律时，纪律委员和曹老师也是一次次大喊：“请同学们安静！”可是有些个“惟恐天下不乱”的同学却置之不理！
体会着隐隐酸痛的喉咙，我开始了思索：作为高年级的一名同学们，我们在学校活动中管理低年级。实际上，在平时我们自己也做得不好。
唉，管理谁都不是容易的事呀！
10周岁小朋友原创，版权归他妈妈管理_(a)
注：俺已经发现了两处问题：
1. “一名同学们” ---气死我乐，小子的马虎毛病难改！
2. 据我对小子的了解，喊到100分贝不太可能，更不要说120了，估计是刻意夸张（？）或者是不求甚解导致乱用。建议改成60， 80， 90 （？） 开玩笑嗫？！增加20分贝那是增加100倍呀，小子的气缸马达有那么厉害麽？！汗～～！
星期三，我们五（1）班参加了学校开展的“迎世博600天知识竞答”的活动。
在此次活动中，我是评价部的一员，我负责管理二年级的纪律和发评价单的工作，在管理纪律方面，我遇上了难题，且听我慢慢道来吧！
当时，我准备下楼去活动地点，心想：管理纪律还不简单？只要像班级里的纪律委员一样不就行了？可是说的容易做的难，二年级的小朋友们根本不听我的话，只顾自己说话。
“请大家安静！活动马上就要开始了!”（80分贝）我大喊。可是他们却不予理睬。
“请安静！”（100分贝）我又一次的大喊。二年级的小朋友们意识到：再不安静就要发“温馨提示单”了，于是个个都不说话了。
我在管理纪律的同时，和我一起管理纪律的王康成却在“才艺大舞台”旁边看活动。我只能暂时“孤军奋战”了。
活动开始了，我本以为二年级的同学会乖一点，可是我错了，他们非但没有乖一点，还“肆无忌惮”地站起来，发出“嗯嗯”的声音，还向前走去。“请大家后退并且坐下！”（120分贝）我“咆哮”了一句。此时的我感觉到喉咙很痛——嗓子哑了。他们这才规规矩矩地坐好。
很快活动就结束了，我不禁想起：二年级的小朋友不能自律，总是说话，可是我们班在中午不也是这样吗？当我们不能够自律时，纪律委员和曹老师也是一次次大喊：“请同学们安静！”可是有些个“惟恐天下不乱”的同学却置之不理！
体会着隐隐酸痛的喉咙，我开始了思索：作为高年级的一名同学们，我们在学校活动中管理低年级。实际上，在平时我们自己也做得不好。
唉，管理谁都不是容易的事呀！
10周岁小朋友原创，版权归他妈妈管理_(a)
注：俺已经发现了两处问题：
1. “一名同学们” ---气死我乐，小子的马虎毛病难改！
2. 据我对小子的了解，喊到100分贝不太可能，更不要说120了，估计是刻意夸张（？）或者是不求甚解导致乱用。建议改成60， 80， 90 （？） 开玩笑嗫？！增加20分贝那是增加100倍呀，小子的气缸马达有那么厉害麽？！汗～～！
评论
Yuan
2008-10-26 00:59:29
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悄悄话
走廊在那两天正好讨论“仁”是俯视还是仰视的。小子发了这篇日记给我（不是为了自己记的，而是需要交给老师的那种，作业性质的）。我看出这碰巧是己所不欲，勿施于人，俯仰都有了。就贴出去 ：）
一个人的亲密
2008-10-25 10:38:59
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悄悄话
真好！我对写日记的人,都有一种敬意
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