【枫叶国】【移民生活】学习中文的故事

飘洋过海而来的中国移民，会面临许多关于文化碰撞的问题。其中之一就是对于后代传承中国文化的担心。孩子学习中文，估计是每个中国家长心中一个解不开的结。

 

可儿不到五岁随父母移民加拿大。在中国，她有两年的幼儿园学历。十七八年前的单位幼儿园，除了每天吃吃睡睡，唱唱跳跳，她并未真正学习认字写字。惭愧得很，身为父母的我们也并没有刻意在五岁之前带她领略中文的博大精深。

 

初到加拿大，可儿进了正规学制的学前班。我们那时更多地担心她不会英文，不能很快融入当地孩子的生活。每天晚上的阅读，从ABCD开始，然后读英文故事，再慢慢用英文交流 。日常生活中，一家人依然讲着中文方言，并未感觉有何不妥。

 

慢慢地发现， 我们的对话变成了单向的。父母用中文方言跟她说话，她总用英文回答。让她再用中文说一遍，她的中文里一定夹杂着英文单词。问题是，这个变化只用了不到一年的时间！

 

赶紧联系每周一次的中文学校。十五年前卡尔加里的中文学校，大都是用粤语教学。能找到用国语（即普通话，此词来自台湾）教学的已是万幸，只是字还是学的繁体。从六岁开始，每个周六早上，可儿就被送去中文学校，从拼音开始学起，到笔画顺序，再到写字，组词，造句，作文，不亦乐乎。

 

每到星期六早上，中文学校附近挤满了接送孩子的车子，车里不乏金发碧眼的家长和或混血或纯种的白人。课堂上老师和颜悦色地讲中文，课间休息孩子们一律的英文此起彼伏。

 

那时，每个星期五的晚上，是可儿和我们最痛苦的时刻。中文作业第二天要交。撒了一个星期的野，唯一的家庭作业这个晚上是一定要咬牙完成的。现在我的脑海里仍有这样的画面：可儿一面画字，一面抹着眼泪，嘴里还在嘟囔着自己为什么是中国人，为什么一定要学中文。大人心里强压怒火，嘴里还要不断地柔声鼓励、提示，恨不得抢过铅笔自己做。能画出来就不错了，哪里还管得了什么笔画顺序！

 

在中文学校读了三年，大人孩子都受够了复杂的文字笔画和每个周五晚上的噩梦经历。于是决定，自己教！国内找来小学一到六年级的课本，一天一个字地学。每天花上十五分钟，从读音到笔画，从笔画到意思，一遍遍的讲解。当然也少不了抄写几十遍加强记忆。一个生字既要记住写法，还要记住读音，外加中文里特有的多音字，多意字......可儿总是被弄得一头雾水，经常张冠李戴，弄得我哭笑不得。每天只有十五分钟的课，期间还需要借用英文去解释中文意思。每次开始时的复习已经把我这老师搞得筋疲力尽了。

 

这样的煎熬又持续了三年，看着只会写自己中文名字和读写大、中、小、上、下等三岁小儿语文水平的可儿，我只能承认教育失败。心里实在佩服古人的智慧，学习实乃“逆水行舟，不进则退”。

 

六年的中文学习，并没有阻止可儿中文的不断退步。她已不能完整地用中文表达了。生气时只会说英文，连说梦话都是英文。要求用中文表达时，一句话可以带几个英文单词。比如，“你要try你的best"(做事要竭尽全力）。中文的语序也按照英文的来。比如，“我去restaurant吃饭在六点”（我六点去餐馆吃饭）。还有动词的用法乱套。比如，她知道“wear”的中文意思是“穿”，于是以“穿衣服”类推而来“穿眼镜、穿帽子”；”take“的中文是“拿”，于是她在同学家玩够了，叫我去“拿她”。中文直译也让人摸不着头脑。比如“开心爸爸天！”（Happy Father's Day 即父亲节快乐！）

 

我们开始绝望了，担心可儿将来变成真正的香蕉人。直到2006年第一次回国探亲悬着的心才放下来。在中国的一个月，她的中文听说进步不少。2007年我父母来加探亲，与外公外婆交流，她也不得不讲中文，虽然用的是方言·。于是才会有听到“手机进水要放到饭（米）里”时，外公外婆脸上的困惑。后来我弟弟的女儿在这里读书，姐妹俩的交流又是普通话。

 

于是中文方言与普通话的混用也成就了不少经典。只怪我们在家总讲方言，可儿小时候没有太多机会接触普通话。因为不知道一个字的发音到底是方言还是普通话，自学成才的可儿”马普“（带昆明方言口音的普通话）比比皆是。家里人自然听得懂马普，只是弄晕了不少中国朋友。比如：“你太恶（马普读wo）了！”（意思为：你太凶了！），“太阳太qiang了！”（意思是：太阳太刺眼了！）

 

无论如何，可儿的中文进步不小。比较当初的填鸭式学习，后来的实际运用明显更有效果。难怪有人说，语言不是学出来，而是说出来的。

 

看着可儿的中文听说越来越好，中文表达的意思也越来越复杂，我们也渐渐松了一口气。私下里和老妈谈起，我的希望就是可儿能够用中文交流，读写就不奢望了。老妈来一句“那也只是个文盲！”

 

随着年龄的增长，可儿越来越意识到中文的重要性，自觉地开始自学中文读写。当年中文学校里的汉语拼音因为与英文发音相近，还能记得大半。而现代科技的应用也提供了许多学习的便利条件。

 

现在的可儿在外地上大学。平时的短信交流，只要有时间，我们尽量写中文。她用拼音输入，然后选择汉字，也总是八九不离十。偶尔发现错别字，我会帮她改正，再用汉语拼音标注读音，解释意思。可儿用心，总会记住许多汉字。她在学校里也结识了很多中国学生，偶尔会用简单的中文聊几句。去华人商店买东西，也试着用中文交流。每每沟通成功，都得意得很。

 

 

 

 

几天前，视频的时候她说到在学唱国歌，只是有一句歌词“把我们的血肉筑成我们新的长城”不太明白。她问我：“为什么要把我们的blood(血液）和muscle（肌肉）cook（煮）了，去变成great wall（长城）呢?”强忍住从心底泛上来的微笑，我详细地解释了此“筑”非彼“煮”也。

 

每每聊到以后，她总是希望自己将来的丈夫可以和我们用中文沟通，她还计划以后要送自己的孩子去中文学校。

 

于是，学习中文的故事还会继续,世世代代、生生不息......