语文教学随笔（58）应邀到琼州师院附中讲我的教育教学理念

 

语文教学随笔（58）应邀到琼州师院附中讲我的教育教学理念

（2013年在五指山琼州师院附中给该校全体教师作报告）

我退休以后，在民办学校担任管教学的领导，极力推行我的教学理念，坚决实施“集体备课”和“定时月考”制度。

我的教学理念：

一个“宗旨”，就是让学生学会学习。

两个“负责”，就是面向全体学生，对学生一生负责；服务全体学生，对学生一家负责。这是我们要求教师必须确立的现代教育理念，也是民营学校的办学理念。

三个“不准”：不准体罚和变相体罚学生；不准用言语伤害学生；不准在情感上冷落学生。

体罚和变相体罚学生，国家早已明令禁止，但是，这种现象在学校仍然时有发生，有时还有非常漂亮的借口，我是恨铁不成钢啊。我们必须强调指出，体罚和变相体罚学生以及各种借口都是错误的，都是必须严格禁止的。

如果说体罚和变相体罚学生是对学生肉体的伤害，那么，言语伤害学生则是对学生的精神伤害，同样是必须禁止的。有些老师也有一些家长，在教育学生和孩子的过程中，并不是故意用语言去伤害学生和孩子，而是没有很强的保护未成年人健康成长的意识。我们的教师一定要用欣赏的眼光、激励的语言鼓励学生。

在情感上冷落学生是比用语言伤害学生更为严重的错误教育行为，在某种程度上来说是故意犯罪。在教育学生过程中，教师因学生的顶撞或冒犯，而在情感上产生报复学生的情绪，表现在各种教育教学活动中冷落学生，是绝对不允许的。

四个“原则”，是指我们教师在课堂教学过程中必须遵循的原则：主体性原则、激励性原则、启发性原则和公平性原则。

自有学校以来，中外许多教育家提出了各种各样的课堂教学的原则。那么，当代课堂教学的原则是什么呢？实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。海南新课改要求改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。这些要求已在最近两年的各科高考试题中有所体现。

知识传授体系以教师为中心，将学生视为教学的附庸，使得学生总是处于被动的地位。当代教育家认为，实施新课改，学生是教学活动的主人，教学中应充分发挥学生的主体性。没有学生的主体性，便不会有学生的积极性。教师讲得再好，学生不去积极地主动学，也是不能从根本上奏效的。因此，课堂教学中的“主体性”原则是现代课堂教学的第一原则。

所谓激励性原则就是要在课堂教学过程中激发学生学习兴趣，鼓励学生质疑问难，培养学生敢于提问的精神。这就要求我们教师一定要搞活课堂教学。搞活课堂教学，尤其要注意自始至终保护学生的积极性，有时学生的想法或说法看来有点幼稚，甚至完全错了，也不可训斥，更不能嘲讽。要尽可能创造有利于学生思维产生“开窍反应”的教学环境。“开窍反应是在提出问题并鼓励学生去寻找尽可能多的不同解答或答案时所使用的许多教与学的方法之一。”（引自[美]林格伦著、章志光等译《课堂教育心理学》第426页）因此，课堂教学形式，必须变一言堂为群言堂。这种教学方式的变革，同样需要学生的支持与配合，学生要敢于质疑问难。

所谓启发性原则，不言而喻，就是教师在课堂教学过程中自始至终要善于启发学生思考问题，开展研究性学习。

研究性学习通常围绕一个需要解决的实际问题展开。在学习的过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究，得出结论并进行成果交流活动，引导学生应用已有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。

众所周知，我国改革开放以来，中学生只要去参加国际奥林匹克数学、物理、化学、生物和信息技术五项比赛，都可以拿金牌回来，有时在国际奥林匹克数学比赛中囊括所有金牌，武汉有一位数学特级教师叫钱展望的，他训练的学生十几年来有9人获得金牌，世界第一。这也说明我们国家的基础教育是世界一流的。然而，国内至今还没有一人获得诺贝尔奖。这就说明我们的基础教育和高等教育还存在许多弊端。其中，最大的弊端就是没有认真开展研究性学习，对培养学生发现问题和解决问题的能力重视不够。

最后，讲一讲公平性原则。所谓公平性原则就是要求教师在课堂教学过程中面向全体学生，对优秀学生和暂时落后的学生要一碗水端平，不能因优秀学生成绩好而过分宠爱，更不能因学生暂时落后而冷落他们。这不仅仅是教育艺术和教学技术问题，而是一个师德问题。这也是我要强调的，所有的教育原则，归根到底是要爱学生的原则。

落实五个“环节”，是指教师在教学过程中必须遵循的教学程序：备课、上课、批改作业、课后辅导和考试评价。

加强集体备课：

据我所知，在教育相对落后地区，由于种种原因，教学管理基本上流于形式。如何加强呢？

第一，学校领导要高度重视集体备课，从制度和时间两方面予以保证。明确规定，集体备课无故缺席等同无故旷课，按旷课处理；集体备课取得突出成果予以重奖。集体备课时间应该确定为三节课时间，从周一到周五下午2点30到5点30，依次为语文、数学、英语、理科综合、文科综合。从排课来说，一个下午不排某一学科的课是可行的；从教研组开展公开课、观摩课等听课评课来说更方便，每次活动只调主讲教师一个人的课就可以了，而且第一节听课，第二、三节评课，不论是主讲教师，还是听课教师，都能及时从中获益。

第二，教研组组长（学校班级特别多的、语文数学英语等大学科的年级备课组长）必须在学校规定的时间内领导集体备课。

集体备课必须执行教学计划，统一教学进度。每周的集体备课必须备好下一周的教学内容。

每周的集体备课必须有一位老师主讲；主讲教师要讲教学目的、教学要点、重点和难点、突出重点的方法和突破难点的技巧；要结合学科考试大纲研究该章节或该单元的考点，以及强化考点意识的手段；课内和课外作业内容；板书设计；课时安排等。其他老师要围绕主讲教师的表述，发表意见和建议。因此，个人备课是集体备课的基础。

个人备课的基本要求：

1、备课本前面要求依次有以下内容：⑴学期教学进度安排；⑵学生成绩记载。
2、教师备课前应认真钻研考试大纲和复习资料，全面分析学生情况，制定切实可行的各阶段的教学计划。计划应有以下内容：

⑴对学生基本情况的分析；

⑵对教学内容的分析；

⑶教学目的与任务；

⑷教学方法和提高应试能力的措施；

⑸教学进度与课外辅导等。

计划要求一式二份，一份自存，一份交教导处存档备查。
3、教案要求书写工整、作图规范、环节完备，逐节撰写。教案应有下列要素 ：⑴课题；⑵教学目的与要求；⑶重点、难点和考点分析；⑷教具准备；⑸教学方法与步骤；⑹小结；⑺作业布置。提倡撰写板书设计和写教学后记。   

4、作文指导、作业讲评（含实验报告）、试卷分析均要求有专题备课，作文指导课教案要求有：⑴写作目标；⑵题目及内容；⑶重点；⑷具体要求（内容与方法）。作业讲评要求有：⑴学生作业完成情况；⑵学生得分统计；⑶相关情况分析，如基本概念、基本技能、解题格式、方式、知识迁移、综合运用等；⑷分析产生错误的原因；⑸应采取的规定的教学任务与方法等。
教研组长要做好每一次集体备课记录，学期末交教务主任备查。

第三，教研组长要组织听课与评课活动。每学期的公开课、观摩课、研究课、示范课等，要统筹安排，提前两周通知主讲教师，主讲教师要提前一周在集体备课时就自己的教案征求意见。

第四，教导处和教研组检查教师的教案应该严格要求、区别对待。就是说所有教师走进教室前必须有教案，但是，青年教师的教案必须详细书写，还要提倡和鼓励他们写教学后记；中老年教师的教案可以简略一些，就是我们常说的“教案几条筋，书上满天星”。

加强集体备课就是强化团队意识，依靠集体智慧提高该学科的教学质量。

高三实施定时月考制度：

所谓“定时月考”，就是高三年级在每个月的7号和8号进行月考，科目和时间安排与正式高考完全一样。

实施定时月考的目的，就是要训练我们的学生每到7号和8号就特别兴奋，现代医学的研究成果告诉我们，人在兴奋状态下，大脑的记忆能力特别强，反应特别灵活。现代医学的研究成果还告诉我们，人的情绪周期是28天、体力周期是23天、智力周期是23天，性的周期，男生15天、女生27天。我们要通过定时月考，调节学生的上述周期，让他们在7号和8号情绪高昂、体力充沛、智力超人；还要在医生的指导下，让女生把例假调到考试之前或考试之后。

定时月考的管理

月考考务工作由教务主任负责。考试科目与时间严格按高考规定执行。

月考试卷由各教研组集体讨论制卷。月考试题要依据复读的四个阶段，针对学生实际，按照高考要求命题；要注意试题的覆盖面、难易度、试卷的长度；试卷的设计和制作与高考试卷一样。

考试具体内容必须与补习的教学进度基本一致，按照各科的考试大纲的要求，认真研究考点，牢牢抓住重点命题。各科试卷必须在每个月的一号之前交教务主任审核。

月考试卷考前由教务处保管；临考时由监考老师发给学生；考试结束后监考老师按30份一本密封装订成册交教务处；教务处组织各教研组采取流水作业方式阅卷，阅卷过程中不得拆开密封装订线。阅卷结束后，将试卷交教务处登记分数。然后，将试卷按学科交给执教老师发给学生在班上讲评。

月考结束后各班要召开班级教务工作会议，班主任主持、各学科教师参加。会议要逐个分析并记录学生的各学科的学习状况，及时调整教育教学计划。

退休后，一些亲朋好友带着他们即将参加高考的孩子来请教高考作文的写法。为此，我比较系统地总结了高考作文备考十大招。多年试验，结果还比较理想。2013年湖北省高考作文题是：“你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文”。那年华师一附中的毛平阳老师，请我帮他的朋友辅导一附中艺术班的学生肖唅。我在辅导过程中让他做的作文题刚好与高考题相似：做事要坚持行“方”的原则，做人还要有“圆”的润滑功能。请你以“方”“圆”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。那个叫肖唅的学生看到高考作文题第一眼，就非常兴奋。考完后感觉很好。成绩也非常理想，后来被中央美院录取了。

特别值得一提的是海南加积中学的陈德阳同学。2011年，琼海市教育局刘局长请我的朋友熊志东吃饭，熊总一定要我陪他去赴宴。当他把我介绍给刘局长时，刘局长紧握我的手说：“幸会，幸会，我有一事，请你一定要帮忙！”随后，他说陈德阳是他们琼海市加积中学理科实验班的尖子生，高考模拟考数理化都是满分，就是语文只考了80多分，如果你这位语文特级教师能帮他提高20分，他一定能考取清华大学。我当时就说，如果那个学生数理化能考满分，语文不会差到哪里去，我先见见那个学生，聊聊再说吧。那位刘局长真是一位特别敬业的局长，饭还没有吃完，就通知学校校长，让陈德阳和他的班主任、语文老师及家长马上到酒店来与我见面。

与该生谈话后，感觉特别好。那个学生就是那种心有灵犀一点通的聪明孩子。因为当时离高考只有二十多天时间了，于是，就在那个酒店包厢“一对一”辅导了两个多小时，只讲作文备考必须掌握的招数。然后要求他一周后再到我家去辅导一次。两次加起来不过4个多小时，后来高考语文考了120分，据说主要就是作文提高了20多分。该生果然如愿考取清华大学。当他打电话请我参加“谢师宴”时，我已经在美国纽约了。有趣的是陈德阳的校长问他，李老师教了你什么秘招呀，一下提高那么多分数？该生笑着说，就是告诉我如何根据作文题目结构文章啊！

加积中学后来连续几年都在高考冲刺阶段请我去对高三学生讲高考作文十大招。昨天，我已经给师院附中的高三年级的学生讲了这个“十大招”，希望对他们参加今年高考能发挥一点作用。